تمایل به یادگیری عمیق و نه سطحی
تمرکز بر برنامه درسی هرس شده و آنچه واقعا برای بچه ها ضروری است.
از بین موضوعات مختلفی که بچه ها باید در کلاس دوم و... یادبگیرند، موضوعات پایه و اساسی جدا شده، روی آنها زمان اختصاصی گذاشته شده و در حد تسلط فراگرفته می شوند.
موضوعاتی هم که جزو اولویت نیستند و دانش مرجع محسوب می شوند، توسط خود بچه ها در زمان غیر رسمی فراگرفته می شود اما تنها در صورت عمیق فراگرفتن دانش پایه است که می توان امید داشت، یادگیری ماندگار اتفاق افتاده است.