:: عزیزان اطلاعات مدرسه قدوسی 1 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه قدوسی 1 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه قدوسی 1 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: قدوسی 1مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: میدان معلممنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۱۸ تهرانآدرس: میدان معلم خ تختی جنب درمانگاه فرهنگیان تلفن: 66698242 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه قدوسی 1 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه قدوسی 1 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه قدوسی 1 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه قدوسی 1 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه قدوسی 1 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
:: عزیزان اطلاعات مدرسه قدوسی 1 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه قدوسی 1 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه قدوسی 1 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: قدوسی 1مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: میدان معلممنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۱۸ تهرانآدرس: میدان معلم خ تختی جنب درمانگاه فرهنگیان تلفن: 66698242 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه قدوسی 1 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه قدوسی 1 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه قدوسی 1 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه قدوسی 1 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه قدوسی 1 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
مامان محدثه :یعنی واقعاً در منطقه ما مدارس خوب اینقدر کمه؟؟؟؟؟؟؟؟چند تا محل نزدیکمون رو مینویسم اما نیمدونم جزو منطقه 7 محسوب میشن یانه؟با این حال اگه کسی در این محله ها هم مدرسه خوبی سراغ داره، لطفاً ذکر کنه.سیدخندان، سهروردی، معلم، خ قدوسی، اوایل عباس آباد، تقاطع مطهری و سهروردی به سمت شریعتی، خ بهار شیراز،م سپاه، م طالقانی
پیش دبستان و دبستان خجستگان رو سرچ کنید توو گوگل نظر والدین نوشته حضوری هم خودتون بررسی کنید محدوده اموزش زبان و کامپیوتر و برنامه ورزشی خوبی داشتن ما اونجا ثبت نام کردیم
:: عزیزان اطلاعات مدرسه قدوسی 1 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه قدوسی 1 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه قدوسی 1 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: قدوسی 1مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: میدان معلممنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۱۸ تهرانآدرس: میدان معلم خ تختی جنب درمانگاه فرهنگیان تلفن: 66698242 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه قدوسی 1 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه قدوسی 1 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه قدوسی 1 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه قدوسی 1 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه قدوسی 1 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
هنرستان های دخترانه تربیت بدنی تهران
ردیف
نام هنرستان
نوع هنرستان
منطقه
1
سوده
غیردولتی
2
2
پاپلی خلعتبری
هیئت امنایی
5
3
کمیل
هیئت امنایی
7
4
شهید طاهریان
دولتی
9
5
گل یاس
دولتی
16
هنرستان های پسرانه تربیت بدنی تهران
ردیف
نام هنرستان
نوع هنرستان
منطقه
1
آینده سازان ایران
غیر دولتی
5
2
آیت اله طالقانی
دولتی
5
3
علوم و فنون
غیر دولتی
7
4
ره پویان صنعت
غیر دولتی
9
5
شهید قدوسی
دولتی
11
6
شهید حریری
غیر دولتی
11
7
شهید مصطفی چمران
دولتی
15
8
شهید کاظمی
دولتی
15
9
شهید بهشتی
دولتی
16
10
امام محمد باقر
دولتی
18
11
شهید متانتی
دولتی
10
دانلود گزارش تخصصی بالابردن اعتماد به نفس دانش اموزان ابتدایی
تعداد صفحات 28 صفحه
فرمت فایل ورد
قسمتی از فایل
مقدمه
اعتماد به نفس واقعی زائیده‌ی تعهد فرد به خویشتن است: این تعهد که هر آنچه لازم باشد، انجام خواهد داد تا به خواسته او نیازهایش برسد.فردی که فاقد اعتماد به نفس است، عادت کرده است که در مقابل دیگران اختیار و اراده‌ای از خود نداشته باشد و هر تقاضایی را اجابت نماید. به عبارت دیگر حالت خود نگهداری، امتناع و «نه گفتن» به درخواست دیگران در او ضعیف شده است
در ضمن نداشتن اعتماد به نفس موجب فلج شدن فکر و روح فرد می شود، زبون و بیچاره و ناتوان ، از خود مأیوس می شود و همراه احساس حقارت می کند.باید توجه داشت که اعتماد به نفس انواع مختلفی دارد که شامل : 1- اعتماد به نفس رفتاری2- احساسی و عاطفی 3- روحی و معنوی می شود. به منظور آنکه شخص، اقتدار لازم را به دست آورد و رضایت و غنایی که استحقاقش را دارد، تجربه کند، به هر سه نوع اعتماد به نفس نیاز دارد.
چكيده
يكي از دلايل عمده بسياري از اختلالات رفتاري و شخصيتّي در كودكان و نوجوانان، ضعف در اعتماد به نفس و احساس خودارزشمندي (عزت نفس) است، بنابر اين امروزه در اصلاح و درمان بسياري از اين اختلالات، پرورش و تقويّت احساس اعتماد به نفس و مهارتهاي فردي و اجتماعي آنان، نقش بسزايي ايفا مي كند. شروع مدرسه زمان خوبی برای تقویت اعتماد به نفس است، زمانی که قصد داریم به فرزندمان بیاموزیم چه اهدافی را در زندگی داشته باشد و برای رسیدن به آن ها چگونه تلاش کند، باید احساساتی را که باعث تقویت تفکرات منفی در آن ها می شود کاهش دهیم.به این منظور باید باورها و توقعات سختی که از خود دارد و باعث ضعیف شدن اعتماد به نفسمی شود و به آن شدت می بخشد را تغییر دهیم
یکی ازدلایل عدم يادگيري در كودكان ضعف دراعتمادبه نفس است واین رابطه مستقیمی باچگونگی نگرش فرد نسبت به خو ددارد درمان آن بدون توجه به اصول وروشهای تقویت اعتمادبه نفس انجام نمی پذیرد اينجانب نورالسادات قیاسی آموزگار پایه اول آموزشگاه شهید قدوسی کرک علیا در اوايل سال تحصيلي وقتی مشاهده کردم که دانش آموزم درفعالیت های داوطلبانه شرکت نمي کندو كمتر سعي مي كند در فعاليت هاي كلاسي و همچنين فعاليت هاي گروهي شركت نمايد سعی نمودم تا به کمک مادراو اعتمادبنفس او راتقویت نمایئم لذاتوانمندیهای اورامدنظرگرفتیم نه ضعف ها وناتوانایییها را.
لینک خرید
http://gozareshfile.com/?post_type=download&p=91125&preview=true
چگونه توانستم اعتماد به نفس دانش آموزان پایه اول را بالا ببرم؟
فرمت فایل word و قابل ویرایش
تعداد صفحات 32 صفحه
قسمتی از فایل
مقدمه
اعتماد به نفس واقعی زائیده‌ی تعهد فرد به خویشتن است: این تعهد که هر آنچه لازم باشد، انجام خواهد داد تا به خواسته او نیازهایش برسد.فردی که فاقد اعتماد به نفس است، عادت کرده است که در مقابل دیگران اختیار و اراده‌ای از خود نداشته باشد و هر تقاضایی را اجابت نماید. به عبارت دیگر حالت خود نگهداری، امتناع و «نه گفتن» به درخواست دیگران در او ضعیف شده استدر ضمن نداشتن اعتماد به نفس موجب فلج شدن فکر و روح فرد می شود، زبون و بیچاره و ناتوان ، از خود مأیوس می شود و همراه احساس حقارت می کند.باید توجه داشت که اعتماد به نفس انواع مختلفی دارد که شامل : 1- اعتماد به نفس رفتاری2- احساسی و عاطفی 3- روحی و معنوی می شود. به منظور آنکه شخص، اقتدار لازم را به دست آورد و رضایت و غنایی که استحقاقش را دارد، تجربه کند، به هر سه نوع اعتماد به نفس نیاز دارد.
تعاريف واژه ها :
چگونه: چه ،گونه،به دو معنا در فرهنگ معنی شده 1 از چه نوع در چه وضع ؟ 2 ادات تعجب چه جور چطور ؟ (فرهنگ معین 13 صفحه 941 جلد 1)توانستم:تواننده،توانا، توانسته، قدرت داشتن (ص495معين1381)یادگیری :یادگیری تغییر است و اگر ما در جریان آموزش فعالیتی را انجام دهیم كه منجر به تغییر نشود نمی توانیم آن را یادگیری تلقی کنیم. اعتماد به نفس: اعتماد به نفس یک ارزشیابی کلی در باره فضایل و قابلیتهای خودمان،ارزشهایمان و پاسخهای دیگران نسبت به ما میباشد.
اولین نماد درونی اعتماد به نفس همان رضایت خاطر است از احساس توانائی های مان و نماد درونی آن نیز همان تبسمی است که بر لب داریم پس همیشه خندان باشید.
دانش آموز:[ ن ِ ] (نف مرکب ، اِ مرکب ) که دانش آموزد. که علم آموزد. که دانش فراگیرد. شاگرد. (غیاث ). شاگرد مدرسه . طالب علم . آموزنده.
توصیف موضوع / بیان مساله:
در سال تحصیلی 93-92 بعنوان آموزگار پایه اول ، آموزشگاه شهید قدوسی روستای کرک علیا شهرستان نهاوند مشغول به كار شدم. در داخل این کلاس یک نفر از آنها در همان روزهای اول توجه مرا به خودش جلب کرد. این دانش آموز محمد امین نام داشت که کم حرفی و بی توجهی او در کلاس نظر مرا به خود معطوف نمود تصمیم گرفتم در مورد این دانش آموز تحقیق کنم .
محمد امین دانش آموزي كم رو بود كه در فعاليت هاي گروهي كمتر شركت مي نمود، تحصیلات پدر ابتدایی شغل آزاد و تحصیلات مادر دیپلم و خانه دار می باشد. در پرونده ی او مشكلات پدر و مادرش ذکر شده است. از نظر تست هوش، مرزی تشخیص داده شده است. محمد امین در کلاس خیلی آرام و همیشه در حال چرت زدن بود حوصله نوشتن مشق یا تکلیف در کلاس را نداشت و اصلاً مسئولیت پذیر نبود و خودش را از فعالیت های کلاس کنار می کشید. همیشه احساس خستگی ، اضطراب و ناامیدی می کرد و وابستگی شدید به مادر داشت. با این شرایطی که در این دانش آموز دیدم تصمیم گرفتم حس اعتماد به نفس او را بالا ببرم تا شاید مشکلات او به نحوی برطرف شود .
اهداف تحقيق
اهم اهداف تحقیق به شرح زیر است :
1- شناخت علل و عواملی که در گوشه گیری و عدم اعتماد به نفس دانش آموز مورد نظر در کلاس مؤثرند . و کوشش در جهت حل مشکلات اين دانش آموز
2- توجه به دانش آموز مورد نظر از جانب والدين و معلم و جلوگيری از عواقب بعدی اين اختلال رفتاری.
3- کمک به دانش آموز مورد نظر و تلاش برای اجتماعی شدن و کشف استعداد و توانايی های بالقوه آن ها و ايجاد روحيه مشارکت و تعامل اجتماعی در آنان.
اهميت و ضرورت تحقيق
اهميت موضوع در این است که ، چون دانش آموزان دوره ابتدايي در سنين حساس و بحرانی بلوغ قرار دارند ، اگر اين اختلال رفتاری در اين مقطع سنی مورد توجه و سپس درمان قرار نگيرد ، سبب يافتن هويت و جايگاه فرد در جامعه و در سنين بالاتر خواهد شد .
اگر نتايج اين تحقیق به گونه ای باشد که بتواند رهنمون های مفيدی به معلمين در اين زمينه ارائه دهد شايد کمکی باشد در جهت مبارزه با عدم اعتماد به نفس دانش آموزان در مدارس .
سؤالات تحقيق
1- معلم تا چه ميزان می تواند در اعتماد به نفس دانش آموزان مؤثر واقع شود؟
2- تشکيل گروه های کوچک درسی در کلاس تا چه ميزان در اعتماد به نفس تأثير دارد؟
3- دادن مسئوليت به دانش آموز كه اعتماد به نفس كافي ندارد تا چه ميزان در برطرف کردن آن ها مؤثراست؟
4- تشويق کارهای مثبت دانش آموزان تا چه اندازه در افزايش اعتماد به نفس آنها مؤثر است؟
فرضيه های تحقيق
1- معلم در اعتماد به نفس دانش آموزان تأثير زيادی دارد و نقش مهمی ايفا می کند .
2- تشکيل گروه های کوچک درسی در اعتماد به نفس دانش آموزان بسيار مؤثر است.
3- دادن مسئوليت به دانش آموزان در اجتماعی کردن آنان تأثير دارد.
4- تشويق کارهای مثبت دانش آموزان ، در اعتماد به نفس آن ها تأثير زيادی دارد.
پيشينه تحقيق
1ـ نیسی (۱۳۶۴) در پایان نامه كارشناسی ارشد خود با عنوان «اثرات اعتماد به نفس بر عملكرد دانش آموزان پسر وپسر سال اول تا سوم دبیرستان» به این نتیجه دست یافت كه افزایش وكاهش اعتماد به نفس دانش آموزان پسر وپسر باعث افزایش و كاهش عملكرد آن ها شده است و بین اعتماد به نفس وعملكرد تحصیلی دانش آموزان پسر و پسر همبستگی وجود دارد.
2ـ خیّر (۱۳۶۷) در تحقیق خود كه درباره ۴۳۹ نفر از دانش آموزان دوره ابتدایی كه به دو گروه موفق (۲۱۲ نفر) و ناموفق( ۲۲۷ نفر) تقسیم شده بودند، دریافت كه بین خود پنداری كه بین خودپنداری و گرایش شغلی دانش آموزان همبستگی معنی داری وجود دارد. بدین گونه كه دانش آموزان ناموفق در تحصیل به دلیل عدم موفقیت یك خودپنداری منفی را در خود شكل می هند واحتمالاً به همین دلیل شغلهای «پایین تر» را انتخاب می كنند.
3ـ پورشافعی (۱۳۷۰) در پایان نامه كارشناسی ارشد خود با عنوان «بررسی رابطه اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر و پسر سال سوم متوسطه شهرستان قاین» ۱۶۰ نفر در سه رشته تحصیلی فرهنگ و ادب، ریاضی وعلوم تجربی را به روش تصادفی طبقه ای، برگزید و از سیاههٔ اعتماد به نفسكوپر اسمیت برای سنجش اعتماد به نفس آزمودنی ها استفاده نمود و نیز معدل دانش آموزان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی آنان درنظر گرفته شد. او با استفاده از همبستگی پیرسون به این نتایج دست یافت كه بین میزان اعتماد به نفس دانش آموزان پسر و پسر از نظر آماری تفاوت معنا داری وجود ندارد. در مورد رابطه بین اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی، با محاسبه روش همبستگی پیرسون ضریب به دست آمده برای آزمودنی های پسر ۴۶/۰ و برای پسر ان ۴۹/۰ بود كه با مقایسه این ضریب با مقادیر بحرانی ضریب گشتاوری پیرسون، از نظر آماری، معنادار بود. همچنین نتایج آزمون خی دو، با احتمال ۰۱/۰ نیز از این فرض را تایید نمود. بنابراین نتیجه گرفته شده بیانگر این است كه میان اعتماد به نفس دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد و افرادی كه اعتماد به نفس بالاتری دارند، از نظر میزان پیشرفت در تحصیل نیز در رتبه بالاتری قرار می گیرند.
4ـ بیابانگرد(۱۳۷۰) در پایان نامه كارشناسی ارشد خود با عنوان «بررسی رابطه بین مفاهیم منبع كنترل، اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی پسران سال سوم دبیرستان های تهران در سال ۷۰-۶۹» از بین دانش آموزان پسر كلاس سوم دبیرستان در سه منطقه ۴،۱۱و۱۷ آموزش و پرورش تهران و در هر منطقه نیز از هر سه رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی و اقتصاد، ۲۳۰ نفر را به شیوه تصادفی انتخاب نمود و از مقیاس كنترل درونی و بیرونی راتر و پرسشنامه اعتماد به نفسكوپر اسمیت برای سنجش منبع كنترل و اعتماد به نفس استفاده نمود و از معدل نمرات ثلث اول و دوم دانش آموزان در كلیه دروس سال تحصیلی ۷۰-۶۹ برای سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده کرد. پس از محاسبه همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به این نتایج دست یافت: بین منبع كنترل، اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی ازنظر آماری همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. بین منبع کنترل و اعتماد به نفس از نظر آماری همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. بین منبع كنترل و پیشرفت تحصیلی و نیز بین اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی از نظر آماری همبستگی مثبت و معناداری بدست آمد.۶ـ احسانی (۱۳۷۱) در پژوهشی كه تحت عنوان «بررسی رابطه اعتماد به نفسو پیشرفت تحصیلی دانش آموزان» انجام داد، ملاحظه نمود كه بین میزان اعتماد به نفس دانش آموزان پسر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد. اما دانش آموزانی كه سابقه مردودی داشتند از اعتماد به نفس كمتری نسبت به دانش آموزانی كه سابقه مردودی نداشتند، برخوردار بودند
لینک خرید
http://gozareshfile.com/downloads/اقدام-پژوهی-اعتماد-بنفس-پایه-اول/
یاس نبی منطقه 3 هم شعبه داره و دبستان شاهد توی منطقه 1 هم داره .من همیشه این مجموعه رو با گل یاس اشتباه میگیرم .گل یاس آدرسش این جاست : ابتدای خیابان پاسداران، خیابان شهید گل نبی، نرسیده به زمرد، پلاک 2 که خانم همدانی مدیریت دبستان و معلم پیششون هم خانم اصغری و خانم عمرانی هم پایه اول .اما یاس نبی خانم خصوصی فکر کنم مدیریت هستن خیلی دقیق اطلاع ندارم اما آدرسشون در این جاست :خیابان شریعتی، خیابان قدوسی، جنب مخابرات شهید بهشتی و شماره تلفن:88417820 البته این هایی که من گفتم مال غیرانتفاعی شونه و از نمونه دولتی هردو بی خبرم
لیست هنرستان های تهران - منطقه 7 | لیست هنرستان های دخترانه تهران - منطقه 7
هنرستان حرفه ای
کمیل
عادی دولتی
خ شریعتی - کوچه شهید جلالی
88400781
هنرستان حرفه ای
استاد مطهری
عادی دولتی
خ شریعتی - خ معلم - چهارراه مرودشت
88403633
هنرستان فنی
تارا
غیردولتی
پل سید خندان - اول رسالت - خ دبستان - کوچه شیخ شعبانی - پ 21
88429452
هنرستان کار دانش
مقدم سامان
عادی دولتی
خ شهید نامجو – خ شیخ صفی – کوچه درویش
77553747
هنرستان کار دانش
مهر وطن
عادی دولتی
خ شریعتی – خ شهید قدوسی – پ99
88409127
هنرستان کار دانش
امیدان امام
عادی دولتی
میدان 7 تیر- کوچه گوهردرخشان
88820153
هنرستان کار دانش
استاد شهریار
عادی دولتی
خ بهار – پ 44
88826822
هنرستان کار دانش
شهید حمیدرضا نظام
مشارکت مردمی
خ شریعتی – خ معلم - چهارراه مرودشت
8843633
هنرستان کار دانش
امیدان امام 2
عادی دولتی
میدان 7 تیر – کوچه گوهردرخشان
88820153
لیست هنرستان های تهران - منطقه 7 | لیست هنرستان های پسرانه تهران - منطقه 7
پسرانه آزادی فلسطین هنرستان فنی و حرفه ای نمونه دولتی
جنسیت: پسرانه
نوع مدرسه: نمونه دولتی
استان: تهران
شهر: تهران
منطقه: ۶
تلفن: ۰۲۱۷۷۵۵۹۰۷۰
آدرس: خ تهران نو- روبروی خ اقبال
آدرس تاپیک هنرستان پسرانه آزادی فلسطین
پسرانه شهید چمران هنرستان فنی و حرفه ای دولتی
جنسیت: پسرانه
نوع مدرسه: دولتی
استان: تهران
شهر: تهران
منطقه: ۶
تلفن: ۰۲۱۸۸۴۰۱۲۷۹
آدرس: خ شریعتی - بالاتر از سه راه زندان - روبروی ساختمان سایه روشن
آدرس تاپیک هنرستان پسرانه شهید چمران
پسرانه شهید مفتح هنرستان کاردانش مشارکت مردمی
جنسیت: پسرانه
نوع مدرسه: مشارکت مردمی
استان: تهران
شهر: تهران
منطقه: ۶
تلفن: ۰۲۱۷۷۵۰۰۸۶۷
آدرس: خ شهید مدنی – کوچه شهید علی اصغر با انصاف
آدرس تاپیک هنرستان پسرانه شهید مفتح
پسرانه شهید مدرس هنرستان کاردانش دولتی
جنسیت: پسرانه
نوع مدرسه: دولتی
استان: تهران
شهر: تهران
منطقه: ۶
تلفن: ۰۲۱۷۷۵۵۸۳۱۱
آدرس: میدان شهید نامجو – کاوه شرقی
آدرس تاپیک هنرستان پسرانه شهید مدرس
پسرانه علوم و فنون هنرستان کاردانش غیردولتی
جنسیت: پسرانه
نوع مدرسه: غیر دولتی(غیرانتفاعی)
استان: تهران
شهر: تهران
منطقه: ۶
تلفن: ۰۲۱۷۷۵۰۲۵۹۲
آدرس: خ طالقانی – کوچه آفتاب
آدرس تاپیک هنرستان پسرانه علوم و فنون
هنرستان فنی
آزادی فلسطین
نمونه دولتی
خ تهران نو- روبروی خ اقبال
77559070
هنرستان فنی
شهید چمران
عادی دولتی
خ شریعتی - بالاتر از سه راه زندان - روبروی ساختمان سایه روشن
88401279
هنرستان کار دانش
شهید مفتح
مشارکت مردمی
خ شهید مدنی – کوچه شهید علی اصغر با انصاف
77500867
هنرستان کار دانش
شهید مدرس
عادی دولتی
میدان شهید نامجو – کاوه شرقی
77558311
هنرستان کار دانش
علوم و فنون
غیردولتی
خ طالقانی – کوچه آفتاب
77502592
هنرستان کار دانش
مدرس 1
عادی دولتی
میدان شهید نامجو – کاوه شرقی
77558311
هنرستان های تهران - منطقه 7
هنرستان های دخترانه تهران - منطقه 7
هنرستان حرفه ای
کمیل
عادی دولتی
خ شریعتی - کوچه شهید جلالی
88400781
هنرستان حرفه ای
استاد مطهری
عادی دولتی
خ شریعتی - خ معلم - چهارراه مرودشت
88403633
هنرستان فنی
تارا
غیردولتی
پل سید خندان - اول رسالت - خ دبستان - کوچه شیخ شعبانی - پ 21
88429452
هنرستان کار دانش
مقدم سامان
عادی دولتی
خ شهید نامجو – خ شیخ صفی – کوچه درویش
77553747
هنرستان کار دانش
مهر وطن
عادی دولتی
خ شریعتی – خ شهید قدوسی – پ99
88409127
هنرستان کار دانش
امیدان امام
عادی دولتی
میدان 7 تیر- کوچه گوهردرخشان
88820153
هنرستان کار دانش
استاد شهریار
عادی دولتی
خ بهار – پ 44
88826822
هنرستان کار دانش
شهید حمیدرضا نظام
مشارکت مردمی
خ شریعتی – خ معلم - چهارراه مرودشت
8843633
هنرستان کار دانش
امیدان امام 2
عادی دولتی
میدان 7 تیر – کوچه گوهردرخشان
88820153
_________________________________________________________________________
هنرستان های پسرانه تهران - منطقه 7
هنرستان فنی
آزادی فلسطین
نمونه دولتی
خ تهران نو- روبروی خ اقبال
77559070
هنرستان فنی
شهید چمران
عادی دولتی
خ شریعتی - بالاتر از سه راه زندان - روبروی ساختمان سایه روشن
88401279
هنرستان کار دانش
شهید مفتح
مشارکت مردمی
خ شهید مدنی – کوچه شهید علی اصغر با انصاف
77500867
هنرستان کار دانش
شهید مدرس
عادی دولتی
میدان شهید نامجو – کاوه شرقی
77558311
هنرستان کار دانش
علوم و فنون
غیردولتی
خ طالقانی – کوچه آفتاب
77502592
هنرستان کار دانش
مدرس 1
عادی دولتی
میدان شهید نامجو – کاوه شرقی
77558311
