شرح مختصر :
این طرح درس ملی که در ارتباط با کتاب فارسی پایه اول دبستان و همسو با برنامه درس ملی در رابطه با نشانه ژ تدوین شده است ، یکی از کاملترین و دقیقترین طرح های کاربردی در اینترنت است. تیم وب سایت دبیر فایل سعی نموده است برای تدریس نشانه ژ در کتاب فارسی پایه اول دبستان از همه استاندارد های لازم بهره گیری نماید.
1. اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی در نشانه ژ فارسی اول ابتدایی
2. وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری نشانه ژ
3. فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری نشانه ژ
4. طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات نشانه ژ
5. ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری نشانه ژ
1. انتظارات در پایان آموزش حیطه و سطح در بلوم عناصر برنامه درسی ملی
2. تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق
3. عنصر عرصه ارتباط با خود ، خدا، خلق و خلقت
4. آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری
5. مواد و رسانه‌های آموزشی که شامل Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد هوشمند
ایجاد ارتباط اولیه در نشانه ژ
گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی در نشانه ژ
روش ایجاد و تداوم انگیزه در نشانه ژ
ارزشیابی آغازین در نشانه ژ
روش‌های تدریس در نشانه ژ
فعالیت‌های مرحله حین تدریس در طرح درس ملی فارسی اول ابتدایی
آماده سازی و توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان
اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز در نشانه ژ
ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان در نشانه ژ
استفاده ی بهینه از حداقل امکانات
توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف . در نشانه ژ
استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس .
مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .
تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون
فعالیت‌های معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین استفاده شده است.
فعالیت های معلم فعالیت های دانش آموزان
فعالیت‌های خلاقانه دانش‌آموزان
فعالیت‌های تکمیلی
ارزشیــابـــــی
الف: تکوینی
ب: ارزشیابی تراکمی
جمع‌بندی
تعیین تکالیف و اقدامات بعدی
در حال بارگذاری...
۱۶٫۵m
۴٫۵m
۲۳٫۵m
۳٫۲m
۲۶٫۱m
۳٫۰m
۱۵٫۶m
۲٫۰m
۳٫۷m
۵٫۱m