مدرسه توسعه
مدرسه توسعه
بازگشت 
تعداد بازدید۵۴۱
مدرسه توسعه

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه منطقه 3

مدرسه توسعه، آخرین اطلاعات و اخبار مربوط به مدرسه را در این صفحه دنبال کنید.

۹٫۷k

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۲ اسفند ۱۳۹۵

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

به نام خداوند جان و خرد

در عصر و زمانی که ما زندگی می کنیم عصر برنامه ریزی و حرکت هر چه سریعتر بسوی اهداف می باشد ولی می دانیم که نتیجه هر حرکت بستگی به آینده نگری و دور اندیشی دارد.لذا باید برای دست یافتن به اهدافی که برای فرزندانمان ترسیم نموده ایم برنامه ریزی کرده تا بتوانیم بدون وقفه و اتلاف وقت آن ها را به اهداف مورد نظر برسانیم. بهمین منظور با مروری به دست آوردهای سال های گذشته و میزان موفقیت آموزشی و پرورشی   و فرهنگی  دبستان تصمیم گرفتیم برنامه ریزی سال جاری را طوری تنظیم کنیم که موفقیت ها را افزون و کاستیها را به حداقل برسانیم و در آموزش قدم های بلندی در راستای علوم و فنون جهانی برداریم. در این راستا افزایش مهارت های علمی و پژوهشی دانش آموزان در تحقیق اهداف آموزش و پرورش در بکارگیری نیروهای متعهد و متخصص آموزش و پرورش است.
امید است زحمات این مجموعه  مورد رضایت خداوند متعال قرار گیرد و با بهره مندی از رهنمود های اولیای محترم گام های بلندی در مسیر آموزش بهتر برداریم.

با سپاس مدیریت دبستان و پیش دبستان توسعه  

آدرس و تلفن:

تهران، خ شیخ بهایی شمال،نبش خیابان ۱۳ ام ، دبستان دخترانه توسعه

02186053480
02186051891

 


پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

مهرماهی
کاربر فعال | ۰ | ۴ | ۳ اسفند ۱۳۹۵

اگر امکانش هست درباره شرایط امکانات و سیستم آموزشی مدرسه کمی توضیح بدهید تا بتونیم یک پیش زمینه ای قبل از مراجعه به مدرسه داشته باشیم؟

خیلی ممنون

مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۱۰ اسفند ۱۳۹۵
مدرسه کلوب
مهرماهی : 

اگر امکانش هست درباره شرایط امکانات و سیستم آموزشی مدرسه کمی توضیح بدهید تا بتونیم یک پیش زمینه ای قبل از مراجعه به مدرسه داشته باشیم؟

خیلی ممنون

مدرسه کلوب

سلام و سپاس از توجهتون

با توجه به مفصل بودن توضیحات در پست های بعد به تفصیل توضیحاتی در این خصوص تقدیم میگردد و همچنین شما می توانید با مدرسه در تماس باشید و توضیحات مد نظر را دریافت کنید.

sama11
کاربر فعال | ۵ | ۲۸ | ۲۳ اسفند ۱۳۹۵
سلام
لطفا بگید حیاط مدرسه چگونه است ؟ چه امکاناتی برای بچه ها در نظر گرفته شده است؟ متوجه شدم آلودگی هوا در منطقه شما کمتر است و بچه ها براحتی برای زنگ ورزش میتونن به حیاط بیان فضای مدرسه مناسب برای بازی بچه ها هست؟
مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۲۴ اسفند ۱۳۹۵

رباتیک در دبستان دخترانه توسعه:

ربات ها در آینده ای نزدیک ، عضو اجتناب ناپذیر زندگی بشر خواهند بود . با توجه به اینکه نسل جدید به خصوص دانش آموزان ایرانی اشتیاق وافری در فراگیری علم رباتیک از خود نشان می دهند ، می توان از این انگیزه برای رسیدن به اهدافی والاتر بهره گرفت . پیشروبات سعی دارد ضمن آشنایی دانش آموزان با علم رباتیک آنان را با علوم پایه و فن آوری های پیشرفته آشنا نماید و همراه با دانش افزایی ، توانایی ها و مهارت های علمی و تجربی آنان را نیز افزایش دهد . از جمله اهداف آموزش رباتیک پیشروبات می توان موارد ذیل را نام برد :

1.        آموزش مفاهیم STEM ( Science ; Technology ; Engineering & Mathematics  )

2.       افزایش قدرت تفکر و خلاقیت ، تمرکز و روحیه خودباوری و کارگروهی

3.      افزایش خلاقیت و مهارت و حل مسئله و رویارویی با مشکلات

4.       تقویت حس تحقیق و اکتشاف دنیای پیرامون

5.      ایجاد راهی ساده برای تحقق ایده ها و ابداعات

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه
مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۲۴ اسفند ۱۳۹۵
مدرسه کلوب
sama11 : 
سلام
لطفا بگید حیاط مدرسه چگونه است ؟ چه امکاناتی برای بچه ها در نظر گرفته شده است؟ متوجه شدم آلودگی هوا در منطقه شما کمتر است و بچه ها براحتی برای زنگ ورزش میتونن به حیاط بیان فضای مدرسه مناسب برای بازی بچه ها هست؟
مدرسه کلوب

سلام خدمت شما عزیز گرامی

دبستان توسعه با بیش از 1000 متر وسعت دارای حیاطی به متراژ 400 متر و دارای سالن های غذاخوری ، نمازخانه ، کتابخانه ، آزمایشگاه ، سایت کامپیوتر ، کارگاه رباتیک و همچنین کلاس های هر پایه مجهز به دستگاه تصفیه هوا و تلویزیون های مدار بسته می باشد . 

در مورد آلودگی هوا : در روزهایی که هوا خوب و سالم است زنگ های ورزش در حیاط برگزار می شود و اگر هوا ناسالم باشد در فضای بزرگ نمازخانه برگزار می شود . 

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۱۵ فروردین ۱۳۹۶

افتخار آفرینان دبستان دخترانه توسعه در سال تحصیلی 95 - 96 

اجرای مراسم تجلیل و اهدای جوایز به برندگان در رشته های مختلف فرهنگی ، ورزشی توسط مدیریت محترم دبستان و معاونت آموزشی مدرسه

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۱۹ فروردین ۱۳۹۶

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

معرفی ساختار آموزشی مدارس توسعه

از خصوصیات مدارس موفق و کارآمد برنامه ریزی صحیح و سازماندهی مناسب است ؛ از سوی دیگر ایجاد محیط

 مناسب جهت شکوفا کردن استعدادها و خلاقیت ها .

در این راستا دبستان توسعه شرایط مناسب برای یادگیری و پرورش فراهم نموده که با توجه به سرفصل های تعیین

شده ی آموزش و پرورش در این مسیر گام های مؤثری برمی دارد .

سرفصل های آموزشی و پرورشی

1- ریاضیات : ریاضیات کلاسیک ، کارگاه ریاضی ، بازی ریاضی

2- علوم تجربی : پرسش و پاسخ های علمی ، آزمایشگاه ، پژوهش های علمی ، فعالیت های دانش آموزان در ارائه درس

3- علوم اجتماعی : دروس کلاسیک کتاب ، ارائه درس توسط دانش آموزان ، استفاده از کلاس های هوشمند و پاور پوینت

4- هنر و خوشنویسی : استفـاده از مربی بسیـار مـاهر انجمن خوشنویسـان ؛ پـی گیـری معلمین پـایه در رعـایت نکـات

 خوشنویسی در تمام دروس بخصوص دیکته و رونویسی

5- ورزش : طبق طرح ملی آموزش و پرورش ؛ بالابردن سطح آمادگی جسمانی ؛ تقویت ورزشکـاران علاقمند جهت شـرکت

 در مسابقات

6- پژوهش : تکمیل کننده دروس دیگر ؛ ترغیب دانش آموزان درراستای دقت و کنکاش و دست یابی به سؤالات علمی خود

7- مهارت های زندگی : بطور جدی پیگیری می شود و هرسال روی یک آیتم کار می شود . بعنوان مثال در سال تحصیلی

 96 – 95 روی محور ( عزت نفس ) کار شد .

8- کامپیوتر : از سال اول ابتدایی شروع شده و تا پایان سال ششم دانش آموزان بطور تقریباً کامل نرم افزار را یاد می گیرند

و در این راستا از مربیان دلسوز و مجرب استفاده می شود .

9- زبان انگلیسی :  استفاده از کتاب های فونیکس و انتخاب معلمین با تجربه با معلومات به روز

10- رباتیک : دانش آموزان در هفته 2 زنگ با این آموزش در ارتباط هستند و بسیار مثمر ثمر بوده و دانش آموزان بخوبی

از عهده این آموزش برآمده اند که در این راه از مربیان مجرب و کارآزموده هوشمند افزار استفاده می کنیم .

 

مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۲۰ فروردین ۱۳۹۶

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

دپارتمان IT مدارس توسعه

طرح درس کامپیوتر کلیه پایه ها طبق طرح درس بین المللی e-Kids می باشد. آموزش e-Kids یک راه حل جامع برای نهادینه کردن آموزش الکترونیکی و تحقق دولت الکترونیکی در نسل آینده سازکشور است.

تمـامـی دروس منطبق بـر سـال تحصیلی جـاری طـراحـی شده و با استفـاده از کتب های ویـژه ی مقطع ابتـدایی کـه سیلابس آن در اختیـار مـدرس مجـربمی‌باشد , آموزش های تخـصصی صورت می‌گیرد. در پایان هر دوره دانش آموز قادر خواهد بود در آزمون بنیاد ICDL ایران، شرکت کند و مدرک بینالمللی خود را دریافت نماید.

در آموزش کامپیوتر برای هر مقطع آموزش نرم افز ار خاصی صورت می گیرد .

پایه اول : شامل موارد شناخت بیشتر کامپیوتر و اجزای آن  و برنامه ی Paint ( برای بالا بردن دقت دانش آموز و ایجاد انگیزه و شوق انگیز کردن کلاسکامپیوتر )

پایه دوم : مرور نرم افزار Paint و  آموزش مبانی رایانه و ویندوز 7

پایه سوم : آموزش نرم افزار Power point

پایه چهارم : تکرار و آموزش نرم افزار  Power point و آموزش نرم افزار Excel 

پایه پنجم : آموزش و تمرین و تکرار نرم افزارهای مقاطع قبلی شامل : Word – Excel-Powe point  و آموزش ترفندهای ویندوز

پایه ششم : آموزش کتاب Computer Essential  از سر فصل های بنیاد ICDL ایران و کتاب کارو فناوری

مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۲۷ فروردین ۱۳۹۶

دپارتمان زبان انگلیسی مدارس توسعه

گروه آموزش زبان انگليسي مدرسه توسعه با سال‌ها سابقه درخشان و موفقيت چشمگير، در اين سال تحصيلي نيز

 با شيوه آموزش روز آمد در خدمت دانش‌آموزان عزيز مي‌باشد. در ايـن سيستم، آموزش انگليسـي در  مدارس به

 3 مرحـله كلي (First, Second, Third Step) تقسيم شده است كه به شرح زير مي‌باشد:

مرحله نخست (The First Step) ويژه كودكان 4 سال به بالاست كه در آن، زبان آموز با روش Phonics، در

 قالب شعر، بازي، قصه، و مفهوم‌سازي تصويري، خواندن و نوشتن را مي‌آموزد. در پايان اين مـرحله، زبان‌آموز قـادر

 است درباره علايقفردي‌اش صحبت كند، سؤالات ساده را پاسخ بگويد، كتاب داستان‌هاي سـاده را روخـواني كند و

 اشعاري نمايشي را اجرا كند.

مرحله دوم (The Seconed Step) كه در 12 سطح تعريف شـده است دانش‌ِ زبا‌ن‌آموز را از محيـط پيـرامون

 خود بالا مي‌برد يعني جداي از آموزشِ صرف  زبان، مفاهيم علمي، جغرافيايي و.... نيز آموزش داده مي‌شوند. پـس

 از پايان هر 4 سطح، زبان آموز براي يكي از امتحانات YLE دانشگاه كمبريج (Starters, Movers, Flyers)

 آماده شده و در صورت تمايل براي شركت در امتحان اصلي معرفي مي‌شود.

مرحله سوم (The Third Step) مختص گروه سني نوجوانـان است كه در آن 12 سطـح با هـدف موفقيت در

 امتحانات بين‌المللي دانشگاه كمبريج (KET, PET, FCE) طراحي شده‌ است. در اين سطوح تأكيد بر ارتقاي 4

 مهـارت زباني (Reading, Listening, Writing, Speaking) به صـورت همزمان است. پس از پايان هر 4

 سطح و كسب آمادگي لازم، زبان‌آموز (در صورت تمايل) براي شركت در يكي از امتحانات اصلي معرفي مي‌گردد.

ويژگي‌هاي اين سيستم

  • همگام بودن با تغييرات و پيشرفت‌هاي آموزش زبان انگليسي در دنيا
  • روزآمد بودن كتاب‌هاي درسي
  • همكاري با مدرسين مجرب و كارآزموده
  • ارزيابي كيفي و مستمر زبان آموزان

هدف از انتخاب برنامه‌آموزشي دانشگاه كمبريج و نيز آزمون‌هاي آن

انتشــارات كمبريج از مـوفق‌ترين ناشـران كتـاب‌هاي آمـوزش زبـان انگليسـي است كه در سـال 2011 نيز جـايزه

«برترين انتشارات» را به خود اختصــاص داد. كتـاب‌هاي درسي اين سيستم از همين انتشارات تهيه مـي‌شونـد و

گـروه آمـوزشـي حـاضر از برنـامه‌آموزشـي The Second Language Learning دانشگـاه كمبـريج بهره مي‌برد.

آزمــون‌هاي بخش ESOL دانشگـاه كمبـريج (YLE, KET, PET, FCE)، استـاندارد و بين‌الملـلي بـوده و داراي اعتبار مادام‌العمر مي‌باشند.

] شركت در اين آزمون‌ها بر خودباوري زبان آموزان افزوده و جايگاه علمي آنان را تثبيت مي‌كند. 

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۲۷ فروردین ۱۳۹۶

پیش دبستان و دبستان دخترانه غیردولتی توسعه

معرفي سطوح آموزش زبان انگليسي

   در روش  Phonics  به جاي 26 حرف الفبا، 42صدا ي زبان انگليسي آموزش داده مي شود، كه دانش آموزان همزمان با

يادگيري صداها، كلمات، عبارات، جملات و داستانها را نيز مي خوانند. 

ما در اين روش براي دانش آموزان قبل از سن مدرسه، برنامه ها و فعاليت هايي در جهت ارتقاء ساير مهارت هايشان داريم كه

عبارتنداز:رسم كردن،بريدن و چسباندن.    

تا كردن و بازي كردن به صورت گروهي در اين روش آموزشي برنامه هايي نيز براي

بچه هاي كم سن و سال داريم كه عبارتند از: رياضي (رنگ ها، اعداد و شكل ها )، علوم (حيوانات، غذا، شغل ها و ... ) وادبيات

(داستان ها،سرود ها و آوازها ) ؛ بچه ها مي تـوانند بـرنامه آموزشي فونيكـس را در 10 سطـح كه معادل 500-280  سـاعت

 كلاس آموزش زبان انگليسي است، بگذرانند. مقدار ساعت آموزش، نسبت به گروه سني(3سال و بالاتر)، و نوع كلاس(فشـرده

يا عادي )،كه دانش آموز انتخـاب مي كند، متفاوت است.

برنامه آموزشي Phonics  در ابتدا، در انگلستان، در سال1990، به منظور ايجاد مهارت هاي خـواندن و نوشتن در

 بچه هاي  6-3 ساله، طراحي شد. از سال 1375/1998 ، اين روش در ايران پذيرفته و  تنظيم شـده است و براي بچه هـايي

كه انگليسي را به عنوان يك زبان بيگانه مي آموزند، مناسب است .

در طي اين مرحله، بنا بر توانايي و تقاضا، زبان آموزان به مركز  ESOL در ايران معرفي مي شوند تا در اولين آزمون دانشگاه

كمبريج1(براي كودكان 12-7 سال) شركت كنند.

اين آزمون YLE نام دارد و در 3 بخش جداگانه  Flyers& Starters , Movers  برگزار مي شود.

سطوح پيشرفته آموزش در اين روش، شامل:

 KET:  Key English Test

PET:  Preliminary English Test 

FCE2: First Certificate in English                                                  

1- آزمون هاي بين المللي دانشگاه كمبريج داراي اعتبار مادام العمر است  

2-  FCE  ، اولين مدرك زبان انگليسي است كه در سراسر دنيا به عنوان مدرك ليسانس در آموزش زبان انگليسي، پذيرفته

 مي شود.

  

مجتمع آموزشی توسعه - دخترانه و پسرانه
کاربر فعال | ۱ | ۲۰ | ۴ اردیبهشت ۱۳۹۶
مدرسه کلوب
کیمیا احمدی : 
سلام برای پیش دبستان افتر اسکول دارین؟
مدرسه کلوب

سلام خدمت شما 

کلاس پیش دبستانی از ساعت 8 صبح شروع و در ساعت 12 به پایان می رسد . دبستان دخترانه توسعه برای اولیای که تمایل دارند فرزندشان در مدرسه بمانند از ساعت 7 صبح تا 15 پذیرای دانش آموزان می باشد . 

موضوعات مرتبط
مدرسه ی توسعه توی منطقه 3 برادر زادم دو سال پیش توی این مدرسه بود اون موقع میگفت امکانات اموزشی خوبی دارن کلاس های فوق برنامه اشون خوبه و نسبت به کلاس اول دبستان با بچه ها خوب دارن کار میکنن و سخت گیر نیستن بیشتر یه جو دوستانه و شاد دارن و با بازی و سرگرمی به بچه ها دارن درس اموزش میدن و با توجه به اینکه یال اول بچه ها هست خیلی تمرکزی روی درسشون نیست بنظرم خیلی ایده اله که برای پایه اول به بچه ها خیلی سخت گرفته نشه
سلام. راستش نظراتی که راجع به آزمون مرات و امکانات مدرسه توسعه نوشتن معلوم نیست بر چه اساسی هست. چون بعد از ۳ سال که پسرم در این مدرسه هست، بجز خدمات حداقلی چیزی ندیدیم. هیچ نوع ازمون دوره ای در این دبستان انجام نمی شود. هنر و خلاقیت هم از کلاس دوم به بعد حذف و جایش رو به خوشنویسی(در واقع رو نویسی) داده. از زمان تعطیلی مدارس در اسفند ۹۸ عملا ۳ ماهه اخر سال هیچ کلاسی برگزار نشد و وعده دادند که از شهریور ۹۹ جبران می کنند.پانزده شهریور ۹۹ همچنان سیستم ها ی انلاین اماده نبود و معلم حتی روشن و خاموش کردن و تنظیم صدا رو بلد نبود. متاسفانه امسال هم بسیار ضعیف برگزار کردند و روباتیک و کامپیوتر و ازمایشگاه و ورزش را بطور کامل حذف کردند و زبان دو تا نیم ساعت در هفته و بطور متوسط روزی ۲/۵ ساعت کلاس برگزار کردند و تمام بار را به دوش خانواده انداختند که باوجود درخواست شهریه ۱۴ میلیون تومانی واقعا با هیچ منطقی جور نمی اید.متاسفانه مدیر مدرسه از دی ماه حضور ندارد و پاسخگو نیست. معاونت اموزش هم با عدم پاسخگویی و جواب های تند و سربالا مسولیت را از سر خود باز می کند.واقعا حیف این مدرسه که گذشته خوش نام خودش رو با مدیریت ضعیف خراب کرد. حیف.....
گسی میدونه مجتمعش یه جاست یا نه در ساختمان های جدااه؟
این مجموعه حاوی منابع آزمون و نمونه سوالات ضمن خدمت زیرساخت های توسعه نظام دانش در آموزش و پرورش می باشد دانلود سوالات آزمون ضمن خدمت زیرساخت های توسعه نظام دانش در آموزش و پرورشفایل زیپ شدهخدمت زیرساخت های توسعه نظام دانش در آموزش و پرورش سوالات تصویری و پی دی اف آزمون خدمت زیرساخت های توسعه نظام دانش در آموزش و پرورشسوالات خدمت زیرساخت های توسعه نظام دانش در آموزش و پرورش- سوال آزمون خدمت زیرساخت های توسعه نظام دانش در آموزش و پرورش- پی دی اف سوالات آزمون خدمت زیرساخت های توسعه نظام دانش در آموزش و پرورش محتوای کم حجم   دانلود سوالات آزمون ضمن خدمت زیرساخت های توسعه نظام دانش در آموزش و پرورش
:: عزیزان اطلاعات مدرسه علم و توسعه دوره دوم متوسطه نظری با پیش دانشگاهی (منحل شده) را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در این مدرسه تحصیل می کند ویا میکرده است، یا به نحوی از این مدرسه شناخت پیدا کرده اید با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید :: مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیا نام مدرسه غیرانتفاعی: علم و توسعه دوره دوم متوسطه نظری با پیش دانشگاهی مقطع: دبیرستان دوره دوم (متوسطه دو) جنسیت: پسرانه لینک مفید: دیدن لیست مدارس منطقه 10 موقعیت مکانی مدرسه محدوده: بریانک منطقه: منطقه 10 تهران آدرس: خیابان گلستانی،میدان بریانک،بلواربریانک،روبروی پارك نور،کوچه شهیدغفوری،پلاك 2 تلفن: 55131276 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .: پایان فعالیت روزانه ی این مدرسه تا چه ساعتی است ؟   ثبت نام کنید و پاسخ دهید برخورد مسئولین این مدرسه را چگونه دیدید؟   ثبت نام کنید و پاسخ دهید آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟   ثبت نام کنید و پاسخ دهید نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید   ثبت نام کنید و پاسخ دهید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟   ثبت نام کنید و پاسخ دهید سبک آموزش زبان این مدرسه چیست ؟  ثبت نام کنید و پاسخ دهید جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در این مدرسه چیست؟   ثبت نام کنید و پاسخ دهید بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟   ثبت نام کنید و پاسخ دهید لطفا نظر و یا تجربه خود در مورد این مدرسه برای استفاده سایرین درج نمایید.
پرسشنامه توسعه محصول جدید بر اساس مدل کسزی و بیمنز کاربران گرامی محتوای این فایل شامل کاملتریـن و جدیـدترین پرسشنامه توسعه محصول جدید بر اساس مدل کسزی و بیمنز می باشد که در قالب فایل word توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است. مشخصات محصول : عنوان: پرسش نامه توسعه محصول جدید بر اساس مدل کسزی و بیمنز فرمت فایل: word توضیحات لازم : پرسش نامه استاندارد توسعه محصول جدید بر اساس مدل کسزی و بیمنز ، ۲۰۱۶ توسط منظمی در سال 96 ساخته شد و پرسشنامه13 سوال در3 مولفه (مشارکت مشتریان در توسعه محصولات جدید، موفقیت مالی توسعه محصولات جدید، موفقیت بازار توسعه محصولات جدید،) و با استفاده از طیف لیکرت (خیلی کم تا خیلی زیاد) نمره گذاری شده است و الفای کرونباخ کل پرسش نامه به دست امده 85/0 باشد. تعریف مفهومی متغییر : ارتقاء فروش بازاریابی: این مطالعه مفهوم این تحرک فروش و بازاریابی را به عنوان سطح فروش درگیر در چندین وظیفه است که به لحاظ استراتژیک و به طور سنتی متعلق به دامنه بازاریابی است. مشارکت مشتریان در توسعه محصولات جدید: مشارکت مشتری در توسعه محصولات جدید به مواردی است که مشتریان به طور فعال در توسعه محصولات جدید شرکت می کنند. موفقیت مالی توسعه محصولات جدید:در این تحقیق عملکرد مالی در مقایسه با اهداف اعلام شده از لحاظ اهداف فروش، بازده سرمایه گذاری، بازده دارایی ها و سودآوری مورد سنجش قرار میگیرد. موفقیت بازار توسعه محصولات جدید: موفقیت بازار توسعه محصولات جدید در مقایسه با رقبا از لحاظ تعداد و تازگی محصولات جدید، سرعت و پاسخ بازار مورد سنجش قرار می گیرد. پرسشنامه توسعه محصول جدید استراتژی: استراتژی واژه­ای است که همانند واژه­های رهبری، لجستیک و عملیات از مدیریت نظامی سرچشمه گرفته است و در این حوزه برای تشریح شیوه­ای که به آن وسیله، نیروهای نظامی به هدفشان دست یابند، به کار می­رود. از نظر معناشناسی استراتژی ریشه یونانی دارد و ابتدا به صورت «استراتگوس» و به مفهوم یک نقش(یک فرمانده در نقش فرماندهی یک ارتش) به کار می­رفت. پس از آن به معنای هنر یک فرمانده نظامی تعبیر شد که به مهارتهای رفتاری و رواشناختی فرمانده اشاره داشت. در حدود 450 سال پیش از میلاد به معنای مهارت مدیریت (اداره، رهبری و قدرت) به کار رفت. این واژه در زمان اسکندر(330 پیش از میلاد) به مهارت به­کارگیری نیروها برای غلبه بر مقاومت و مخالفت و ایجاد یک نظام یکپارچه دولت جهانی اشاره داشت. تعریف عملیاتی متغییر : متغیر توسعه محصول جدید به وسیله گویه های 1 تا20 سنجیده می شود. مولفه ها : مولفه های پرسشنامه منابع سوالات مشارکت مشتریان در توسعه محصولات جدید بر اساس مدل(کسزی و بیمنز ، ۲۰۱۶) 4-1 موفقیت مالی توسعه محصولات جدید بر اساس مدل(کسزی و بیمنز ، ۲۰۱۶) 8-5 موفقیت بازار توسعه محصولات جدید بر اساس مدل(کسزی و بیمنز ، ۲۰۱۶) 13-9  
پرسشنامه بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان توسط کارثی در سال 2007 کاربران گرامی محتوای این فایل شامل کاملتریـن و جدیـدترین پرسشنامه بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان توسط کارثی می باشد که در قالب فایل word توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است. مشخصات محصول : عنوان: پرسش نامه بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان فرمت فایل: word توضیحات لازم : پرسش نامه بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان توسط کارثی و همکاران در سال 2007 طراحی شد . دارای 19 سوال می باشد.سوالات بر اساس طیف لیکرت نمره گذاری شده است (خیلی کم تا خیلی زیاد) و الفای کرونباخ به دست امده بالی 0/70 می باشد. تعریف مفهومی متغییر : پرسشنامه استاندارد بازخورد ۳۶۰درجه یک روش مناسب در زمینه توسعه کیفیت رهبری و مدیریت توسعه است. این فرایند، سیکل کاملی است که خلاصه بازخوردی از همه افراد (سرپرستان، زیردستان و همکاران) در مورد جنبه‌های مختلف سبک رهبری و مدیریت و عملکردشان ارائه می کند. تعریف عملیاتی متغییر : در این پژوهش منظور از بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان نمره­اي است كه کارکنان به سوالات 19 گویه ای پرسشنامة بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان می­دهند .این پرسشنامه تک مولفه ای می باشد. بازخورد ۳۶۰ : بازخورد ۳۶۰ درجه یک روش مناسبی در زمینه توسعه کیفیت رهبری و مدیریت توسعه است. این فرایند سیکل کاملی است که خلاصه بازخوردی از همه افراد از جمله سرپرستان، زیردستان و همکاران در مورد حنبه های مختلف سبک رهبری و مدیریت و عملکردشان ارائه میکند. برخی از سازمان ها بازخورد را برای یک بخش از سازمان و به صورت سیستماتیک انجام می دهند. بازخورد به افراد کمک میکند تا ادراک خود را در مورد محیط کاریشان، با ادراک ارزیابی کنندگان مهم مقایسه کنند. این ارزیابی کنندگان می تواند شامل همکاران، زیردستان، مدیران و حتی مشتریان، عرضه کنندگان و اعضاء اتحادیه باشند. پرسشنامه بازخور 360 درجه برنامه بازخورد چند منبعی و بازخورد ۳۶۰ درجه از روش های توسعه یافته فرایندهای ارزیابی عملکرد، بررسی های سازمانی و بازخورد مشتری ( بخشی از مدیریت کیفیت جامع ) استخراج شده است. سیستم های بازخورد ۳۶۰ درجه به دلیل رواج ساختارهای تیمی و سازمانی مسطح تر و همچنین در واکنش به مشکلاتی که با سیستم های مدیریت عملکرد سنتی وجود داشته، توسعه یافته است. تعاریف مختلفی از این فرایند ارائه شده است. به طور کلی بازخورد ۳۶۰ درجه یا بازخورد چند منبعی ، یک روزکرد ارزیابی عملکرد است که بر داده های جمع آوری شده از سرپرستان، همکاران، زیردستان، مشتریان و عرضه کنندگان تکیه دارد.  
پرسشنامه بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان کاربران گرامی محتوای این فایل شامل کاملتریـن و جدیـدترین پرسشنامه بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان توسط کارثی می باشد که در قالب فایل word توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است. مشخصات محصول : عنوان: پرسش نامه بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان فرمت فایل: word توضیحات لازم : پرسش نامه بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان توسط کارثی و همکاران در سال 2007 طراحی شد . دارای 19 سوال می باشد.سوالات بر اساس طیف لیکرت نمره گذاری شده است (خیلی کم تا خیلی زیاد) و الفای کرونباخ به دست امده بالی 0/70 می باشد. تعریف مفهومی متغییر : پرسشنامه استاندارد بازخورد ۳۶۰درجه یک روش مناسب در زمینه توسعه کیفیت رهبری و مدیریت توسعه است. این فرایند، سیکل کاملی است که خلاصه بازخوردی از همه افراد (سرپرستان، زیردستان و همکاران) در مورد جنبه‌های مختلف سبک رهبری و مدیریت و عملکردشان ارائه می کند. تعریف عملیاتی متغییر : در این پژوهش منظور از بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان نمره­اي است كه کارکنان به سوالات 19 گویه ای پرسشنامة بازخور 360 درجه و نقش آن در توسعه سازمان می­دهند .این پرسشنامه تک مولفه ای می باشد. بازخورد ۳۶۰ : بازخورد ۳۶۰ درجه یک روش مناسبی در زمینه توسعه کیفیت رهبری و مدیریت توسعه است. این فرایند سیکل کاملی است که خلاصه بازخوردی از همه افراد از جمله سرپرستان، زیردستان و همکاران در مورد حنبه های مختلف سبک رهبری و مدیریت و عملکردشان ارائه میکند. برخی از سازمان ها بازخورد را برای یک بخش از سازمان و به صورت سیستماتیک انجام می دهند. بازخورد به افراد کمک میکند تا ادراک خود را در مورد محیط کاریشان، با ادراک ارزیابی کنندگان مهم مقایسه کنند. این ارزیابی کنندگان می تواند شامل همکاران، زیردستان، مدیران و حتی مشتریان، عرضه کنندگان و اعضاء اتحادیه باشند. پرسشنامه بازخور 360 درجه برنامه بازخورد چند منبعی و بازخورد ۳۶۰ درجه از روش های توسعه یافته فرایندهای ارزیابی عملکرد، بررسی های سازمانی و بازخورد مشتری ( بخشی از مدیریت کیفیت جامع ) استخراج شده است. سیستم های بازخورد ۳۶۰ درجه به دلیل رواج ساختارهای تیمی و سازمانی مسطح تر و همچنین در واکنش به مشکلاتی که با سیستم های مدیریت عملکرد سنتی وجود داشته، توسعه یافته است. تعاریف مختلفی از این فرایند ارائه شده است. به طور کلی بازخورد ۳۶۰ درجه یا بازخورد چند منبعی ، یک روزکرد ارزیابی عملکرد است که بر داده های جمع آوری شده از سرپرستان، همکاران، زیردستان، مشتریان و عرضه کنندگان تکیه دارد.  
تاثیر IT در توسعه اقتصادی و شاخص های توسعه اقتصادی  کاربران گرامی محتوای این فایل شامل کاملتریـن و بهتریـن پایان نامه در مورد نقش IT در توسعه اقتصادی و شاخص های توسعه اقتصادی می باشد که در قالب فایل word و در حجم 35 صفحه با توضیحات دقیق و کامل توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است. مشخصات محصول : عنوان: نقش IT در توسعه اقتصادی و شاخص های توسعه اقتصادی تعداد صفحه: 35 فرمت فایل: word فونت: 16 منابع:  توضیحات لازم : با توجه به اهمیت ونقش به سزایی عدالت در توسعه اقتصادی در این فصل از این مقاله ارتباط عدالت و توسعه نیز جایگاهی که مسئله فن آوری اطلاعات در این میان به خود اختصاص داده است را بررسی می کنیم . ابتدا لازم است مفهوم عدالت را کنکاو کنیم . عدالت مفهومی است که از آن قرائت های متفاوتی تا کنون شده است و علمای مختلف نظرات متفاوتی پیرامون آن مطرح کرده اند . لیکن در اینجا تنها به بیان برخی از این تعاریف و از قول علمای اسلامی می پردازیم . جایگاه IT در تحقق عدالت : با توجه به آنچه که پیرامون توسعه بیان شد مسئله عدل از جزای لاینفک و جدایی ناپذیر آن می باشد . حال برای آنکه نقش فناوری اطلاعات در تحقق عدالت در جامعه روشن گردد موضوع را با بیان مصداق هایی در جامعه پی میگیریم . طبیعی است که اصالت فناوری اطلاعات این است که دسترسی به اطلاعات را برای همگان را مقدور نماید و در این صورت است که نوعی عدالت در جامعه حاکم می شود این عدالت را می توان عدالت در دسترسی اطلاعات و یا عدالات اطلاعاتی نامید . در این صورت افراد جامعه به روشنی بعه حقوق خود واقف بین شوند و در این صورت میتوانند حق خود را مطالبه نمایند که در این صورت میتوانند از تضعیع حقوقشان جلو گیری نمایند همچنین وقتی که اطلاعات در دسترس همگان باشد در صورتی که فرد یا گروهی از حقوقش تخطی نماید دیگران از آن آگاهی می نمایند که در این صورت حتی از فناوری اطلاعت به عنوان یک ابزار کنترلی بهره جسته ایم . از جمله مثال های عینی که میتوان برای مطالب فوق جست ، عدالت در خرید و فروش و تجارت است به این صورت که یک نهاد دولتی را در نظر بگیرید که برای خرید کالایی تنها از چند شرکت که با آنها آشنا است استعلام به عمل آورد در این صورت شرکت های دیگری که تولید کننده آن کالا بوده اند امکان فروش کالای مزبور را به آن نهاد دولتی از دست خواهند داد و این به دلیل آن است که آنها از موضوع خرید فوق اطلاعاتی نداشتند . حال اگر آن نهاد برای خرید آن کالا ملزم شود که نیازمندیهای خود را بر روی سایت آن شرکت قرار دهد و طبق ضوابطی که برای خرید در آن نهاد تعریف می شود این خرید صورت گیرد دیگر شرکت های بیشتری میتوان در این بازار حضور داشته باشد شبیه همان کاری که در مناقصه ها و از طرق جراید انجام میگردد . IT در توسعه اقتصادی و شاخص های توسعه اقتصادی البته در صورتی که این کار از طریق اینترنت و وب سایت آن نهاد صورت گیرد مزایای خواهد داشت از جمله اینکه آگهی چنین مناقسه ای می تواند در دسترس همگان قرار گرفته و نیز خیلی شفاف این عملیات صورت پذیرد تا اینکه در آن حقی ضایع نگردد در صورتی که برای چنین امری فرم هایی طراحی گردد به نحوی که دیگر بجای فرد سیستم بررسی ها را انجام دهد در این عملیات تجاری شبه کمتری بوجود خواهد آمد . ایرادی که ممکن است گرفته شود شاید این باشد که ممکن است یک نفر خود به سراغ وب سایت شرکت مذکود نرود و در این عملیات تجاری نتواند شرکت کند که در این صورت این مسئله منافی عدالت نمی باشد زیرا اطلاعات در دسترس عموم قرار داشته است لیکن خود فرد قصور کرده است و طبق تعریف عدالت هر کس به اندازه استحقاقش از منابع باید برخوردار گردد … (ادامه متن در فایل اصلی) فهرست مطالب : فصل اول : عدالت و فن آوری اطلاعات مفهوم عدالت رشد وتوسعه جایگاه IT در تحقق عدالت فصل دوم : انرژی ، توسعه اقتصادی و IT . بهره وری انرژی طراحی أینده انرژی نفت در wpc . بررسی توسعه و تنوع ، بخش ساماندهی انرژی مجمع آمستردام . نقش IT در توسعه کاربرد انرژی های تجدید پذیر در کشور. فصل سوم : خلاقیت ، توسعه و IT : نوأوری و توسعه ابداعات کاربردی ویپو wipo یونیدو unido ا . پی . سی . تی . تی A.P.C.T.T کامستک COMSTECH  
پایان نامه در مورد نقش IT در توسعه اقتصادی  کاربران گرامی محتوای این فایل شامل کاملتریـن و بهتریـن پایان نامه در مورد نقش IT در توسعه اقتصادی و شاخص های توسعه اقتصادی می باشد که در قالب فایل word و در حجم 35 صفحه با توضیحات دقیق و کامل توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است. مشخصات محصول : عنوان: نقش IT در توسعه اقتصادی و شاخص های توسعه اقتصادی تعداد صفحه: 35 فرمت فایل: word فونت: 16 منابع:  توضیحات لازم : با توجه به اهمیت ونقش به سزایی عدالت در توسعه اقتصادی در این فصل از این مقاله ارتباط عدالت و توسعه نیز جایگاهی که مسئله فن آوری اطلاعات در این میان به خود اختصاص داده است را بررسی می کنیم . ابتدا لازم است مفهوم عدالت را کنکاو کنیم . عدالت مفهومی است که از آن قرائت های متفاوتی تا کنون شده است و علمای مختلف نظرات متفاوتی پیرامون آن مطرح کرده اند . لیکن در اینجا تنها به بیان برخی از این تعاریف و از قول علمای اسلامی می پردازیم . جایگاه IT در تحقق عدالت : با توجه به آنچه که پیرامون توسعه بیان شد مسئله عدل از جزای لاینفک و جدایی ناپذیر آن می باشد . حال برای آنکه نقش فناوری اطلاعات در تحقق عدالت در جامعه روشن گردد موضوع را با بیان مصداق هایی در جامعه پی میگیریم . طبیعی است که اصالت فناوری اطلاعات این است که دسترسی به اطلاعات را برای همگان را مقدور نماید و در این صورت است که نوعی عدالت در جامعه حاکم می شود این عدالت را می توان عدالت در دسترسی اطلاعات و یا عدالات اطلاعاتی نامید . در این صورت افراد جامعه به روشنی بعه حقوق خود واقف بین شوند و در این صورت میتوانند حق خود را مطالبه نمایند که در این صورت میتوانند از تضعیع حقوقشان جلو گیری نمایند همچنین وقتی که اطلاعات در دسترس همگان باشد در صورتی که فرد یا گروهی از حقوقش تخطی نماید دیگران از آن آگاهی می نمایند که در این صورت حتی از فناوری اطلاعت به عنوان یک ابزار کنترلی بهره جسته ایم . از جمله مثال های عینی که میتوان برای مطالب فوق جست ، عدالت در خرید و فروش و تجارت است به این صورت که یک نهاد دولتی را در نظر بگیرید که برای خرید کالایی تنها از چند شرکت که با آنها آشنا است استعلام به عمل آورد در این صورت شرکت های دیگری که تولید کننده آن کالا بوده اند امکان فروش کالای مزبور را به آن نهاد دولتی از دست خواهند داد و این به دلیل آن است که آنها از موضوع خرید فوق اطلاعاتی نداشتند . حال اگر آن نهاد برای خرید آن کالا ملزم شود که نیازمندیهای خود را بر روی سایت آن شرکت قرار دهد و طبق ضوابطی که برای خرید در آن نهاد تعریف می شود این خرید صورت گیرد دیگر شرکت های بیشتری میتوان در این بازار حضور داشته باشد شبیه همان کاری که در مناقصه ها و از طرق جراید انجام میگردد . IT در توسعه اقتصادی و شاخص های توسعه اقتصادی البته در صورتی که این کار از طریق اینترنت و وب سایت آن نهاد صورت گیرد مزایای خواهد داشت از جمله اینکه آگهی چنین مناقسه ای می تواند در دسترس همگان قرار گرفته و نیز خیلی شفاف این عملیات صورت پذیرد تا اینکه در آن حقی ضایع نگردد در صورتی که برای چنین امری فرم هایی طراحی گردد به نحوی که دیگر بجای فرد سیستم بررسی ها را انجام دهد در این عملیات تجاری شبه کمتری بوجود خواهد آمد . ایرادی که ممکن است گرفته شود شاید این باشد که ممکن است یک نفر خود به سراغ وب سایت شرکت مذکود نرود و در این عملیات تجاری نتواند شرکت کند که در این صورت این مسئله منافی عدالت نمی باشد زیرا اطلاعات در دسترس عموم قرار داشته است لیکن خود فرد قصور کرده است و طبق تعریف عدالت هر کس به اندازه استحقاقش از منابع باید برخوردار گردد … (ادامه متن در فایل اصلی) فهرست مطالب : فصل اول : عدالت و فن آوری اطلاعات مفهوم عدالت رشد وتوسعه جایگاه IT در تحقق عدالت فصل دوم : انرژی ، توسعه اقتصادی و IT . بهره وری انرژی طراحی أینده انرژی نفت در wpc . بررسی توسعه و تنوع ، بخش ساماندهی انرژی مجمع آمستردام . نقش IT در توسعه کاربرد انرژی های تجدید پذیر در کشور. فصل سوم : خلاقیت ، توسعه و IT : نوأوری و توسعه ابداعات کاربردی ویپو wipo یونیدو unido ا . پی . سی . تی . تی A.P.C.T.T کامستک COMSTECH  
برای نظردهی، کلیک کنید