من فکر میکنم باید یه سؤال اساسی‌تر هم بپرسیم؛ واقعاً بابت این همه هزینه‌ای که برای مدارس غیردولتی می‌دیم، چقدر آموزش بهتر دریافت می‌کنیم؟ وقتی شهریه یک سال مدرسه می‌تونه معادل چند ماه درآمد یک خانواده باشه، دیگه نمی‌شه به‌راحتی گفت هرکس بچه‌اش رو مدرسه دولتی می‌فرسته، از کیفیت گذشته. خیلی از معلم‌های مدارس دولتی هم باسواد و دلسوز هستن و شاید مشکل اصلی بیشتر به کمبود امکانات، تعداد دانش‌آموزها و شیوه مدیریت برگرده. قبول دارم که پیگیری فردی و کلاس‌های فوق‌برنامه می‌تونه تفاوت ایجاد کنه، ولی آیا این خدمات همیشه به اندازه هزینه‌ای که می‌پردازیم ارزش دارن؟ به نظرم باید به جای اینکه خانواده‌ها رو به خاطر انتخاب مدرسه دولتی نگران کنیم، مطالبه‌گر کیفیت بهتر در همه مدارس باشیم.
مدرسه ایران من رو فراموش کردم بنویسم
مقطع دبستان مدرسه ی قلم که تلفنشون رو کسی پاسخ گو نیست خواستم از طریق سایت یکم اطلاعات از مدرسه به دست بیارم که سایتشون خیلی خیلی کند و بی محتوا بود که عملا من هیچ اطلاعاتی به دست نیاوردم واقعا تعجب میکنم یه مجتمع که هزینه های بالایی برای ثبت نام میگیره چرا هیچ اطلاعاتی ازشون در دسترس نیست و یه سایت درست حسابی ندارن
ما و دوستان اسم مدیر مدرسه رو آقای خرچنگ گذاشتیم [...] معلم پسرم بد نبود برای کلاس دوم [...]
چند مدرسه با نام آفرینش؛ اما آیا یک نگاه آموزشی مشترک پشت همه آن‌هاست؟
وقتی نام آفرینش را جست‌وجو می‌کنیم، با یک مدرسه واحد روبه‌رو نیستیم. این مجموعه در منطقه ۲۲ تهران، برای دختران و پسران در مقاطع مختلف آموزشی فعالیت دارد و مدارس پسرانه آن، از دبستان تا دبیرستان دوره اول و دوم را پوشش می‌دهند.
در معرفی مدارس آفرینش، کلمات مشترکی زیاد دیده می‌شود: مهارت‌محوری، خلاقیت، هوش هیجانی، سواد دیجیتال، آزمایش و تجربه، پژوهش، زبان و مشاوره. در دبستان دخترانه حتی برنامه‌هایی مانند برنامه‌نویسی، نجوم، شطرنج، سواد مالی، نجاری، نینجا و هوش مصنوعی هم مطرح شده است.
اما همین‌جا یک سؤال مهم برای خانواده‌ها شکل می‌گیرد:
وقتی یک مجموعه از دبستان تا دبیرستان درباره «مهارت» و «آموزش نوین» صحبت می‌کند، آیا می‌توان رد این نگاه را در مسیر تحصیلی دانش‌آموز از سال‌های ابتدایی تا متوسطه هم دید؟
مثلاً چیزی که یک دانش‌آموز در دبستان به‌عنوان خلاقیت و حل مسئله تجربه می‌کند، آیا در متوسطه اول هم ادامه پیدا می‌کند؟ برنامه‌های پژوهشی و مهارتی دبیرستان چقدر با آنچه در دبستان وعده داده شده ارتباط دارند؟ و مشاوره‌ای که مدرسه از آن صحبت می‌کند، در تجربه واقعی خانواده‌ها چه جایگاهی دارد؟
از طرف دیگر، در مدرسه‌کلوب یک نکته مهم دیگر هم وجود دارد: تصویر یک مدرسه فقط با معرفی خود مدرسه کامل نمی‌شود. تجربه والدین و دانش‌آموزان، پرسش‌هایی که خانواده‌ها مطرح می‌کنند و حتی نقدهایی که ثبت می‌شود، بخش دیگری از شناخت مدرسه است.
برای نمونه، درباره دبیرستان دوره اول آفرینش، یک ولی در مدرسه‌کلوب از نظم و قانونمندی دانش‌آموزان و رعایت نکات انضباطی مدرسه گفته، اما هم‌زمان درباره کیفیت و برنامه‌ریزی آموزشی نقدی مطرح کرده است. این یک تجربه فردی است و نمی‌توان آن را به همه دانش‌آموزان تعمیم داد؛ اما دقیقاً نشان می‌دهد چرا شنیدن تجربه خانواده‌ها در کنار معرفی رسمی مدرسه اهمیت دارد.
بنابراین شاید سؤال اصلی درباره آفرینش این نباشد که «چه امکاناتی دارد؟»؛ بلکه این باشد که:
«از میان تمام چیزهایی که آفرینش درباره آموزش مهارت، خلاقیت و رشد دانش‌آموز می‌گوید، کدام بخش را خانواده‌ها واقعاً در زندگی فرزندشان دیده‌اند؟»
مدرسه‌کلوب قرار است درباره مدارس آفرینش همین تصویر را کامل‌تر کند؛ معرفی مدرسه در کنار اطلاعات واقعی، پرسش‌های والدین و تجربه کسانی که از نزدیک با مدرسه زندگی کرده‌اند.
اگر فرزندتان در یکی از مدارس آفرینش تحصیل کرده یا می‌کند، تجربه شما می‌تواند بخش مهمی از این تصویر باشد.
من از مدرسه قبلی به روش منتقل شدم. اوایل فکر می‌کردم سخت باشد اما بعد از یکی دو ماه به محیط عادت کردم. بیشتر معلم‌ها اگر سوالی داشته باشی بعد از کلاس هم وقت می‌گذارند. اینجا خیلی براشون احساس مسئولیت و توجه به درس و انضباط مهمه و البته که مشاور هم کنارمون هست و در زمان هایی که کند میشیم باعث حرکتمون میشن.
اگر دنبال مدرسه‌ای هستید که هیچ نظارتی روی درس و انضباط نداشته باشد، شاید روش مناسب شما نباشد. قوانین مشخصی دارد و انتظار دارند دانش‌آموز مسئولیت‌پذیر باشد. برای خانواده ما این موضوع یک امتیاز محسوب می‌شود.
نشانی: بلوار شهید گلاب ، بین خسروجنوبی وگلناز جنوبی ، جنب بوستان شهروند ، پلاک 27 تلفن: 44203342 - 44203345
سلام من به عنوان اولیا بسیار راصی بودم انلاین قطعی نداشتن و بسیار منظم و سر ساعت از صبح تا ظهر درسها اجرا شد .با خیال راحت اعتماد کنید
