:: عزیزان اطلاعات مدرسه تجلی را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه تجلی تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه تجلی شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه شاهد: تجلیمقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: دخترانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: سراجمنطقه: لیست مدارس شاهد منطقه ۴ تهرانآدرس: خیابان سراج خ شهید مهدی محمودی دانش اول پلاک 30 تلفن: 77067271 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه تجلی تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه تجلی را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه تجلی چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه تجلی چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه تجلی برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
معرفی :
اقدام پژوهی چگونه توانستم کاربرد و تجلی اخلاق را که از مباحث مهم ادبیات تعلیمی است به دانش آموزان پایه … آموزشگاه ….. بیاموزم؟ - مناسب برای همه دبیرستان و متوسطه دوره دوم - بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست و پنج صفحه ، قیمت 3000(سه هزار تومان) تومان
فهرست مطالب در زیر آمده است :
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
بيان مسئله
اهمیت موضوع :
پیشینه تحقیق :
غنا
توصیف وضع موجود:
گرد آوریِ اطلاعات ؛ شواهد 1 :
گرد آوریِ اطلاعات و روش های آنها
مشاهده
تجزيه وتحليل وتفسير داده ها
راه حل هاي پيشنهادي
اجراي طرح
گرد آوری اطلاعات ،شواهد 2
نتیجه گيري
نقاط قوت و تاثیر گذار در تدریس :
آشنایی با روش های نوین تدریس :
تجلی اخلاق در ادبیات فارسی
نتیجه گیری
منابع
Normal
0
false
false
false
EN-US
X-NONE
FA
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
برای دریافت فایل ورد این اقدام پژوهی بر روی لینک زیر کلیک کنید :
http://www.asemankafinet.ir/اقدام-پژوهی-درس-ادبیات-فارسی-ادبیات-تعلیمی/
برای دریافت بیش از 500 اقدام پژوهی کامل و عالی بر روی لینک زیر کلیک کنید
لیست و فهرست کلیه اقدام پژوهی ها
همچنین برای دریافت تمامی طرح درس های روزانه و سالانه مقاطع ابتدایی ، متوسطه و دبیرستان (بیش از دو هزار طرح درس کامل ) بر روی لینک زیر کلیک کنید :
لیست طرح درس ها
برای دریافت کاملترین گزارش های تخصصی (ارزشیابی ) بر روی لینک زیر کلیک کنید :
لیست کلیه گزارش های تخصصی
برای دریافت کاملترین درس پژوهی ها بر روی لینک زیر کلیک کنید :
لیست درس پژوهی
برای دریافت سایر فایل های مورد نیاز خود به سایت علمی و پژوهشی آسمان مراجعه کنید . بروی لینک زیر کلیک کنید :
http://www.asemankafinet.ir
اقدام پژوهی,اقدام پژوهی بصورت ورد,اقدام پژوهی درس ادبیات فارسی,اقدام پژوهی معلم ادبیات فارسی,اقدام پژوهی دوره دبیرستان,اقدام پژوهی ادبیات دبیرستان,اقدام پژوهی درباره ادبیات تعلیمی,اقدام پژوهی درس فارسی دبیرستان,مقاله اقدام پژوهی,موضوعات اقدام پژوهی,اقدام پژوهی دبیرستان,دانلود رایگان اقدام پژوهی,اقدام پژوهی رایگان doc,کانال اقدام پژوهی,نمونه اقدام پژوهی pdf,اقدام پژوهی+pdf,اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی,نمونه اقدام پژوهی + pdf,نمونه اقدام پژوهی رایگان,مقاله اقدام پژوهی+pdf,
پیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق در ساعت کلاس کامل و آماده
پیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق در ساعت کلاس و در 4 صفحه فایل قابل ویرایش ورد .
فایل پپیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق تمامی نکات مربوط بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.
دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.
در این مورد هم پیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق را تایید.
و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
قسمتی از متن پیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق
ویژگيهاي دانش آموزان خالق
-1 داراي هوش كالمي و فضايي بسيار برجسته
-2 داراي هوش باالتر از سطح متوسط -3 داراي ظرفيتهاي حافظهاي فوقالعاده در ثبت و نگهداري وقايع مختلف
-4 آمادگي جهت تجربه امور و فعاليتهاي مختلف
-5 استقالل فكري )استاين، 1794 ،ص )545
-6 دارا بودن رفتار مطلوب اجتماعي
-9 بيان صريح و روشن )بارون، ) 1765
لینک دانلود فایل کلیک فرمایید
پیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق در ساعت کلاس کامل و آماده
پیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق در ساعت کلاس و در 4 صفحه فایل قابل ویرایش ورد .
فایل پپیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق تمامی نکات مربوط بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.
دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.
در این مورد هم پیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق را تایید.
و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
قسمتی از متن پیشنهاد ارزشیابی فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق
ویژگيهاي دانش آموزان خالق
-1 داراي هوش كالمي و فضايي بسيار برجسته
-2 داراي هوش باالتر از سطح متوسط -3 داراي ظرفيتهاي حافظهاي فوقالعاده در ثبت و نگهداري وقايع مختلف
لینک دانلود فایل کلیک فرمایید
عنوان پيشنهاد ارزشيابي: راهکار و پیشنهاد فراهم نمودن امكانات تجلي انديشه خلاق در ساعت کلاس
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل 6
قسمتي از فايل
مقدمه کوتاه :
خلاقيت كه در تمام فعاليت هاي فردي و گروهي انسان مشاهده مي گردد. با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذير در همه انسان ها وجود دارد و براي پرورش خلاقيت (سندرز و سندرز) بايد به كودكان و نوجوانان امكان تفكر داد و آنان را از انجام دادن فعاليت هاي قالبي و از پيش تعيين شده تا حد امكان بر حذر داشت . خلاقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليت هاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد به آن توجه كند . خلاقيت نه فقط به هوش و تفكر بلكه به سازمان شخصيت فرد نيز مربوط مي شود. يكي ازسؤالاتي كه در چهار دهه گذشته ذهن بسياري از پژوهشگران و انديشمندان تعليم و تربيت را به خود مشغول كرده اين است كه آيا مي توان خلاقيت را پرورش داد؟
خلاقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليتهاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد بدان توجه كند .
خلاقيت نه فقط به هوش و تفكر بلكه به سازمان شخصيت فرد نيز مربوط مي شود. تربيت آزادانه كودك در وضعيتي كه والدين داراي علايق قوي گوناگوني باشند باعث بروز صفت خلاقيت در كودكان مي‌شود. از اين رو مساله تربيت كودكان و پرورش استعدادهاي فطري آنان از مسايل بسيار مهمي است كه بايد مورد توجه مربيان و والدين قرار گيرد و معلمان بايستي امكانات تجلي انديشه خلاق را در مدارس فراهم آوردند و دانش آموزان به تدريج مفاهيم اساسي علوم مختلف را بياموزند تا با مسايل زندگي، خلاقانه برخورد كنند و جهان اطراف خويش را در جهت مطلوب تغيير دهنده تصاوير ذهني كه ما به كودكان خود مي دهيم، آينده آنها را شكل مي بخشند. اين تصاوير ذهني بصورت پيشگويي هايي هستند كه به تحقق در مي آيندو تصوير ذهني شما ميزان شاد بودن، مفيد بودن و خلاق بودن كودكتان را شكل مي بخشند
راهنمای خرید : برای خرید انلاین ابتدا بر روی لینک خرید زیر کلیک نمائید . تا وارد صفحه خرید آنلاین شوید .درصفحه خرید آنلاین نام و نام خانوادگی ، شماره موبایل و ایمیل خود را وارد کنید .و بر روی خرید کلیک نمائید. تا وارد صفحه در گاه بانک شوید .بعد از وارد کردن مشخصات کارت ، وارد صفحه دانلود فایل می شوید که بصورت مستقیم می توانید آن را دانلود کنید ، همچنین علاوه بر دانلود مستقیم ، لینک دانلود به ایمیل شما نیز فرستاده می شود - لینک خرید
http://gozareshfile.com/downloads/پيشنهاد-ارزشيابي-امكانات-تجلي-انديشه/
تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی و ابتکار فردی و حرفه ای دبیر ادبیات
خلاقیت در کاربرد تجلی اخلاق و ادبیات تعلیمی در دانش آموزان
فرمت فایل : ورد (word) و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 29 صفحه
شرحی مختصر از فایل
مقدمه
در پژوهش ذیل فرصت خوبی است تا به این بهانه از حیثیّت وشرافت وپاسداشت زبان همیشه بیدار وماندگار فارســی سخن بگوییم ودست به نقد، کم لطفی‌هایی را که به علوم انسانی و به خصوص زبان فارسی شده و می‌شود، برشماریم. سخن بر سراغراق نیست و هرگز گرد تعصب نمی‌گردیم. درنشست‌های مختلف علمی - ادبی، شاخ و برگ‌ها را بها داده‌ایم وشاید هم حقشان را گزارده‌ایم. امروز نوبت رکن است که در بوته امتحان رود و خالصی‌ها و ناخالصی‌ها، بازشناخته شود.
لینک دانلود
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/ فراهم نمودن امکانات تجلی انديشه خالق در ساعت کلاس
فرمت فایل : ورد و قابل ویرایش
شرح مختصرفایل
مقدمه کوتاه :
خالقيت كه در تمام فعاليت هاي فردي و گروهي انسان مشاهده مي گردد. با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذير در همه انسان ها وجود دارد و براي پرورش خالقيت )سندرز و سندرز( بايد به كودكان و نوجوانان امكان تفكر داد و آنان را از انجام دادن فعاليت هاي قالبي و از پيش تعيين شده تا حد امكان بر حذر داشت . خالقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليت هاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد به آن توجه كند . خالقيت نه فقط به هوش و تفكر بلكه به سازمان شخصيت فرد نيز مربوط مي شود. يكي ازسؤاالتي كه در چهار دهه گذشته ذهن بسياري از پژوهشگران و انديشمندان تعليم و تربيت را به خود مشغول كرده اين است كه آيا مي توان خالقيت را پرورش داد؟خالقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليتهاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد بدان توجه كند .
لینک دانلود
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/
عنوان پیشنهاد
راهکار و پیشنهاد فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق در ساعت کلاس
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات 7 صفحه
قسمتی از فایل
مقدمه کوتاه :
خالقيت كه در تمام فعاليت هاي فردي و گروهي انسان مشاهده مي گردد. با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذير در همه انسان ها وجود دارد و براي پرورش خالقيت )سندرز و سندرز( بايد به كودكان و نوجوانان امكان تفكر داد و آنان را از انجام دادن فعاليت هاي قالبي و از پيش تعيين شده تا حد امكان بر حذر داشت . خالقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليت هاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد به آن توجه كند . خالقيت نه فقط به هوش و تفكر بلكه به سازمان شخصيت فرد نيز مربوط مي شود. يكي ازسؤاالتي كه در چهار دهه گذشته ذهن بسياري از پژوهشگران و انديشمندان تعليم و تربيت را به خود مشغول كرده اين است كه آيا مي توان خالقيت را پرورش داد؟
خالقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليتهاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد بدان توجه كند .
خالقيت نه فقط به هوش و تفكر بلكه به سازمان شخصيت فرد نيز مربوط مي شود. تربيت آزادانه كودك در وضعيتي كه والدين داراي عاليق قوي گوناگوني باشند باعث بروز صفت خالقيت در كودكان ميشود. از اين رو مساله تربيت كودكان و پرورش استعدادهاي فطري آنان از مسايل بسيار مهمي است كه بايد مورد توجه مربيان و والدين قرار گيرد و معلمان بايستي امكانات تجلي انديشه خالق را در مدارس فراهم آوردند و دانش آموزان به تدريج مفاهيم اساسي علوم مختلف را بياموزند تا با مسايل زندگي، خالقانه برخورد كنند و جهان اطراف خويش را در جهت مطلوب تغيير دهنده تصاوير ذهني كه ما به كودكان خود مي دهيم، آينده آنها را شكل مي بخشند. اين تصاوير ذهني بصورت پيشگويي هايي هستند كه به تحقق در مي آيندو تصوير ذهني شما ميزان شاد بودن، مفيد بودن و خالق بودن كودكتان را شكل مي بخشند
Normal
0
false
false
false
EN-US
X-NONE
AR-SA
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri",sans-serif;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
جهت دریافت فایل روی لینک زیر کلیک کنید
http://www.edukish.ir/product/دانلود-پیشنهاد-ارزشیابی-دبیران/
پیشنهاد ارزشیابی راهکار و پیشنهاد فراهم نمودن امکانات تجلي انديشه خالق در ساعت کلاس
فرمت فایل : ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل: 5 صفحه
شرح مختصرفایل:
مقدمه کوتاه :
خالقيت كه در تمام فعاليت هاي فردي و گروهي انسان مشاهده مي گردد. با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذير در همه انسان ها وجود دارد
بايد به كودكان و نوجوانان امكان تفكر داد و آنان را از انجام دادن فعاليت هاي قالبي و از پيش تعيين شده تا حد امكان بر حذر داشت .
خالقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليت هاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد به آن توجه كند . خالقيت نه فقط به هوش و تفكر بلكه به سازمان شخصيت فرد نيز مربوط مي شود. يكي ازسؤاالتي كه در چهار دهه گذشته ذهن بسياري از پژوهشگران و انديشمندان تعليم و تربيت را به خود مشغول كرده اين است كه آيا مي توان خالقيت را پرورش داد؟خالقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليتهاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد بدان توجه كند .
خالقيت نه فقط به هوش و تفكر بلكه به سازمان شخصيت فرد نيز مربوط مي شود. تربيت آزادانه كودك در وضعيتي كه والدين داراي عاليق قوي گوناگوني باشند باعث بروز صفت خالقيت در كودكان ميشود. از اين رو مساله تربيت كودكان و پرورش استعدادهاي فطري آنان از مسايل بسيار مهمي است كه بايد مورد توجه مربيان و والدين قرار گيرد و معلمان بايستي امكانات تجلي انديشه خالق را در مدارس فراهم آوردند و دانش آموزان به تدريج مفاهيم اساسي علوم مختلف را بياموزند تا با مسايل زندگي، خالقانه برخورد كنند و جهان اطراف خويش را در جهت مطلوب تغيير دهنده تصاوير ذهني كه ما به كودكان خود مي دهيم، آينده آنها را شكل مي بخشند. اين تصاوير ذهني بصورت پيشگويي هايي هستند كه به تحقق در مي آيندو تصوير ذهني شما ميزان شاد بودن، مفيد بودن و خالق بودن كودكتان را شكل مي بخشندشناسایی مسئله«خال قيت» جنبه هاي متعددي دارد كه هر كدام از آن ها بايد در جاي خود بررسي شوند. يک جنبه بسيار مهم خال قيت وجود شرايط ال زم براي بروز اين استعداد همگاني است. بنابراين آموزش و پرورش براي رشد خال قيت و نوانديشي در دانش آموزان، به ويژه در دوره ابتدايي كه زيربناي تعليم و تربيت محسوب مي شود، بايد به درك درست و روشني از شرايط موجود برسد و در گام بعدي بر مبناي فلسفه تعليم و تربيت و هدف هاي اصولي و معيارهاي علمي معتبر بكوشد، تصوير روشني از شرايط مطلوب خال قيت رسم كند. در اين صورت مي تواند با كم ترين وقت، انرژي و سرمايه مسير پرورش و شكوفايي خال قيت ها و نوانديشي هاي دانشآموزان را هموار سازد.امروزه ثابت شده است كه خالقيت يک ويژگي صرفا ذاتي نيست، بلكه همه انسان ها از اين توانايي برخوردار هستند و همه درجات گوناگوني از اين استعداد را دارند، عال وه بر اين عواملي هم چون مهارت يابي، آموزش پذيري، انعطاف پذيري، سطح دانش و آگاهي، خطرپذيري، نترسيدن از اشتباه و شكست نيز در ميزان خال قيت و نوآوري دانشآموزان تاثير فراواني دارند. معلم مي تواند همه اين عوامل را به صورت يک مجموعه در دانشآموزان شناسايي كند و بكوشد آن ها را پرورش دهد.تعريف خال قيت: روال مي معتقد است تفكر خال ق، نمايش باال ترين درجه سال مت عاطفي و عبارت است از ابراز وجود افراد سالم در جريان خود بهسازي و تكامل نفس خويش.تعريف هاي ديگري نيز از خال قيت شده كه برخي از آن ها عبارتند از: خال قيت، دوباره نگاه كردن است.خال قيت، خارج شدن از پشت درهاي بسته است.خال قيت، عبارت از عميق تر كردن است.
Normal
0
false
false
false
EN-US
X-NONE
AR-SA
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri",sans-serif;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
جهت دریافت فایل روی لینک زیر کلیک کنید
http://www.edukish.ir/product/پیشنهاد-ارزشیابی…هم-نمودن-امکانات/
دانلود تجربیات برتر تربیتی ( خلاقیت در کاربرد تجلی اخلاق و ادبیات تعلیمی در دانش آموزان )
دسته بندي : مدرسه فایل(بانک فایل معلمان) » تجربیات برتر تربیتی
جهت دریافت فایل اینجا کلیک کنید
دانلود تجربیات برتر تربیتی ( خلاقیت در کاربرد تجلی اخلاق و ادبیات تعلیمی در دانش آموزان )
فرمت فایل: word قابل ویرایشتعداد صفحات: 29شرحی از فایل:
در پژوهش فرصت خوبی است تا به این بهانه از حیثیّت وشرافت وپاسداشت زبان همیشه بیدار وماندگار فارســی سخن بگوییم ودست به نقد، کم لطفی‌هایی را که به علوم انسانی و به خصوص زبان فارسی شده و می‌شود، برشماریم. سخن بر سراغراق نیست و هرگز گرد تعصب نمی‌گردیم. درنشست‌های مختلف علمی - ادبی، شاخ و برگ‌ها را بها داده‌ایم وشاید هم حقشان را گزارده‌ایم. امروز نوبت رکن است که در بوته امتحان رود و خالصی‌ها و ناخالصی‌ها، بازشناخته شود. کردارها، موفقیت‌ها،چالش‌ها و اظهارنظرها، چیزهایی هستند که امروز، اربابان سـخن و صاحبان قلم و اندیشه و پاسداران حریم زبان وادب فارسی می‌خواهند تا، به دور از غرض ورزی، بازکاوند و بررسی کنند. زبان مادری فارسی، شناسنامه شریف و نشان شخصیت اصیل در جغرافیای زیستی ما است که بیان گر فخر و یگانگی، تجمیع دل بستگی، پویایی و فرهیختگی ادبیات و ادبیان و تمدن و سابقه کهن ما در فراخنای تاریخ است، که با خون دل ها و تحمل سختی ها و مصائب و تلاش های جان فرسای پیشکسوتان و پیشقراولان عرصه ادب همچون مولانا، سعدی، حافظ، نظامی و خاقانی به عنوان میراث و ودیعه ای گران سنگ به ما سپرده شده که ما نیز وظیفه داریم این امانت مرواریدگونه را با حفظ ماهیت و اصالت و به گونه ای مطلوب به آیندگان بسپاریم و آنان را در خصوص پاسداشت و صیانت از این میراث جاودان آگاه سازیم.امروزه به جهت اهمال و سستی و بی توجهی های برخی از متولیان و دستگاه های موظف به حراست و صیانت و نگهداری ریشه و بن مایه و جایگاه و شریان حیاتی اصیل زبان فارسی از یک سو و عدم دقت هایی که در بیان برخی به گوش می خورد و متن هایی که بدون رعایت قاعده و احساس در اصول علمی- کاربردی زبان به چشم می آید کارش به جایی رسیده است که بعضی ها خیلی راحت و بدون دغدغه واژه های بیگانه و نادرست بر سر زبان ها جاری می کنند و در مجموعه های تصویری و آوایی و نوشتاری، واژه های نامأنوس و غیرمعمول و بدون قاعده و حتی گاهی ملهم از ادبیات بیگانه را جایگزین کلمات فاخر و خوش آهنگ زبان فارسی کرده اند.
لینک دریافت:
http://tarafdari.pdf-doc.ir/file/6618/دانلود-تجربیات-برتر-تربیتی--خلاقیت-در-کاربرد-تجلی-اخلاق-و-ادبیات-تعلیمی-در-دانش-آموزان-
