# تعطیلی مدارس و شهریه غیردولتی؛ خانواده دقیقاً بابت چه چیزی هزینه می‌کند؟یکی از دلایلی که این روزها بعضی خانواده‌ها را به فکر تغییر مدرسه می‌اندازد، فقط مشکلات اقتصادی نیست؛ بلکه این سؤال هم هست که در مقابل هزینه‌ای که پرداخت می‌کنند، چه میزان آموزش واقعی دریافت می‌کنند.فرض کنید خانواده‌ای برای فرزندش مدرسه غیردولتی گران‌قیمتی انتخاب کرده است. بخشی از این انتخاب به خاطر آموزش حضوری، حضور معلم، کلاس‌های فوق‌برنامه، برنامه‌های تکمیلی و این انتظار بوده که دانش‌آموز در یک محیط منظم و باکیفیت درس بخواند.حالا اگر مدرسه به دلیل جنگ یا شرایط اضطراری تعطیل شود، بخشی از آموزش حضوری از دست می‌رود. اگر تعطیلی‌ها ادامه پیدا کند، خانواده ممکن است از خودش بپرسد: آیا آنچه دریافت می‌کنیم با هزینه‌ای که پرداخت می‌کنیم تناسب دارد؟این سؤال فقط درباره جنگ نیست. در سال‌های گذشته هم تعطیلی‌های ناشی از آلودگی هوا یا محدودیت‌های مرتبط با انرژی در بعضی دوره‌ها، برنامه آموزشی مدارس را تحت تأثیر قرار داده است. البته تعداد روزهای تعطیلی و میزان اثر آن بر آموزش باید برای هر سال و منطقه جداگانه بررسی شود.**۱. آیا آموزش آنلاین می‌تواند جای آموزش حضوری را بگیرد؟آموزش آنلاین می‌تواند در زمان تعطیلی، به ادامه یادگیری کمک کند؛ اما کیفیت آن به عوامل مختلفی بستگی دارد.آیا دانش‌آموز به اینترنت و ابزار مناسب دسترسی دارد؟ آیا کلاس‌ها منظم برگزار می‌شوند؟ آیا معلم فرصت پرسش‌وپاسخ و رفع اشکال دارد؟ آیا تکالیف بررسی می‌شوند و بازخورد واقعی به دانش‌آموز داده می‌شود؟صرف برگزاری کلاس آنلاین به معنای آن نیست که تمام فرصت‌های آموزش حضوری جبران شده است. در عین حال، نمی‌توان گفت آموزش آنلاین در همه شرایط بی‌فایده است؛ کیفیت اجرا و شرایط دانش‌آموز اهمیت زیادی دارند.**۲. خانواده بابت چه خدماتی هزینه می‌کند؟به نظرم خانواده‌ها حق دارند بدانند هزینه‌ای که پرداخت می‌کنند، دقیقاً شامل چه خدماتی است: تدریس اصلی، برنامه‌های مکمل، فعالیت‌های فوق‌برنامه، پشتیبانی آموزشی و ارتباط با خانواده.اگر بخشی از برنامه مدرسه به دلیل تعطیلی اجرا نشود، بهتر است مدرسه درباره برنامه جبرانی، نحوه ادامه آموزش و خدماتی که همچنان ارائه می‌شود، شفاف توضیح دهد.این موضوع لزوماً به معنای آن نیست که هر تعطیلی باید به بازپرداخت شهریه منجر شود؛ شرایط قرارداد، مقررات مربوط و نوع خدمات اهمیت دارند. اما اطلاع‌رسانی روشن و پاسخ‌گویی مدرسه، انتظار منطقی خانواده‌هاست.**۳. آیا این شرایط می‌تواند خانواده را به سمت مدرسه دولتی ببرد؟برای بعضی خانواده‌ها، بله. ممکن است با کاهش درآمد و تکرار اختلال در آموزش حضوری، پرداخت هزینه سنگین مدرسه غیردولتی دیگر توجیه‌پذیر به نظر نرسد.البته این تصمیم برای همه خانواده‌ها یکسان نیست. برخی همچنان به دلیل کیفیت آموزشی، خدمات مکمل یا شرایط خاص فرزندشان، مدرسه فعلی را ترجیح می‌دهند. برخی دیگر ممکن است مدرسه دولتی مناسبی در نزدیکی محل زندگی خود پیدا کنند و تصمیم بگیرند هزینه‌هایشان را کاهش دهند.به نظرم مسئله اصلی این نیست که کدام انتخاب درست است؛ بلکه این است که خانواده بتواند با اطلاعات روشن درباره کیفیت آموزش، هزینه‌ها و شرایط فرزندش تصمیم بگیرد.**۴. در شرایط بحران، آموزش فقط انتقال مطالب درسی نیست.یونسکو در توضیحات خود درباره آموزش در شرایط اضطراری تأکید می‌کند که مدرسه علاوه بر تداوم یادگیری، می‌تواند در حفظ ثبات زندگی روزمره، حمایت اجتماعی و توجه به سلامت روانی دانش‌آموزان نقش داشته باشد.منبع:https://www.unesco.org/en/emergencies/education/need-knowاین نکته برای همه مدارس اهمیت دارد؛ چه دولتی و چه غیردولتی. دانش‌آموزی که در شرایط بحران درس می‌خواند، ممکن است علاوه بر عقب‌ماندگی درسی، به توجه بیشتر، ارتباط با معلم و احساس امنیت نیاز داشته باشد.به همین دلیل، کیفیت مدرسه را نباید فقط با تعداد کلاس‌ها یا حجم مطالب تدریس‌شده سنجید. نحوه ارتباط با دانش‌آموز، پیگیری وضعیت یادگیری و حمایت از او در شرایط دشوار نیز اهمیت دارد.در نهایت، فکر میکنم خانواده‌ها باید بتوانند درباره هزینه تحصیل، کیفیت خدمات و نحوه جبران تعطیلی‌ها سؤال کنند؛ بدون اینکه این پرسش‌ها به تقابل میان خانواده و مدرسه تبدیل شود.مدرسه هم باید شرایط واقعی خود را توضیح دهد و برای ادامه آموزش، برنامه‌ای متناسب با امکانات و نیازهای دانش‌آموزان داشته باشد.**دوست دارم نظر شما را بدانم:اگر مدرسه فرزندتان به دلیل تعطیلی‌های مکرر نتواند بخشی از آموزش حضوری یا فوق‌برنامه را اجرا کند، چه انتظاری از آن دارید؟ برگزاری کلاس جبرانی، تقویت آموزش آنلاین، تغییر برنامه‌ها یا شفافیت بیشتر درباره هزینه‌ها؟و اگر به همین دلیل به فکر تغییر مدرسه افتاده‌اید، چه چیزی بیش از همه در تصمیم شما تأثیر دارد؟
madar89 نوشت:ممنون نگین جان از نظر شما. واقعا کاش بقیه هم بیایند. بله
مدرسه ایران من رو فراموش کردم بنویسم
مقطع دبستان مدرسه ی قلم که تلفنشون رو کسی پاسخ گو نیست خواستم از طریق سایت یکم اطلاعات از مدرسه به دست بیارم که سایتشون خیلی خیلی کند و بی محتوا بود که عملا من هیچ اطلاعاتی به دست نیاوردم واقعا تعجب میکنم یه مجتمع که هزینه های بالایی برای ثبت نام میگیره چرا هیچ اطلاعاتی ازشون در دسترس نیست و یه سایت درست حسابی ندارن
ما و دوستان اسم مدیر مدرسه رو آقای خرچنگ گذاشتیم [...] معلم پسرم بد نبود برای کلاس دوم [...]
چند مدرسه با نام آفرینش؛ اما آیا یک نگاه آموزشی مشترک پشت همه آن‌هاست؟
وقتی نام آفرینش را جست‌وجو می‌کنیم، با یک مدرسه واحد روبه‌رو نیستیم. این مجموعه در منطقه ۲۲ تهران، برای دختران و پسران در مقاطع مختلف آموزشی فعالیت دارد و مدارس پسرانه آن، از دبستان تا دبیرستان دوره اول و دوم را پوشش می‌دهند.
در معرفی مدارس آفرینش، کلمات مشترکی زیاد دیده می‌شود: مهارت‌محوری، خلاقیت، هوش هیجانی، سواد دیجیتال، آزمایش و تجربه، پژوهش، زبان و مشاوره. در دبستان دخترانه حتی برنامه‌هایی مانند برنامه‌نویسی، نجوم، شطرنج، سواد مالی، نجاری، نینجا و هوش مصنوعی هم مطرح شده است.
اما همین‌جا یک سؤال مهم برای خانواده‌ها شکل می‌گیرد:
وقتی یک مجموعه از دبستان تا دبیرستان درباره «مهارت» و «آموزش نوین» صحبت می‌کند، آیا می‌توان رد این نگاه را در مسیر تحصیلی دانش‌آموز از سال‌های ابتدایی تا متوسطه هم دید؟
مثلاً چیزی که یک دانش‌آموز در دبستان به‌عنوان خلاقیت و حل مسئله تجربه می‌کند، آیا در متوسطه اول هم ادامه پیدا می‌کند؟ برنامه‌های پژوهشی و مهارتی دبیرستان چقدر با آنچه در دبستان وعده داده شده ارتباط دارند؟ و مشاوره‌ای که مدرسه از آن صحبت می‌کند، در تجربه واقعی خانواده‌ها چه جایگاهی دارد؟
از طرف دیگر، در مدرسه‌کلوب یک نکته مهم دیگر هم وجود دارد: تصویر یک مدرسه فقط با معرفی خود مدرسه کامل نمی‌شود. تجربه والدین و دانش‌آموزان، پرسش‌هایی که خانواده‌ها مطرح می‌کنند و حتی نقدهایی که ثبت می‌شود، بخش دیگری از شناخت مدرسه است.
برای نمونه، درباره دبیرستان دوره اول آفرینش، یک ولی در مدرسه‌کلوب از نظم و قانونمندی دانش‌آموزان و رعایت نکات انضباطی مدرسه گفته، اما هم‌زمان درباره کیفیت و برنامه‌ریزی آموزشی نقدی مطرح کرده است. این یک تجربه فردی است و نمی‌توان آن را به همه دانش‌آموزان تعمیم داد؛ اما دقیقاً نشان می‌دهد چرا شنیدن تجربه خانواده‌ها در کنار معرفی رسمی مدرسه اهمیت دارد.
بنابراین شاید سؤال اصلی درباره آفرینش این نباشد که «چه امکاناتی دارد؟»؛ بلکه این باشد که:
«از میان تمام چیزهایی که آفرینش درباره آموزش مهارت، خلاقیت و رشد دانش‌آموز می‌گوید، کدام بخش را خانواده‌ها واقعاً در زندگی فرزندشان دیده‌اند؟»
مدرسه‌کلوب قرار است درباره مدارس آفرینش همین تصویر را کامل‌تر کند؛ معرفی مدرسه در کنار اطلاعات واقعی، پرسش‌های والدین و تجربه کسانی که از نزدیک با مدرسه زندگی کرده‌اند.
اگر فرزندتان در یکی از مدارس آفرینش تحصیل کرده یا می‌کند، تجربه شما می‌تواند بخش مهمی از این تصویر باشد.
من از مدرسه قبلی به روش منتقل شدم. اوایل فکر می‌کردم سخت باشد اما بعد از یکی دو ماه به محیط عادت کردم. بیشتر معلم‌ها اگر سوالی داشته باشی بعد از کلاس هم وقت می‌گذارند. اینجا خیلی براشون احساس مسئولیت و توجه به درس و انضباط مهمه و البته که مشاور هم کنارمون هست و در زمان هایی که کند میشیم باعث حرکتمون میشن.
اگر دنبال مدرسه‌ای هستید که هیچ نظارتی روی درس و انضباط نداشته باشد، شاید روش مناسب شما نباشد. قوانین مشخصی دارد و انتظار دارند دانش‌آموز مسئولیت‌پذیر باشد. برای خانواده ما این موضوع یک امتیاز محسوب می‌شود.
نشانی: بلوار شهید گلاب ، بین خسروجنوبی وگلناز جنوبی ، جنب بوستان شهروند ، پلاک 27 تلفن: 44203342 - 44203345
سلام من به عنوان اولیا بسیار راصی بودم انلاین قطعی نداشتن و بسیار منظم و سر ساعت از صبح تا ظهر درسها اجرا شد .با خیال راحت اعتماد کنید
