شرح مختصر:
این طرح درس ملی که در ارتباط با کتاب ریاضی پایه اول دبستان و همسو با برنامه درس ملی در رابطه با درس سرشماری با عداد تدوین شده است ، یکی از کاملترین و دقیقترین طرح های کاربردی در اینترنت است. تیم وب سایت دبیر فایل سعی نموده است برای تدریس درس سرشماری با عداد در کتاب ریاضی پایه اول دبستان از همه استاندارد های لازم بهره گیری نماید.
نگارش این نوع طرح درس و برنامه ریزی کمک شایانی در تدریس درس ریاضی در پایه اول ابتدایی می کند. دانش آموزان در پایه اول دبستان می کوشند به بهترین شکلی که آموزگارشان به تدریس کتاب ریاضی و درس سرشماری با عداد می پردازد ، این درس را فرا بگیرند. درس سرشماری با عداد یکی از مهمترین دروس کتاب ریاضی در پایه اول ابتدایی می باشد.
1. اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی در درس سرشماری با عداد ریاضی اول ابتدایی
2. وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس سرشماری با عداد
3. فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس سرشماری با اعداد
4. طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس سرشماری با اعداد
5. ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس سرشماری با اعداد
1. انتظارات در پایان آموزش حیطه و سطح در بلوم عناصر برنامه درسی ملی
2. تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق
3. عنصر عرصه ارتباط با خود ، خدا، خلق و خلقت
4. آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری
5. مواد و رسانه‌های آموزشی که شامل Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد هوشمند
ایجاد ارتباط اولیه در درس سرشماری با اعداد
گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی در درس سرشماری با اعداد
روش ایجاد و تداوم انگیزه در درس سرشماری با اعداد
ارزشیابی آغازین در درس سرشماری با اعداد
روش‌های تدریس در درس سرشماری با اعداد
فعالیت‌های مرحله حین تدریس در طرح درس ملی ریاضی اول ابتدایی
آماده سازی و توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان
اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز در درس سرشماری با اعداد
ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان در درس سرشماری با اعداد
استفاده ی بهینه از حداقل امکانات
توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف . در درس سرشماری با اعداد
استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس .
مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .
تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون
فعالیت‌های معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین استفاده شده است.
فعالیت های معلم فعالیت های دانش آموزان
فعالیت‌های خلاقانه دانش‌آموزان
فعالیت‌های تکمیلی
ارزشیــابـــــی
الف: تکوینی
ب: ارزشیابی تراکمی
جمع‌بندی
تعیین تکالیف و اقدامات بعدی
در حال بارگذاری...
۱۵٫۹m
۳٫۹m
۴٫۳m
۲٫۹m
۲۵٫۲m
۲٫۶m
۲٫۳m
۲۲٫۷m
۱۴٫۷m
۱٫۱m