۳٫۹m
۱۵٫۹m| تکلیف شب مانند یک سه پایه است. یعنی لازم است، معلمی آن را تعیین و بازخورد لازم را فراهم کند، والدینی بر انجام آن نظارت داشته باشند و دانش آموزی آن را انجام دهد. اگر هر یک از این پایه ها سست باشد،سه پایه واژگون خواهد شد. بنابراین، برای اثربخش بودن تکلیف شب بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموز، تکلیف شب باید: * به طور مستقیم به فعالیت های یادگیری درون کلاس درس مربوط باشد؛ * بیش تر برای مسلط شدن بر مطالب پیشین درسی به کار رود تا برای معرفی مطالب درسی جدید؛ * مورد ارزشیابی قرار گیرد و نتایج آن در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموز دخالت داده شود؛ و به وسیله ی معلم بررسی و به دانش آموز بازخورد لازم داده شود.  انجام و ارائه ی تکلیف شب مطابق با رهنمودهای فوق، علاوه برتأثیر مثبت بر پیشرفت تحصیلی انش آموزان، فایده هایی را به همراه دارد: * عادت به مطالعه ی دانش آموز در منزل را افزایش می دهد؛ * دانش آموز را برای یادگیری مستقل و انفرادی آماده می کند؛ * والدین دانش آموزان را با فعالیت های یادگیری در کلاس درس آشنا می کند؛ * آموزش رسمی را از چاردیواری کلاس درس خارج می کند؛ * فرصت اندیشه و تفکر درباره ی آن چه را که در کلاس درس به دانش آموز ارائه شده است، فراهم می کند؛ * به معلم فرصت بیش تری می دهد تا بر پیشرفت تحصیلی و فعالیت های یادگیری دانش آموزان نظارت داشته باشد. بنابراین، تکلیف شب در صورتی که معلمان به درستی از آن استفاده کنند، می تواند در امر یادگیری دانش آموزان .مفید باشد و بر عملکرد تحصیلی آنان تأثیر بگذارد و از افت کمّی و کیفی شان بکاهد. |
||
| گردآوری : مرضیه مشک‌آبادی | ||
