:: عزیزان اطلاعات مدرسه خردمند 2 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه خردمند 2 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه خردمند 2 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: خردمند 2مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: مشیریهمنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۱۵ تهرانآدرس: مشیریه سازمان کوچه قره شیدان دبستان خردمند نوبت عصر تلفن: 33451464 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه خردمند 2 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه خردمند 2 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه خردمند 2 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه خردمند 2 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه خردمند 2 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
:: عزیزان اطلاعات مدرسه خردمند 2 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه خردمند 2 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه خردمند 2 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: خردمند 2مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: مشیریهمنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۱۵ تهرانآدرس: مشیریه سازمان کوچه قره شیدان دبستان خردمند نوبت عصر تلفن: 33451464 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه خردمند 2 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه خردمند 2 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه خردمند 2 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه خردمند 2 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه خردمند 2 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
پرسشنامه مقیاس سه بعدی خردمندی آردلت
کاربران گرامی محتوای این فایل شامل کاملتریـن و جدیـدترین پرسشنامه مقیاس سه بعدی خردمندی آردلت می باشد که در قالب فایل word توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است.
مشخصات محصول :
عنوان: پرسشنامه مقیاس سه بعدی خردمندی
فرمت فایل: word
توضیحات لازم :
پرسشنامه مقیاس سه بعدي خرد مبتنی بر مفهوم خرد کلیتون و بیرن (1980) است که آردلت در سال 2003 آن را طراحی کرده و دارای 39 سوال است. در این مقیاس خرد به عنوان یک متغیر نهفته با شاخص هاي شناختی، ژرف نگري و عاطفی در نظرگرفته میشود. این سه بعد مستقل از یکدیگر نیستند. دو مقیاس 5 درجه اي لیکرتی براي سنجش ماده ها استفاده می شود که هر کدام از 1 تا 5 (1=کاملا موافقم تا 5= کاملا موافقم و 1= بسیار درست است تا 5= اصلا درست نیست) دامنه دارند. تمام ماده ها به گونه اي نمره گذاري میشوند که نمرات بالاتر، وجود ویژگیهاي شناختی، ژرف نگري و عاطفی خردمندي را قبل از محاسبه میانگین نمرات هر بعد به طورجداگانه نشان میدهد و میانگین سه بعد خردمندي، نشان دهنده نمره خردمندي فرد است.
تعریف مفهومی متغییر :
در این پژوهش منظور پرسشنامه استاندارد مقیاس سه بعدي خرد نمره­اي است كه کارکنان به سوالات 39 سوال پرسشنامة مقیاس سه بعدي خرد می­دهند . انسان در بین تمام موجودان این جهان، تنها موجودی است که به سلاح «خرد» مجهز است. خرد در معنای وسیع کلمه، توانایی قضاوت صحیح، عقل و فضیلت، جستجوی بهترین اقدام براساس دانش و فهم و تفکر کمال است.
برونر (1990) خرد را تعادل بین دانستن و شک کردن و کانزمن و بالتس 2 (2003) آن را دانش تخصصی در مورد معنا و رفتار زندگی و شاخص موثر انگیزه، و عملکرد فردی میداند. بالتس و اسمیت 3 (1990) معتقدند خرد یعنی مهارت در کاربست های اساسی زندگی. بر پایه ی خرد، افراد می توانند اهداف و ابزارهایی را تعریف و انتخاب کنند که از نظر اجتماعی برای رشد و توسعه ی انسان مقبول و مطلوب هستند. به عنوان مثال، اهداف وابسته به خرد به سمت خیر شخصی و عمومی جهت میگیرد و ابزارهای مورد استفاده برای دستیابی به اهداف، منابع و حقوق دیگران را نقض نمیکند.
پرسشنامه مقیاس سه بعدی خردمندی
آردلت (2003) دیدگاه سه بعدی را پیشنهاد کرد که در آن خرد کیفیتی شخصی و بازتابی از ادغام ویژگی های شخصیتی، ادراکی و تأملی و عاطفی است، که هر سه آن ها باید در شخص باشند تا خردمند به حساب بیاید، او معتقد است که خرد یک مفهوم چندبعدی است و کلیه ابعاد همدیگر را تقویت میکنند…(ادامه متن در فایل اصلی)
مولفه ها :
ردیف
خرده مقیاس
سوالات
تعداد سوال
1
شناختی
1 تا 14
14
2
انعکاسی
15 تا 26
12
3
عاطفی
27 تا 39
13
پرسشنامه مقیاس سه بعدی خردمندی
کاربران گرامی محتوای این فایل شامل کاملتریـن و جدیـدترین پرسشنامه مقیاس سه بعدی خردمندی آردلت می باشد که در قالب فایل word توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است.
مشخصات محصول :
عنوان: پرسشنامه مقیاس سه بعدی خردمندی
فرمت فایل: word
توضیحات لازم :
پرسشنامه مقیاس سه بعدي خرد مبتنی بر مفهوم خرد کلیتون و بیرن (1980) است که آردلت در سال 2003 آن را طراحی کرده و دارای 39 سوال است. در این مقیاس خرد به عنوان یک متغیر نهفته با شاخص هاي شناختی، ژرف نگري و عاطفی در نظرگرفته میشود. این سه بعد مستقل از یکدیگر نیستند. دو مقیاس 5 درجه اي لیکرتی براي سنجش ماده ها استفاده می شود که هر کدام از 1 تا 5 (1=کاملا موافقم تا 5= کاملا موافقم و 1= بسیار درست است تا 5= اصلا درست نیست) دامنه دارند. تمام ماده ها به گونه اي نمره گذاري میشوند که نمرات بالاتر، وجود ویژگیهاي شناختی، ژرف نگري و عاطفی خردمندي را قبل از محاسبه میانگین نمرات هر بعد به طورجداگانه نشان میدهد و میانگین سه بعد خردمندي، نشان دهنده نمره خردمندي فرد است.
تعریف مفهومی متغییر :
در این پژوهش منظور پرسشنامه استاندارد مقیاس سه بعدي خرد نمره­اي است كه کارکنان به سوالات 39 سوال پرسشنامة مقیاس سه بعدي خرد می­دهند . انسان در بین تمام موجودان این جهان، تنها موجودی است که به سلاح «خرد» مجهز است. خرد در معنای وسیع کلمه، توانایی قضاوت صحیح، عقل و فضیلت، جستجوی بهترین اقدام براساس دانش و فهم و تفکر کمال است.
برونر (1990) خرد را تعادل بین دانستن و شک کردن و کانزمن و بالتس 2 (2003) آن را دانش تخصصی در مورد معنا و رفتار زندگی و شاخص موثر انگیزه، و عملکرد فردی میداند. بالتس و اسمیت 3 (1990) معتقدند خرد یعنی مهارت در کاربست های اساسی زندگی. بر پایه ی خرد، افراد می توانند اهداف و ابزارهایی را تعریف و انتخاب کنند که از نظر اجتماعی برای رشد و توسعه ی انسان مقبول و مطلوب هستند. به عنوان مثال، اهداف وابسته به خرد به سمت خیر شخصی و عمومی جهت میگیرد و ابزارهای مورد استفاده برای دستیابی به اهداف، منابع و حقوق دیگران را نقض نمیکند.
پرسشنامه مقیاس سه بعدی خردمندی
آردلت (2003) دیدگاه سه بعدی را پیشنهاد کرد که در آن خرد کیفیتی شخصی و بازتابی از ادغام ویژگی های شخصیتی، ادراکی و تأملی و عاطفی است، که هر سه آن ها باید در شخص باشند تا خردمند به حساب بیاید، او معتقد است که خرد یک مفهوم چندبعدی است و کلیه ابعاد همدیگر را تقویت میکنند…(ادامه متن در فایل اصلی)
مولفه ها :
ردیف
خرده مقیاس
سوالات
تعداد سوال
1
شناختی
1 تا 14
14
2
انعکاسی
15 تا 26
12
3
عاطفی
27 تا 39
13
:: عزیزان اطلاعات مدرسه خردمند 2 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه خردمند 2 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه خردمند 2 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: خردمند 2مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: مشیریهمنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۱۵ تهرانآدرس: مشیریه سازمان کوچه قره شیدان دبستان خردمند نوبت عصر تلفن: 33451464 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه خردمند 2 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه خردمند 2 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه خردمند 2 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه خردمند 2 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه خردمند 2 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
کتاب جنگجوی درون pdf
کاربران گرامی محتوای این فایل نسخـه کامـل کتاب جنگجوی درون اثر دن میلمن به زبان فارسی می باشد که در قالب فایل pdf و در حجم 490 صفحه با بهتریـن کیفیت تهیه و تنظیم شده است
مشخصات محصول:عنوان: کتاب جنگجوی درونتالیف: دن میلمنتعداد صفحات: 490 صفحهفرمت فایل: pdf
دانلود کتاب جنگجوی درون
بخشی از آموزه های کتاب جنگجوی درون:
صبر کردن، تلاش کردن و پیگیـر بودن و باور و ایمان داشتن، غرور نـداشتن و … از جمله مفاهیم زیبایی هستند که همه ما فقط موقع خواندنش، زیبایی شان را می فهمیم! عمل کردن به آنها داستان دیگری دارد. در واقع همه ما این جملات زیبا را هم به همدیگر می گوییم ولی باز هم عمل کردن، زندگی کردنشان، بسیار دشوار است.
اینکه زندگی کس ِ دیگری را زندگی نکن، ذهنت را خالی کن و آشغال هایش را بیرون بریز، تو می توانی، تلاش دائمی کن و… مواردی نیستند که بشود با گفتن آموزشش داد و واقعا یک رینگ ِآموزشی برای تمرین می خواهد. اما قطعا زیستن همه آنها برای فهمیدن با زندگی واقعی مان، بسیار هزینه بر است. کتاب و فیلم و سینما، با معجـزه ای که می آفرینند به ما لذت ِ تجربه کردن را هدیه می دهند.
یکی از سکانس های فوق العاده ای که بین پیرمرد و جوان پرشور و سودای فیلم (دن میلمن) رد و بدل می شود، جایی است بالای کوه. من نقل به مضمون و نزدیک به دیالوگ ها، آن هارا بازنویسی می کنم تا بیشتر در خاطرم بمانند:
زندگی سه بخش دارد: معما، شوخی، تغییر
1- زندگی معماست، برای حل کردنش وقت و زندگی خودت را هـدر نـده
2- شوخی از بهترین لذت ها ماست، آن را هرگز فراموش نکن. مخصوصا شوخی با خودت.
3- تغییر، یادت باشد که همه چیز تغییر می کند و هیچ چیزی ثابت نخواهد ماند.
و در ادامه با نشان دادن «سنگ» به عنوان ِ مقصـد ِ اصلی سفر، حرص جوان را درمی آورد، پیرمرد می گوید کهخودم هم نمی دانستم که دستآورد این سفر چیست! و بعد راهی می شود و آنگاه، سفـر و لذت خود ِ سفـر به عنوان هدف معرفی می شود نه مقصد و نه دستآوردها!
بخشی از متن کتاب جنگجوی درون:
در ماه دسامبر 1966 یک رشته وقایع عجیب و خارق‌ العاده در طول سوّمین سال اقامتم در دانشگاه برکلی‌ واقع در کالیفورنیا روی‌ داد. همه چیز در ساعت ۳:۲۰ دقیقه بامداد آغاز شد… آن هنگام که برای‌ نخستین بار، به ایستگاه پمپ‌ بنزین شبانه‌ روزی‌ سقراط قدم نهادم… (او هرگز نام واقعی‌‌اش را به من نگفت، امّا پس از سپری‌ کردن ساعاتی‌ با او در همان نخستین شب آشنایی‌‌مان، من بی‌‌اراده این نام را به تبعیت از آن خردمند فاضل در دوران یونان باستان برای‌ او برگزیدم. او از این نام خوشش آمد و از آن پس، این نام مستعار روی‌ دوست و استاد من باقی‌ ماند…). این برخورد تصادفی‌ و ماجراهایی‌ که بعدا برایم روی‌ داد، تمام مسیر زندگیم را دستخوش تغییری‌ بسیار مهم و اساسی‌ کرد…
سال‌های‌ پیش از 1966، سالهای‌ بسیار خوب و رضایتبخشی‌ برایم بود. من به خاطر والدینی‌ مهربان، در محیطی‌ بسیار امن و راحت پرورش یافته بودم. کمی‌ بعد، من برنده عنوان قهرمانی‌ ژیمناستیک را در لندن، از آن خود ساخته، و سپس به اروپا سفر کرده، و افتخارات بسیار زیادی‌ نصیبم گشته بود…در واقع زندگی‌، احترام و افتخار و شهرت زیادی‌ برایم به ارمغان آورده بود، امّا هیچ‌نوع لذّت و یا رضایت و صلح درونی‌‌ای‌ که پایدار باشد، برایم نیاورده بود…
کتاب جنگجوی درون pdf
حال می‌‌فهمم که در تمام این سالها، من در نوعی‌ خواب غفلت به سر می‌‌بردم، و صرفا در رؤیا می‌‌دیدم که در حالت بیداری‌ به سر می‌‌برم… تا آن که سرانجام، با سقراط ملاقات کردم. مردی‌ که استاد و راهنما و دوست عزیزم شد… پیش از آن زمان، من همواره بر این اعتقاد به سر برده بودم که یک زندگی‌ سراسر لذّت، با کیفیت بالا و سرشار از خرد و فرزانگی‌، از حقوق طبیعی‌ و ذاتی‌ تولّدم به شمار می‌‌رود و با مرور زمان، و با گذشت سالهای‌ زندگیم، به صورت اتوماتیک و طبیعی‌ بر سرم سرازیر خواهد شد و این را حّق کامل خود می‌‌دانستم.
من هرگز حدس هم نمی‌‌زدم که لازم خواهد شد نحوه زندگی‌ کردن را نیز بیاموزم… نمی‌‌دانستم که یک سری‌ نظم و انضباطهایی‌ دقیق و مشخّص وجود دارد، یک سری‌ راهها و شیوه‌های‌ روشن برای‌ بهتر دیدن عالم هستی‌ که لازم خواهد شد پیش از بیداری‌ از خواب غفلت، آنها را بیاموزم و بر آنها تسلّط پیدا کنم تا بتوانم از یک زندگی‌ شاد و ساده و عاری‌ از دشواری‌ و سختی‌ بهره‌مند شوم.
سقراط اشتباهات شیوه‌هایی‌ را که برای‌ زیستن برگزیده بودم، بر من آشکار ساخت، و سعی‌ کرد نوعی‌ مقایسه و تضّاد ایجاد آورد، آن هم با نشان دادن شیوه‌ها و راههایی‌ که او برای‌ زیستن انتخاب کرده بود…
منظورم مسیر و طریقت یک جنگجوی‌ درون است. او همواره سعی‌ داشت زندگی‌ مشکل و بسیار جدّی‌ مرا به باد تمسخر بگیرد، و پیچیدگی‌‌ها و نگرانی‌‌های‌ مرا از بین ببرد. او آن قدر به این کار ادامه داد تا سرانجام، موفّق شدم با بینش او آشنا شوم، و دنیای‌ اطرافم را با دیدگان خود او، که سراسر خرد و فرزانگی‌ و رحم و شفّقت و شوخ‌طبعی‌ و شادمانی‌ بود، بنگرم… او همچنین هرگز دست از یاری‌ رساندن به من برنداشت، و تا زمانی‌ که نفهمیده بودم زیستن به عنوان یک جنگجوی‌ صلحجو چیست، مرا تنها نگذاشت، و دست از حمایت و یاری‌ به من برنداشت.
دانشجویان و کاربران عزیز محتوای فایل نسخـه کامـل کتاب انسان خردمند تالیف یووال هراری می باشد که در قالب فایل pdf و در حجم 607 صفحه می باشد که با بهترین کیفیت تهیه و تدوین ردیده است.
مشخصات فایل:
✔ عنوان: انسان خردمند (تاریخ مختصر بشر)
✔ تالیف: یووال هراری
✔ مترجم: محسن مینوخرد , نیگ گرگین
✔ تعداد صفحه: 607 صفحه
✔ فرمت فایل: pdf
خرید و دانلود فایل
توضیحات مختصر:
کتاب «انسان خردمند» تاریخ پیشرفت انسان‌ها را روی زمین بصورت یک داستان جذاب و تا حد ممکن مختصر روایت میکند. «یووال نوح هراری» برای نوشتن این کتاب از منابع معتبر تاریخی بهره برده است. بیان خلاصه‌ای از 70 هزار سال تاریخ زندگی بشر روی کره‌ی زمین و جا دادن این روایت در کتابی با حدود 600 صفحه، کار با ارزشی است که نویسنده به‌ زیبایی از پس آن برآمده است. او از بیان این تاریخ بلند و سرگذشت زندگی انسان‌ها هدف ویژه‌ای را دنبال میکند و آن رسیدن به پاسخ این سوال است: «چرا انسان‌های امروزی دنیا را تحت کنترل خود درآوردند؟
این کتاب روایتی تاریخی و از پیدایش و تکامل انسان است. نویسنده با بررسی زیست شناسی و تاریخی انسان صدهزار سال پیش تا انسان امروزی, درک ما را از انسان و پیشرفت افزایش میدهد. دکتر یووال هراری, دانش آموخته دانشگاه آکسفورد و استاد تاریخ جهان دانشگاه اورشیلم است و این کتاب را در سال 2014 منتشر کرد. انسان خردمند تا کنون به بیش از 40 زبان زنده دنیا ترجمه شده و یکی از پرفروش ترین کتاب های نیویورک تایمز است.
نویسنده در این کتاب سیر تحول زیستی و فکری انسان را به 4 بخش تقسیم میکند:
انقلاب شناختی
انقلاب کشاورزی
وحدت انسان‌ها
انقلاب علمی
از 2 میلیون سال پیش تاکنون گونه‌های متعددی از انواع انسان روی زمین زندگی می‌کردند که خردمند یا اندیشه‌ورز نبودند. انسان همانند دیگر جانداران روی زمین، بی‌اهمیت بود. چون فکر نمی‌کرد و نمی‌توانست چیزی را کنترل کند. اما 70 هزار سال پیش اولین انقلاب اساسی بشر که انقلاب شناختی بود، رخ داد و شروع خردمندی انسان‌ها را رقم زد. بعد از آن حدود 12 هزار سال پیش انقلاب دیگری اتفاق افتاد که آن انقلاب کشاورزی بود و تغییرات بسیار دیگری را سبب شد.
انقلاب سومی که 500 سال پیش در حوزه‌ی علم روی داد، شروع یک زندگی نو برای نسل بشر بود. امروز تنها گونه‌ی باقی‌مانده از نوع بشر، انسانی خردمند است که دنیا را در کنترل خود درآورده است. به ماه سفر می‌کند و هسته‌ی اتم را می‌شکافد و از حیوانات برای تغذیه‌اش استفاده می‌کند. این انسان خردمند چطور به اینجا رسید و اکنون به کدام سو در حرکت است؟
منظور از انسان خردمند (homo Sapiens) در این کتاب، ما هستیم. یعنی تنها نوع بشر که روی زمین وجود دارد. این گونه‌ی انسان با خرد و اندیشه‌اش توانسته کارهای زیادی بکند. از جمله اینکه نسل بیشماری از گونه‌های حیوانی را منقرض کند و مفاهیم انتزاعی مانند پول را بیافریند.
نوح هراری میگوید دلیل اینکه ما این مفاهیم انتزاعی را باور می‌کنیم، این است که از قوه‌ی تخیل برخورداریم. چیزی که گونه‌های جانوری دیگر از آن برخوردار نیستند. همین قوه‌ی تخیل ما است که باعث می‌شود یک تکه کاغذ سبز را دلار بنامیم و به آن ارزش بدهیم. وگرنه به‌طور مثال شامپانزه‌ها هرگز حاضر نیستند موزشان را با یک تکه کاغذ عوض کنند.
نوح هراری معتقد است ما در سطوح فردی چندان برتر از سایر حیوانات نیستیم؛ اما در سطوح جمعی به‌این‌دلیل که راه و رسم همکاری و انعطاف‌پذیری را می‌دانیم، به‌سادگی نسبت به حیوانات دیگر برتری داریم. او با اشاره به زندگی جمعی مورچه‌ها و زنبورها میزان تفاوت در انعطاف زندگی جمعی انسان‌ها را به‌خوبی نشان می‌دهد. اگرچه این نوع جانداران زندگی گروهی دارند، اما حرکت‌های جمعی آن‌ها به‌شدت دارای چارچوب است و هیچ‌یک از آن‌ها نمی‌توانند از قوانین زندگی جمعی‌شان عدول کنند. آن‌ها نمی‌توانند به مخالفت با ملکه‌ی زنبورها برخیزند و برای مثال او را بکشند. اما انسان‌ها متفاوت عمل می‌کنند و در حرکت‌های جمعی‌شان انعطاف‌پذیری بالایی دارند. تمام این انعطاف دلیل مشخصی دارد و آن خردورزی انسان امروز است.
یووال نوح هراری در کتاب انسان خردمند ما را به تفکر دوباره و نو دعوت می‌کند. او از انسان‌ها می‌خواهد نگاهی تازه و بدون پیش‌فرض به وضعیت کنونی انسان و حرکت روبه جلوی او بیندازند. در دهه‌های گذشته انسان خردمند قوانین انتخاب طبیعی را برهم زده و نشان داده که می‌تواند زندگی را مطابق میل خودش طراحی کند. حتی معتقد است ما می‌توانیم خودمان را نیز طراحی کنیم. حالا سوالش از خواننده اینجا است که با این سبک زندگی می‌خواهیم چه کنیم و به کجا برسیم؟
آدم، ارباب جهان:
تاریخ بشر از اولین انسان‌ها گرفته تا نقاط تحول بنیادین انقلاب‌های کشاورزی، انقلاب‌های شناختی و علمی بازه‌ای است که توسط دکتر هراری در این کتاب مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. اگر تا به حال از خودتان پرسیده‌اید که: «اگر من فلان ژن از اجدادم را نداشتم می‌توانستم آدم خوشحال‌تر و سعادتمندتری باشم؟ یا اینکه چطور می‌توانم بر نسل‌ها و قرن‌های آینده تاثیرگذار باشم؟» دکتر هراری با استفاده از علوم مردم شناسی، دیرینه شناسی، زیست شناسی و اقتصاد، دراین کتاب عنوان می‌کند که چگونه فراز و نشیب‌های تاریخ، جوامع بشری، حیوانات و گیاهان پیرامون و حتی افکار و شخصیت‌های ما را شکل داده است.
زبان عامل موفقیت آدمی:
یکی از عواملی که باعث موفقیت انسان خردمند شد زبان منحصر به فرد بود.
«همه حیوانات نوعی زبان دارند. حتی حشراتی مثل زنبور و مورچه نیز می‌توانند با شیوه پیچیده خاص خود با هم رابطه برقرار کنند و محل غذا را به همدیگر اطلاع دهند.»
اگرچه زبان عاملی اساسی در پیشرفت انسان بود اما کافی نبود:
«سر این کار احتمالا در شکل گیری قدرت تخیل بود. تعداد زیادی از افراد غریبه و ناآشنا، با اعتقاد به اسطوره‌های مشترک، می‌توانند با موفقیت با هم همکاری کنند. … دو کاتولیک که هرگز یکدیگر را ندیده‌اند می‌توانند در کنار هم به جنگ صلیبی بروند… چرا که معتقدند خدا در قالب انسان تجسد یافت و اجازه داد به صلیبش بکشند تا ما را از بار گناه برهاند. دو نفر صرب که اصلا یکدیگر را نمی‌شناسند ممکن است جانشان را برای یکدیگر به خطر اندازند زیرا هر دو به وجود ملت صرب و سرزمین صرب اعتقاد دارند.»
فهرست فصل ها:
فصل 1: موجودی بی اهمیت
فصل 2: درخت دانش
فصل 3: یک روز از زندگی آدم و حوا
فصل 4: طوفان بزرگ
فصل 5: بزرگ‌ترین فریب تاریخ
فصل 6: ساختن اهرام
فصل 7: اضافه بار حافظه
فصل 8: در تاریخ عدالتی نیست
فصل 9: پیکان تاریخ
فصل 10: رایحه پول
فصل 11: بینش‌های امپراتوری
فصل 12: قانون دین
فصل 13: راز موفقیت
فصل 14: کشف نادانی
فصل 15: پیوند علم و امپراتوری
فصل 16: کیش سرمایه‌داری
فصل 17: چرخ‌های صنعت
فصل 18: انقلاب دائمی
فصل 19: و تا آخر عمر به خوبی و خوشی زندگی کردند
فصل 20: فرجام خردمند
و کلام آخر موجحودی که خدا شد.
اینها عناوین 4 بخش اصلی کتاب هستند که با نگاهی به این فهرست می‌توانید گستردگی موضوعات و کامل بودن کتاب مطرح شده را ببینید. در ادامه این چهار فصل بخشی با عنوان یادداشت‌ها و نمایه نیز به چشم می‌خورد.
کتاب علاوه بر بخش‌های اصلی خود، یک گاه شمار تاریخی هم دارد که از 13 و نیم میلیارد سال پیش شروع شده و تا آینده می‌رسد.
خرید و دانلود فایل
کاربران گرامی محتوای فایل نسخـه کامــل کتاب پدر پولدار پدر بی پول اثر رابرت کیوساکی می باشد که در قالب فایل pdf و در حجم 430 صفحه با بهترین کیفیت تهیه و تنظیم شده است.
مشخصات محصول:
عنوان: پدر پولدار پدر بی پول
تالیف: رابرت کیوساکی
تعداد صفحه: 430 صفحه
فرمت فایل: pdf
خرید و دانلود فایل
توضیحات مختصر:
«افسانه درآمد بیشتر لازمه پولدار شدن است»، را از بین میبرد. با تفکر «خانه خود را در حکم یک دارایی به حساب آوردن» به مقابله بر می خیزد. به پدر و مادرها نشان می دهد چرا نمی توانند برای آموزش های مالی به فرزندانشان، به سیستم آموزش مدارس متکی باشند. یکبار و برای همیشه مفهوم «دارایی» و «بدهی» را برای ما روشن می سازد و بالاخره به شما یاد می دهد چگونه مسائل مالی و نقش پول را به فرزندانتان بیاموزید تا آینده مالی موفقی پیش رو داشته باشید.
کتاب پدر پولدار پدر بی پول در یک نگاه:
رابرت کیوساکی تاجر، سرمایه گذار، نویسنده و معلمی است که کتاب پدر پولدار پدر بی‌پول به همراه شارون ال لکچر نوشته است. اولین کتاب رابرت کیوساکی است که در لیست ۱۰ کتاب پرفروش دنیا در سال 2001 میلادی در روزنامه‌های وال استریت ژورنال و نیویورک تایمز می‌باشد. این کتاب، موفق به فروش 26 میلیون نسخه تا سال 2016 شده است. این کتاب داستان زندگی واقعی رابرت است که از کودکی خود می‌نویسد و زندگی در کنار پدر واقعی‌اش که یک معلم باهوش و بسیار محبوب اما فقیر بوده و همچنین زندگی در کنار پدر بهترین دوستش که دوستش را درباره پول و قواعد آن آموزش می‌داد و بسیار ثروتمند بود.
خواندن این کتاب «افسانه “درآمد بیشتر لازمه پولدار شدن است” را از بین می‌برد.»، «با تفکر “خانه خود را در حکم یک دارایی به حساب آوردن”به مقابله برمی‌خزید»، «به پدر و مادرها نشان می‌دهد چرا نمی‌توانند برای آموزش‌های مالی به فرزندانشان، به سیستم آموزش مدارس متکی باشند.»، «یکبار و برای همیشه مفهوم دارایی و بدهی را برای ما روشن می‌سازد»، «و بالاخره به شما یاد می‌دهد چگونه مسائل مالی و نقش پول را به فرزندانتان بیاموزید تا آینده مالی موفقی پیش‌رو داشته باشند.»
این کتاب رابرت کیوساکی را می‌توان پرفروش‌ترین کتاب رابرت کیوساکی در ایران و در جهان دانست که با توجه به محتوای بسیار روان و کاربردی، توانسته است جایگاه ویژه‌ای را در بین علاقمندان به خود اختصاص دهد. رابرت کیوساکی: “علت عمده‌ای که باعث می‌شود اغلب مردم در تنگناهای مالی به سر ببرند این است که سالهای زیادی از عمر خود را در مدارس می‌گذرانند اما در خصوص پول چیزی یاد نمی‌گیرند. نتیجه این است که مردم فقط یاد می‌گیرند برای پول کار کنند اما هیچگاه یاد نمی‌گیرند چه کنند تا پول برایشان کار کند.” رابرت کیوساکی می‌گوید “علت اصلی فقر و نابسامانی مالی، ترس و جهل است نه اقتصاد و دولت و یا ثروتمندان.”
پدر پولدار و پدر بی پول کی هستند؟
در ابتدای فصل اول کتاب می‌خوانیم: «من دو پدر داشتم، یکی پولدار و دیگری بی‌پول. اولی تحصیلکرده و باهوش بود؛ او مدرک دکتری داشت و دوره چهار ساله دانشگاه را در کمتر از دو سال به پایان رسانده بود. سپس به دانشگاه‌های استانفورد، دانشگاه شیکاگو و دانشگاه شمال غرب برای ادامه تحصیلات عالیه رهسپار شده و در تمام دوران دانشجویی، از کمک هزینه تحصیلی بسیار خوبی برخوردار بودو پدر دیگرم، حتی کلاس هشتم ابتدایی را تمام نکرده بود.» با خواندن این پاراگراف اولین سوالی که ذهن خواننده را مشغول می‌کند این است که “چگونه یک فرد دو پدر دارد؟” پدری که نویسنده در ابتدا به تعریف ویژگی‌های او می‌پردازد پدر خونی و واقعی‌اش و پدری که تنها تا کلاس هشتم درس خوانده، پدر دوست نزدیک و صمیمی‌اش است که شیوه‌های پولدار شدن را به او آموزش می‌دهد. در این فصل رابرت کیوساکی به تفاوت‌های فکر اقتصادی دو پدرش می‌پردازد که یکی ایمان به پول و پولدار شدن ندارد و دیگری پول را معیار خوشبختی و سعادت می‌داند.
رابرت کیوساکی در این باره تعریف می‌کند: «گرچه هر دو پدر من به سختی کار می‌کردند، متوجه شدم یکی از آنان عادت دارد به مجرد رو به رو شدن با موضوعات پولی، مغزش را به استراحت وا دارد، در حالی که دیگری، مغزش را به فعالیت وا می‌داشت. نتیجه‌اش در دراز مدت، این بود که یکی از نظر مالی روز به روز قوی‌تر می‌شد و دیگری ضعیف‌تر. دو پدر من در تفکراتشان دارای دو نقطه نظر متفاوت بودند. یکی عقیده داشت که “ثروتمندان باید مالیات بیشتری بپردازند تا برای رفاه افرادی خرج شود که ثروت کمتری دارند.” دیگری می‌گفت: “مالیات‌ها به تنبیه تولید کننده‌ها می‌پردازد، حال آنکه پاداشی است برای آنان که تولید کننده نیستند.»
قسمتی از کتاب پدر پولدار پدر بی پول:
من دو پدر داشتم، یکی پولدار و دیگری بی پول. اولی تحصیل‌کرده و باهوش بود، او مدرک دکتری داشت و دوره‌ی چهار ساله‌ی دانشگاه را در کمتر از دو سال به پایان رسانده بود. پدر دیگرم، حتی کلاس هشتم ابتدایی را تمام نکرده بود. هر دوی آن‌ها، در حرفه‌های‌شان موفق بودند و تمام عمرشان را به سختی کار کرده بودند. هر دو درآمد قابل توجهی داشتند. با این وجود یکی از آن‌ها تمام عمر از نظر مالی تقلا می‌کرد و دیگری یکی از ثروتمندترین مردان هاوایی بود. یکی وقتی مرد، ده‌ها میلیون دلار برای خانواده‌اش، سازمان‌های خیریه و کلیسایش به جا گذاشت حال آنکه دیگری پس از مرگش مقروض بود.هر دوی آنان، قوی، خردمند، توانا و با نفوذ بودند. هر دویشان به من نصایحی را کردند که نصایح‌شان متفاوت بود. هر دو به تحصیلات بالای دانشگاهی معتقد بودند، لیکن رشته‌ی پیشنهادی‌شان یکی نبود.
من به عوض اینکه به سادگی، آن نظرات را بپذیرم یا رد کنم، نا خودآگاه به مقایسه، تفکر بیشتر و سپس انتخاب آن‌ها پرداختم.
یکی از دلایلی که پولدار، هرروز پولدارتر شده و اقشار متوسط، در میان قرض و قولههای‌شان دست و پا می‌زنند، این است که موضوع پول، فقط در خانه مطرح می‌شود نه در مدرسه. اکثر ما، توسط والدین‌مان با پول آشنا می‌شویم. بنابراین، یک پدر و مادر بی پول چه چیزی در این خصوص می‌توانند به بچه‌های‌شان آموزش دهند؟
من به دلیل اینکه دو پدر با نفوذ داشتم، توانستم از هر دویشان در این خصوص، چیزهایی یاد بگیرم. مجبور بودم به نصایح هر دو فکر کنم و در این ارتباط، بینش با ارزشی از قدرت افکار هر کدام در زندگی‌های‌شان به دست آورم. به عنوان مثال یکی از پدرهایم عادت به گفتن این جمله داشت: «من نمی‌توانم از عهده‌ی مخارج برآیم» پدر دیگرم گفتن این جمله را قدغن کرده بود و در عوض می‌گفت: «چگونه می‌توانم از عهده‌ی مخارج برآیم؟»
اولی یک عبارت بود و دیگری یک پرسش؟
اولی تو را تبرئه می‌کرد و دومی تو را به فکر وامی‌داشت. پدری که بعداً به سرعت پولدار شد همانی بود که عقیده داشت بیان جمله‌ی: «نمی‌توانم از عهده‌ی مخارج برآیم» اتوماتیک‌وار و ناخودآگاه مغز انسان را از حرکت باز می‌دارد. اما با مطرح کردن سؤال، مغز شروع به فعالیت می‌کند. منظور او، همه‌ی خواسته های تو نبود. او در خصوص پرورش مغز و به فعالیت واداشتن آن، بسیار متعصب بود. چرا که عقیده داشت مغز، قدرتمندترین کامپیوتر دنیاست. مغز من روز به روز قوی‌تر می‌شود چون مدام آن را به فعالیت وا می‌دارم و هر چه قدرتمند‌تر شود، پول بیشتری به دست خواهم آورد.
او عقیده داشت اتوماتیک‌وار گفتن جمله‌ی: «از عهده‌اش برنمی‌آیم» نشانه‌ی تنبلی مغز است. گرچه هر دو پدر من به سختی کار می‌کردند، متوجه شدم یکی از آنان عادت دارد به مجرد رو به رو شدن با
یکی از پدرهایم توصیه می‌کرد: «خوب درس بخوان تا شرکت خوبی برای کار کردن پیدا کنی» دیگری توصیه می‌کرد: «خوب درس بخوان تا بتوانی یک شرکت خوب درست کنی»
یکی می‌گفت: «علت اینکه من پولدار نیستم این است که شما بچه‌ها را دارم»
دیگری اذعان می‌کرد: «دلیلی که باید من به خاطرش پولدار شوم شما بچه‌ها هستید»
فرزند دو پدرِ قوی بودن به من اجازه داد، تأثیرات تفکرات متفاوت را، بر زندگی‌های افرادِ مختلف، مشاهده کنم و مقایسه کنم. من متوجه شدم، مردم واقعاً زندگی‌های‌شان را از خلال افکارشان شکل می‌دهند.پدر بی پول من می‌گفت: من به پول علاقه‌ای ندارم. یا می‌گفت: پول، موضوع مهمی نیست.پدر پولدار من همیشه می‌گفت: پول، قدرت است.اما……
توصیه های رابرت کیوساکی:
اگر بخواهیم نگاهی اجمالی به مجموعه تفکرات و توصیه های رابرت کیوساکی داشته باشیم میتوان به موارد زیر اشاره کرد:
1. پولدارها هیچوقت برای پول کار نمی‌کنند.
2. این یک تفکر اشتباه است که تمامی پولدارها، ثروت خود را از راه استثمار دیگران به دست آورده‌اند.
3. ساده‌ترین افراد جامعه پولدارترین افراد جامعه هستند.
4. ماشین شما و خانه محل سکونت‌تان سرمایه نیست.
5. برای پولدار شدن و پولدار ماندن به دیگران کمک مالی کنید.
6. پول و ثروت باد آورده برای فقرا بسیار زیان‌آور است.
7. کاری را انتخاب کنید که می‌توانید عاشقانه در آن فعالیت کنید و مطمئن باشید با این کار ثروتمند می‌شوید.
8. حتما یک تجارت جانبی برای خود دست و پا کنید.
9. آهای کارمندان دولت قبل از اینکه بیمار شوید، بیکار شوید، پیر شوید و باز نشسته شوید به فکر یک تجارت باشید.
10. برای ورود به مباحث اقتصادی حتماً در یک کلاس فروشندگی شرکت کنید.
11. هوش مالی خود را مدام افزایش دهید.
12. برای خود بدهی نخرید.
13. اتکاء به بیمه تأمین اجتماعی، یارانه دولت و سبد کالا بدترین نوع دلخوشی برای افراد جامعه است.
14. کسی ثروتمند است که در صورت بیکاری در سه ماه به راحتی بتواند به زندگی ادامه دهد.
15. استقلال مالی داشته باشید.
16. طوری زندگی کنید که بتوانید در جوانی بازنشسته شوید.
17. ارنست همینگوی می‌گوید پول هیچوقت نمی‌تواند شما را خوشبخت کند، ولی بی‌پولی قطعاً شما را بدبخت می‌کند.
18. ثروتمند شدن هیچوقت با زیاد کار کردن میسر نیست.
19. طوری زندگی کنید به جای اینکه شما برای پول کار کنید، پول برای شما کار کند.
20. پثروتمند شدن تلفیقی از هنر و علم است. رابرت کیوساکی با اهدای این بیست اصل مهم قصد دارد، مفهوم ثروتمند شدن و ثروتمند ماندن را برای همه ما ملموس‌تر کند.
21. شش درس مهم برای پولداری در کتاب پدر پولدار پدر بی پول
فهرست فصل ها:
فصل مقدمه
فصل 1: ثروتمندان برای پول کار نمی‌کنند
فصل 2: چرا دانش مالی را آموزش می دهیم
فصل 3: به کار شخصی خود اهمیت بدهید
فصل 4: تاریخچه مالیات‌ها و قدرت شرکت‌های سهامی
فصل 5: ثروتمندان پول می‌آفرینند
فصل 6: برای یاد گرفتن کار کنید نه برای پول
فصل 7: غلبه بر موانع پیروزی
فصل 8: شروع کار
فصل 9: باز هم بیشتر می‌خواهید بدانید؟ این کارها را انجام دهید
فصل 10: چطور با 7000 دلار هزینه‌ی تحصیل فرزندتان را بپردازید؟
خرید و دانلود فایل
کتاب جنگجوی درون pdf
کاربران گرامی محتوای این فایل نسخـه کامـل کتاب جنگجوی درون اثر دن میلمن به زبان فارسی می باشد که در قالب فایل pdf و در حجم 490 صفحه با بهتریـن کیفیت تهیه و تنظیم شده است.
مشخصات محصول:
عنوان: کتاب جنگجوی درون
تالیف: دن میلمن
تعداد صفحات: 490 صفحه
فرمت فایل: pdf
توضیحات مختصر:
کتابی که سرنوشت انسانهای زیادی را تغییر داده است این کتاب دارای 10 فصل است که بسیار کامل داستان واقعی فیلم جنگجوی درون را شرح داده است و قطعا از خواندن آن لذت خواهید برد.
داستان کتاب جنگجوی درون دن میلمن:
این کتاب، داستان واقعی دن میلمن، قهرمان ژیمناستیک است. او پس از یافتن استادی که راهنما و مرشد او در دنیای ماورای طبیعی خواهد بود، از قلمرو جسم و روح نور و تاریکی، خنده و گریه و بالاخره سحر و افسون فراتر خواهد رفت. نام این استاد سقراط است. جنگجو و ساحری بسیار مقتدر که مراحل آموزش دن را بر عهده می‌گشرد تا میزان آگاهی معنوی او را افزایش دهد.
کتابی بسیار غیرمعمول و خارق‌العاده. کتابی بی‌اندازه جالب و سراپا فضیلت و خرد که از ماهیتی بی‌نهایت زیبا برخوردار است. این کتاب یقینا زندگی تمام کسانی را که صفحات آن را ورق میزنند تغییر خواهد داد و آنان را به سوی رستگاری و سعادت زمینی و ماورای زمینی هدایت خواهد کرد.
جنگجوی درون (یا جنگجوی صلح جو ) کتابی بر گرفته از تجربه واقعی یک ژیمناست جوان است که در اوج شهرت و افتخار و توانایی با استادی خردمند مواجه میشود که در پمپ بنزینی کار می کند. در آغاز به خاطر غرور جوانی و پیش داوری فکر میکند یک استاد نمیتواند در چنین مکانی باشد و آموزه های خود را نیمه کاره رها می کند. اما بعد از یک حادثه که او را زمین گیر میکند ناگزیر می شود که به اهداف و زندگی خود عمیقا نگاه کند و در نهایت دوباره به پیش استادش، باز می گردد و خودشناسی و خودسازی را از سر میگیرد.
این کتاب حاوی عصاره بسیاری از آموزه هاست و بر مفاهیمی همچون شادی درونی، در زمان حال بودن، توجه به اهداف واقعی، رویابینی و… تاکید دارد. و همان طور که زندگی دن میلمن، ژیمناست صاحب نام، از ملاقات و مواجهه با این استاد دستخوش دگرگونی و تحول می شود
دن میلمان دانشجوی دانشگاه و همچنین یک ژیمناست مشهور محلی است که رویای برنده شدن در مسابقات قهرمانی ملی را دارد. او از بی حوصلگی رنج میبرد و در یک مورد، دن میکوشد تا بی ثباتی را با راه رفتن در کنار خیابان ها قبل از طلوع آفتاب، جبران کند. در یک ایستگاه خدمات خودرو، او یک پیر مردی را دید که به نظر میرسید درباره مشکل او بیش از خودش می دانست کسی که «دن» بعدا او را “سقراط” مینامد.
دان با دانش سقراط ناسازگار است؛ با این واقعیت که سقراط در یک کابوس به عنوان یک سرایدار بی جان ظاهر شد و در کفش های ناسازگار (که در آن زندگی بیداری شناخته میشود) پوشانده می شود و با سرعت فوق العاده با وجود پیری، چابکی و هماهنگی بالایی دارد. دن به دنبال کشف راز پشت این موضوع است…سقراط، توسط Dan، بی تاب و شجاعانه، به مجموعه ای از وظایف او درس می دهد. مفهوم مرکزی فلسفه “Soc” این است: باید در لحظه حال کاملا زنده بماند.
این درس ها از طریق درس های عملی، تفکر طولانی و یک تجربه عرفانی دیدنی به دست می آید. دن به تدریج یاد می گیرد که هر لحظه را درک کند… در طول درس، دن عملا چیزی درباره مربی نمیداند، به غیر از فلسفه، اعتقاد سقراط این است که خدمت مهم ترین اقدام ممکن است (از این رو انتخاب او برای کار به عنوان یک خدمت کار انجام شد)…
خرید و دانلود فایل
بخشی از آموزه های کتاب جنگجوی درون:
صبر کردن، تلاش کردن و پیگیـر بودن و باور و ایمان داشتن، غرور نـداشتن و … از جمله مفاهیم زیبایی هستند که همه ما فقط موقع خواندنش، زیبایی شان را می فهمیم! عمل کردن به آنها داستان دیگری دارد. در واقع همه ما این جملات زیبا را هم به همدیگر می گوییم ولی باز هم عمل کردن، زندگی کردنشان، بسیار دشوار است.
اینکه زندگی کس ِ دیگری را زندگی نکن، ذهنت را خالی کن و آشغال هایش را بیرون بریز، تو می توانی، تلاش دائمی کن و… مواردی نیستند که بشود با گفتن آموزشش داد و واقعا یک رینگ ِآموزشی برای تمرین می خواهد. اما قطعا زیستن همه آنها برای فهمیدن با زندگی واقعی مان، بسیار هزینه بر است. کتاب و فیلم و سینما، با معجـزه ای که می آفرینند به ما لذت ِ تجربه کردن را هدیه می دهند.
یکی از سکانس های فوق العاده ای که بین پیرمرد و جوان پرشور و سودای فیلم (دن میلمن) رد و بدل می شود، جایی است بالای کوه. من نقل به مضمون و نزدیک به دیالوگ ها، آن هارا بازنویسی می کنم تا بیشتر در خاطرم بمانند:
زندگی سه بخش دارد: معما، شوخی، تغییر
1- زندگی معماست، برای حل کردنش وقت و زندگی خودت را هـدر نـده
2- شوخی از بهترین لذت ها ماست، آن را هرگز فراموش نکن. مخصوصا شوخی با خودت.
3- تغییر، یادت باشد که همه چیز تغییر می کند و هیچ چیزی ثابت نخواهد ماند.
و در ادامه با نشان دادن «سنگ» به عنوان ِ مقصـد ِ اصلی سفر، حرص جوان را درمی آورد، پیرمرد می گوید کهخودم هم نمی دانستم که دستآورد این سفر چیست! و بعد راهی می شود و آنگاه، سفـر و لذت خود ِ سفـر به عنوان هدف معرفی می شود نه مقصد و نه دستآوردها!
بخشی از متن کتاب جنگجوی درون:
در ماه دسامبر 1966 یک رشته وقایع عجیب و خارق‌ العاده در طول سوّمین سال اقامتم در دانشگاه برکلی‌ واقع در کالیفورنیا روی‌ داد. همه چیز در ساعت ۳:۲۰ دقیقه بامداد آغاز شد… آن هنگام که برای‌ نخستین بار، به ایستگاه پمپ‌ بنزین شبانه‌ روزی‌ سقراط قدم نهادم… (او هرگز نام واقعی‌‌اش را به من نگفت، امّا پس از سپری‌ کردن ساعاتی‌ با او در همان نخستین شب آشنایی‌‌مان، من بی‌‌اراده این نام را به تبعیت از آن خردمند فاضل در دوران یونان باستان برای‌ او برگزیدم. او از این نام خوشش آمد و از آن پس، این نام مستعار روی‌ دوست و استاد من باقی‌ ماند…). این برخورد تصادفی‌ و ماجراهایی‌ که بعدا برایم روی‌ داد، تمام مسیر زندگیم را دستخوش تغییری‌ بسیار مهم و اساسی‌ کرد…
سال‌های‌ پیش از 1966، سالهای‌ بسیار خوب و رضایتبخشی‌ برایم بود. من به خاطر والدینی‌ مهربان، در محیطی‌ بسیار امن و راحت پرورش یافته بودم. کمی‌ بعد، من برنده عنوان قهرمانی‌ ژیمناستیک را در لندن، از آن خود ساخته، و سپس به اروپا سفر کرده، و افتخارات بسیار زیادی‌ نصیبم گشته بود…در واقع زندگی‌، احترام و افتخار و شهرت زیادی‌ برایم به ارمغان آورده بود، امّا هیچ‌نوع لذّت و یا رضایت و صلح درونی‌‌ای‌ که پایدار باشد، برایم نیاورده بود…
حال می‌‌فهمم که در تمام این سالها، من در نوعی‌ خواب غفلت به سر می‌‌بردم، و صرفا در رؤیا می‌‌دیدم که در حالت بیداری‌ به سر می‌‌برم… تا آن که سرانجام، با سقراط ملاقات کردم. مردی‌ که استاد و راهنما و دوست عزیزم شد… پیش از آن زمان، من همواره بر این اعتقاد به سر برده بودم که یک زندگی‌ سراسر لذّت، با کیفیت بالا و سرشار از خرد و فرزانگی‌، از حقوق طبیعی‌ و ذاتی‌ تولّدم به شمار می‌‌رود و با مرور زمان، و با گذشت سالهای‌ زندگیم، به صورت اتوماتیک و طبیعی‌ بر سرم سرازیر خواهد شد و این را حّق کامل خود می‌‌دانستم.
من هرگز حدس هم نمی‌‌زدم که لازم خواهد شد نحوه زندگی‌ کردن را نیز بیاموزم… نمی‌‌دانستم که یک سری‌ نظم و انضباطهایی‌ دقیق و مشخّص وجود دارد، یک سری‌ راهها و شیوه‌های‌ روشن برای‌ بهتر دیدن عالم هستی‌ که لازم خواهد شد پیش از بیداری‌ از خواب غفلت، آنها را بیاموزم و بر آنها تسلّط پیدا کنم تا بتوانم از یک زندگی‌ شاد و ساده و عاری‌ از دشواری‌ و سختی‌ بهره‌مند شوم.
سقراط اشتباهات شیوه‌هایی‌ را که برای‌ زیستن برگزیده بودم، بر من آشکار ساخت، و سعی‌ کرد نوعی‌ مقایسه و تضّاد ایجاد آورد، آن هم با نشان دادن شیوه‌ها و راههایی‌ که او برای‌ زیستن انتخاب کرده بود…
منظورم مسیر و طریقت یک جنگجوی‌ درون است. او همواره سعی‌ داشت زندگی‌ مشکل و بسیار جدّی‌ مرا به باد تمسخر بگیرد، و پیچیدگی‌‌ها و نگرانی‌‌های‌ مرا از بین ببرد. او آن قدر به این کار ادامه داد تا سرانجام، موفّق شدم با بینش او آشنا شوم، و دنیای‌ اطرافم را با دیدگان خود او، که سراسر خرد و فرزانگی‌ و رحم و شفّقت و شوخ‌طبعی‌ و شادمانی‌ بود، بنگرم… او همچنین هرگز دست از یاری‌ رساندن به من برنداشت، و تا زمانی‌ که نفهمیده بودم زیستن به عنوان یک جنگجوی‌ صلحجو چیست، مرا تنها نگذاشت، و دست از حمایت و یاری‌ به من برنداشت.
خرید و دانلود فایل
لیست مدارس کم توان ذهنی و حرکتی :
14.00
Normal
0
false
false
false
EN-US
X-NONE
AR-SA
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
، 1- آموزشگاه: احیا/ نام مدیر آموزشگاه:خانم صادقی /تلفن:22402625/ نشانی: ولنجک،بلوار دانشجو،خ عدالت،پلاک8/ نوع آموزشگاه:غیر انتفاعی /جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی: راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 1
- -
2- آموزشگاه: ثمر نام مدیر آموزشگاه: خانم ربیعی/تلفن: 22832198 ـ 22802912/ نشانی:خیابان دیباجی شمالی ، خیابان محمود نوریان ، کوچه پیوست / نوع آموزشگاه:غیر انتفاعی /جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی: راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:1
- -
3- آموزشگاه:پیروزی /نام مدیر آموزشگاه:خانم خدمتی /تلفن:22667527 ـ 22667353/ نشانی:خ ولیعصر،خ پسیان،خ مقدس اردبیلی،جنب ثبت احوال / نوع آموزشگاه:دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 1
- -
4-آموزشگاه : ارشاد/نام مدیر آموزشگاه: آقای مقدم/تلفن:88253991 ـ 88260832/ نشانی:پل گیشا،خ پاتریس،لومومبیا نسیم شرقی / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی: چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی: متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 2
- –
5-آموزشگاه آیین زندگی/ نام مدیر آموزشگاه:خانم پارسی /تلفن:44239941/ نشانی: بلوار اشرفی اصفهانی،نرسیده به پل همت،خ پارک شمالی،خ یاس 10 پلاک71/ نوع آموزشگاه: غیر انتفاعی/جنسیت پذیرش: مختلط/ گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:2
- -
6-آموزشگاه: شهید بهشتی/نام مدیر آموزشگاه:خانم بخشی /تلفن:77707026 ـ77299171/ نشانی:فلکه دوم تهرانپارس،خ جشنواره،نبش خ مهران سجده ای / نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:4
- -
7-آموزشگاه:شهید صیاد شیرازی/نام مدیر آموزشگاه: خانم وارسته/تلفن:22565843 ـ22588488 /نشانی:پاسداران،بعد از بوستان نهم،خ جعفری / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی:چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:4
- -
8-آموزشگاه: امید/نام مدیر آموزشگاه:خانم نجاتی /تلفن:77000110 ـ77306040/ نشانی: جاده دماوند،سه راه آزمایش،جاده تلو،بلوار نور/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:مختلط / گروه استثنائی:چند معلولیتی ـ معلول جسمی حرکتی ـ کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:4
- -
9-آموزشگاه: ساریخانی/نام مدیر آموزشگاه:آقای مهدوی /تلفن:44117292 ـ44121001/ نشانی: بلوار فردوس،خ سازمان برنامه جنوبی،خ 18 مرکزی،خ 15 غربی/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی: چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:5
- -
10-آموزشگاه:شهید اصلانی/نام مدیر آموزشگاه: خانم توکلی/تلفن:44074145 ـ44075833/ نشانی:بلوار فردوس،خ وفاآذر جنوبی،کوچه جنب بانک ملی / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: دختر/ گروه استثنائی:چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی / دوره تحصیلی: راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 5
- -
11-آموزشگاه: فراگیران مرزی دختر/نام مدیر آموزشگاه:خانم مقدم /تلفن:88847098 ـ 88988492 ـ88961609/نشانی: خ ایرانشهر شمالی،کوچه ایرانشهر،پ3/ نوع آموزشگاه: غیر انتفاعی /جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی: راهنمایی ـ ابتدایی / منطقه:6
- -
12-آموزشگاه: رسالت/نام مدیر آموزشگاه:خانم داسچی /تلفن:66921248 / نشانی: خ کارگر ،نرسیده به بلوار کشاورز، خ قدر،بعد از پیام آوران/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی: راهنمایی/ منطقه: 6
- -
13-آموزشگاه:شهید زارعی/نام مدیر آموزشگاه:خانم زارعی /تلفن:88845936 ـ 88845937/ نشانی: کریم خان زند،خ خردمند جنوبی،کوچه یگانه،پ11/ نوع آموزشگاه:غیر انتفاعی /جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:6
- -
14-آموزشگاه:هاتف/نام مدیر آموزشگاه: خانم حاج اکبر/تلفن:88783092 ـ 88873171/ نشانی:خ ولیعصر،بالاتر از پارک ساعی،کوچه ساعی2،کوچه اشکانی،پ16 / نوع آموزشگاه:غیر انتفاعی /جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:6
- -
15-آموزشگاه: فراگیران مرزی سبز/نام مدیر آموزشگاه: آقای باقری/تلفن:88825879/ نشانی:خ طالقانی،خ بهارشمالی،روبروی خ کارگر،کوچه مخبرالملک،پ230 / نوع آموزشگاه: غیر انتفاعی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:راهنمایی / منطقه: 7
- -
16-آموزشگاه: پیدایش/نام مدیر آموزشگاه:خانم جنیدی مقدم /تلفن:88403071/ نشانی: خ دکترشریعتی،خ ملک،جنب سازمان بازرسی و نظارت برقیمتها/ نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:7
- -
17-آموزشگاه: پیام نو/نام مدیر آموزشگاه: خانم صفوی پور/تلفن:77902999/ نشانی:خ شهیدآیت،خ نوروزی،خ مرادشمس / نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:7
–
18-آموزشگاه: رشد بومهن/نام مدیر آموزشگاه:خانم پازکی /تلفن:76271212/ نشانی: بومهن،پردیس،آب انجیرک،خوابگاه علم و صنعت / نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش: مختلط/ گروه استثنائی: کم توان ذهنی ـ ناشنو/ دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:8
- -
19-آموزشگاه: یادبود/نام مدیر آموزشگاه:آقای مطیعی /تلفن:55710783 55783400/ نشانی:نواب،خ محبوب مجاز،کوچه بیژن صمدیار / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:10
- -
20-آموزشگاه:موفق/نام مدیر آموزشگاه: آقای سویزی/تلفن:66616563/ نشانی:16متری امیری ، خ سبحانی ، جنب سینما جی / نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش:پسر / گرو استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:11
- -
21-آموزشگاه: ایمان/نام مدیر آموزشگاه: آقای حسینی/تلفن:55364040 55377488/ نشانی: میدان راه آهن،روبروی ورزشگاه راه آهن،خ رجعتی،کوچه انوشه/ نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی: چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:11
- -
22-آموزشگاه: اشرفی اصفهانی/نام مدیر آموزشگاه: خانم شاه حسینی/تلفن:66925598/ نشانی: خ جمهوری ،خ حسن نوفلاح/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 11
- -
23-آموزشگاه:مریم عبیدی/نام مدیر آموزشگاه:خانم موسویان /تلفن:66402665/ نشانی:ولیعصر،پایین تر از چهارراه امام خمینی،کوچه حسابی / نوع آموزشگاه: دولتی /جنسیت پذیرش: ولیعصر،پایین تر از چهارراه امام خمینی،کوچه حسابی/ گروه استثنائی: کم توان ذهنی / دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 11
- -
24-آموزشگاه: نیر/نام مدیر آموزشگاه: خانم پالیزگیر/تلفن:66465649 66955120/ نشانی:خ جمهوری،بین خ 12فروردین و اردیبهشت،کوچه فخر/ نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی: چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی/دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:11
- -
25-آموزشگاه:نام مدیر/ آموزشگاه: خانم داور پناه/تلفن:77170011 77170116/ نشانی:تهران نو،چهارراه خاقانی،فلکه آشتیانی،کوچه زینبیه / نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش: پسر / گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 13
- -
26-آموزشگاه:مکتب علی/نام مدیر آموزشگاه:خانم ایمانی مهر /تلفن:33336027/ نشانی:خ پیروزی،چهارصددستگاه /نوع آموزشگاه: دولتی /جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 4
- –
27-آموزشگاه: مفید/نام مدیر آموزشگاه: خانم عباسی/تلفن:33341583/ نشانی:خ پیروزی،خ شیخ الرییس،پایین تراز میدان چهارصددستگاه،پایین تر ازچهارراه یاس،ک صفوی فر،پ11 / نوع آموزشگاه:دولتی/جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:14
- -
28-آموزشگاه:مطهره/نام مدیر آموزشگاه:خانم اباسینکی /تلفن:33830077 33830010/ نشانی: ترمینال خاوران،بلوار ابوذر،نقشه3،خ مسلم/ نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش:دختر / گرو استثنائی: چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی/دوره تحصیلی: راهنمایی/ منطقه:15
- -
29-آموزشگاه: رجائیه/نام مدیر آموزشگاه:خانم کارگردان /تلفن:33149087 33823173/ نشانی:ترمینال خاوران،بلوار ابوذر،نقشه3،خ مسلم / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی: چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی/دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:15 / نام آموزشگاه:رجائیه
- –
30-آموزشگاه: شهید اتقایی/نام مدیر آموزشگاه:آقای رودگر /تلفن:33888222/ نشانی: جاده سوم شهرری(بلوار شهرزاد) ، ابتدای خیابان شهید ابراهیمی/ نوع آموزشگاه: دولتی /جنسیت پذیرش: پسر/ گرو استثنائی: چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 15
- -
31-آموزشگاه: دکتر شریعتی/نام مدیر آموزشگاه:خانم سهرابی /تلفن:55001063/ نشانی:اتوبان بعثت،خ شهید رجایی،خ ستاره / نوع آموزشگاه: دولتی /جنسیت پذیرش:پسر/ گرو استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 16/ نام آموزشگاه:دکتر شریعتی
- -
32-آموزشگاه: میلاد/نام مدیر آموزشگاه:خانم حسن زاده /تلفن:66239626 66307555/ نشانی: افت آباد،بلوار معلم،ایستگاه مدرسه،مجتمع آموزشی انقلاب اسلامی/ نوع آموزشگاه:دولتی /جنسیت پذیرش: دختر/ گرو استثنائی:چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 18
- -
33-آموزشگاه:مهرآئین/نام مدیر آموزشگاه:آقای انصاری /تلفن:66222494/ نشانی: یافت آباد،بلوار معلم،ایستگاه مدرسه،مجتمع آموزشی انقلاب اسلامی/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: پسر/ گرو استثنائی: چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی: راهنمایی/ منطقه: 18
- -
آموزشگاه:ذاکرین/نام مدیر آموزشگاه: خانم قائد/تلفن:66238057 66300777/ نشانی:یافت آباد،بلوار معلم،ایستگاه مدرسه،مجتمع آموزشی انقلاب اسلامی/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: پسر/ گرو استثنائی:چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:18
- -
34-آموزشگاه:مهرطلبان/نام مدیر آموزشگاه:آقای علیخانی /تلفن:55825873 / نشانی:جاده ساوه،پاسگاه نعمت آباد،بلوار جوانه، نرسیده به پل هوایی / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی:کم توان ذهنی / دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 19
- -
35-آموزشگاه: طلوع/نام مدیر آموزشگاه: خانم حبیبی/تلفن:55872398 55872437/ نشانی: جاده ساوه، پاسگاه نعمت آباد،خ عبدل آباد،انتهای خ لقمان،ک3/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: دختر/ گروه استثنائی:چند معلولیتی ـ کم توان ذهنی / دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:19
- -
36-آموزشگاه: توانخواهان/نام مدیر آموزشگاه:خانم سهیلا رضا/تلفن: 88685621 88686608 / نشانی: سعادت آباد،پل مدیریت،چهارراه قدس،بلواردریا،خ صرافها،خ 23/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: دختر/ گروه استثنائی:معلول جسمی حرکتی / دوره تحصیلی: متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 2
- -
37-آموزشگاه:نیمروز/نام مدیر آموزشگاه:خانم حیدری/تلفن: 88274863 88274864 / نشانی: گیشا،انتهای خیابان نوزدهم/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:دخترانه / گروه استثنائی: ناشنوا/ دوره تحصیلی:متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی / منطقه:2
- -
38-آموزشگاه: باغچه بان 5/نام مدیر آموزشگاه: خانم ابوالحسنی/تلفن: 22545510 / نشانی:خ کلاهدوز،دیباجی جنوبی،خ سنجابی / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: مختلط / گروه استثنائی: ناشنوا/ دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه: 3
- -
39-نام آموزشگاه:سروش/نام مدیر آموزشگاه:آقای خزائی/تلفن:22575566-7 22575568 / نشانی:پاسداران،بوستان نهم،خ شهید ابراهیمی،روبروی بیمارستان لبافی نژاد / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسرانه / گروه استثنائی:اختلالات رفتاری ـ معلول جسمی حرکتی ـ چند معلولیتی / دوره تحصیلی:متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:4
- -
40-آموزشگاه: نرجس/نام مدیر آموزشگاه:خانم سهرابی/تلفن: 22948600 22948583 22955757 / نشانی:رسالت،خ بنی هاشم(مجید افشاری)،بالاتر از تالار ساقدوش،بوستان دهم / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: دختر/ گروه استثنائی: نابینا/ دوره تحصیلی: متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 4
- -
41-آموزشگاه: باغچه بان 2/نام مدیر آموزشگاه:خانم مشاء زمینی/تلفن: 22514035 22320405 / نشانی:رسالت،خ شهید کرد،خ نهاندست،پلاک 52 / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: دختر/ گروه استثنائی: ناشنوا/ دوره تحصیلی: پیش دانشگاهی ـمتوسطه ـراهنمایی/ منطقه:4
- -
42-آموزشگاه:آیین مهرورزی/نام مدیر آموزشگاه:خانم موسوی نژاد/تلفن:22862247 ـ 22842137 ـ22843643 /نشانی: پاسداران،خ نگارستان 1،پلاک 12/ نوع آموزشگاه:غیر انتفاعی/جنسیت پذیرش:مختلط / گروه استثنائی:اختلالات رفتاری / دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:4
- -
43-آموزشگاه:امام علی (ع)/نام مدیر آموزشگاه:آقای زارع/تلفن: 44145999 44145888 / نشانی: بلوار فردوس، بعد از شقایق،چهارراه لاله،کوچه 14 شرقی/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی: چند معلولیتیـ اختلالات رفتاری(کلاس های ویژه) ـ/ دوره تحصیلی: راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:5
- -
44-آموزشگاه: پیامبر اعظم (س)/نام مدیر آموزشگاه:خانم پسندیده/تلفن: 44610898/ نشانی: اتوبان همت،بعد از پل ستاری، خیابان کبیری، خیابان بهار، خیابان امام حسین (ع) ، کوچه کوهسار، پ6/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی: / دوره تحصیلی:راهنمایی / منطقه:5
- -
45-آموزشگاه:شهید محبی/نام مدیر آموزشگاه:آقای لواسانی/تلفن: 44072200 44072282 44074666 / نشانی:فلکه دوم صادقیه،بلوار آیت اله کاشانی،روبروی پمپ بنزین/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی: چند معلولیتی ـ نابیینا/ دوره تحصیلی:متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:5
- -
46-آموزشگاه: پیک هنر/نام مدیر آموزشگاه:خانم پورزند/تلفن: 88038549 / نشانی: خ سید جمال الدین اسدآبادی،میدان کلانتری،کوچه44،پ4/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی:اختلالات رفتاری / دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:6
- -
47-آموزشگاه: بهشت/نام مدیر آموزشگاه:خانم امینی/تلفن: 88961609 / نشانی: میدان انقلاب،کارگرشمالی،بعدازچهارراه نصرت،ک شهید عبدی نژاد،پ15/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی: کم توان ذهنی/ دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ 6
- -
48-منطقه:آموزشگاه: هنرستان سید جمال الدین/نام مدیر آموزشگاه:آقای توفیقی/تلفن: 88040650 88030194 /نشانی:خ سید جمال الدین اسدآبادی،میدان کلانتری / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی: ناشنوا / دوره تحصیلی:متوسطه ـ راهنمایی / منطقه:6
- -
49-آموزشگاه:مرکز مشکلات ویژه یادگری1/نام مدیر آموزشگاه:خانم خضرایی/تلفن:88060329 88605689 /نشانی:خ سید جمال الدین اسدآبادی،بین م فرهنگ و کلانتری،نبش35،پ36 / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:مختلط / گروه استثنائی:مشکلات ویژه یادگیری / دوره تحصیلی: ابتدائی / منطقه:6
- -
50-آموزشگاه: مرکز مشکلات یادگیری 2/نام مدیر آموزشگاه:خانم داغستانی/تلفن: 88060329 88605689/نشانی: خ سید جمال الدین اسدآبادی،بین م فرهنگ و کلانتری،نبش35،پ36/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:مختلط/ گروه استثنائی: مشکلات ویژه یادگیری/ دوره تحصیلی: ابتدائی/ منطقه: 6
- -
51-آموزشگاه:باغچه بان 1/نام مدیر آموزشگاه:خانم صاحب جمعی/تلفن:88031500 88042490 / نشانی:خ سید جمال الدین اسدآبادی،میدان کلانتری / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی:چند معلولیتی / دوره تحصیلی:ناشنوا / منطقه:6
- -
52-آموزشگاه:بشارت/نام مدیر آموزشگاه:خانم خیرخواه/تلفن: 77940181 / نشانی:خ تهران نو،چهارراه خاقانی،خ 105تهرانپارس،نبش خ 120شرقی / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: پسرانه/ گروه استثنائی: اختلالات رفتاری ـ/دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:8
- -
53-آموزشگاه:نظام مافی/ نام مدیر آموزشگاه:خانم اصلانی/ تلفن: 66637824 / نشانی: بیست متری شمشیری،12متری شهید رعنایی/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:دخترانه / گروه استثنائی: ناشنوا/ دوره تحصیلی:متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:9
- -
54-آموزشگاه:اشرفی اصفهانی/نام مدیر آموزشگاه:خانم شاه حسینی/تلفن: 66925598 / نشانی:خ جمهوری ،خ حسن نوفلاح / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی:اختلالات رفتاری / دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 11
- -
55-آموزشگاه:حضرت فاطمه زهرا(س)/نام مدیر آموزشگاه:خانم سلگی/تلفن: 33136260 33516564/نشانی:میدان خراسان،خ صفاری،خ شهید علیان / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: دختر/ گروه استثنائی:ناشنوا / دوره تحصیلی: متوسطه ـراهنمایی/ منطقه: 12
- -
56-آموزشگاه:دکتر خزائی/نام مدیر آموزشگاه:آقای فیضی/تلفن: 33900158 33915519 / نشانی:میدان بهارستان ،خ ظهیرالاسلام / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: پسرانه / گروه استثنائی:چند معلولیتی ـنابینا ـ/ دوره تحصیلی: متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی/ منطقه:12
- -
57-آموزشگاه:مرکز مشکلات ویژه یادگیری3/ نام مدیر آموزشگاه:خانم عابدینی/تلفن: 55155757 / نشانی:خ شوش غربی،میدان شهید هرندی / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: مختلط / گروه استثنائی:مشکلات ویژه یادگیری / دوره تحصیلی: ابتدایی/ منطقه:12
- -
58-آموزشگاه:باغچه بان 6/نام مدیر آموزشگاه:خانم محمدیان/تلفن: 55317723 55072572 / نشانی:خ شوش شرقی،بلوار آیت اله بروجردی،شهرک سجادیه / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: پسر/ گروه استثنائی: چند معلولیتی ـ ناشنوا/ دوره تحصیلی:ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 15
- -
59-آموزشگاه: هنرستان اندیشه/نام مدیر آموزشگاه:آقای قاسمی/تلفن: 33893738 33887435 /نشانی : جاده سوم شهرری، نبش کیانشهر/ نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسر / گروه استثنائی:ناشنوا ـ / دوره تحصیلی:متوسطه ـ راهنمایی / منطقه:15
- -
60-آموزشگاه:حاج قاسم همدانی/ نام مدیر آموزشگاه:خانم اردمه/تلفن:55302860 55062932 / نشانی:خ شوش غربی،تقاطع نوبهار و مرسلی،خ علیرضامرسلی / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:دختر / گروه استثنائی: چند معلولیتی ـ ناشنوا/ دوره تحصیلی: ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 16
- -
61-آموزشگاه:پرویز حاج بابایی/نام مدیر آموزشگاه:آقای ناظمی/تلفن: 55052826 55053886 / نشانی:بین فلکه سوم و چهارم خزانه،کوچه شهید یاری / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش:پسرانه / گروه استثنائی: چند معلولیتی ـمعلول جسمی حرکتی/ دوره تحصیلی:متوسطه ـ راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه: 16
- -
62-آموزشگاه:کوشا/نام مدیر آموزشگاه:خانم ملکی/تلفن: 55085553 55085151 / نشانی:خ شهید رجایی،علی آبادجنوبی،انتهای خ 24متری،خ شهید علی فلاحتی / نوع آموزشگاه: دولتی/جنسیت پذیرش: دخترانه/ گروه استثنائی:چند معلولیتی ـ معلول جسمی حرکتی / دوره تحصیلی:راهنمایی ـ ابتدایی ـ پیش دبستانی / منطقه:
