بهترین دبیرستان دخترانه دولتی منطقه 6

مقدمه: در این مقاله بهترین دبیرستان‎های دخترانه دولتی منطقه 6 معرفی شده‎اند. برای انتخاب بهترین دبیرستان‎های دخترانه دولتی منطقه 6، باید ابتدا ویژگی‎های تاریخی، جغرافیایی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی منطقه 6 را شناخته تا بتوانیم بهترین دبیرستان‎های دخترانه دولتی منطقه 6 را معرفی کنیم.

یادآوری می شود در این مقاله تنها دبیرستان‎های دولتی عادی مد نظر بوده و با هم مقایسه شده‎اند و از مقایسه دبیرستان‎های شاهد، هیات امنایی، تیزهوشان و غیره خودداری شده است.

با ما همراه باشید.

منطقه 6: قلب پایتخت

منطقه 6: قلب تهران، به راستی صفتی برازنده منطقه 6 است. منطقه 6 از چند جهت قلب تهران است. اول از جهت جغرافیایی این منطقه درست در مرکز تهران قرار دارد. از نظر فرهنگی؛ بیشترین تعداد دانشگاه، خوابگاه دانشجویی، گالری های هنری، سینما، مراکز خرید فرهنگی و مدرن مانند: کتاب، تجهیزات آموزشی و الکترونیکی در منطقه 6 قرار دارند. تعدادی از بهترین دبیرستان‎های ایران مانند: دبیرستان پسرانه غیردولتی علامه طباطبایی واحد کارگر و دبیرستان پسرانه غیردولتی انرژی اتمی و دبیرستان پسرانه غیردولتی علامه طباطبایی واحد فاطمی، دبیرستان پسرانه غیردولتی سلام سیدجمال الدین، دبیرستان پسرانه غیردولتی نوید صالحین در بین دبیرستان‎های پسرانه و دبیرستان دخترانه غیردولتی علامه طباطبایی واحد یوسف‌آباد از میان دبیرستان‎های دخترانه. برخی از این دبیرستان‎ها نه تنها بهترین دبیرستان‎های پسرانه غیردولتی منطقه 6، بلکه در زمره بهترین دبیرستان‎های پسرانه ایران قرار می‎گیرند. بعنوان مثال دبیرستان‎های پسرانه علامه طباطبایی واحد کارگر و واحد فاطمی و دبیرستان دخترانه علامه طباطبایی واحد یوسف‎آباد که همگی عضو مدارس برند علامه طباطبایی هستند سالانه چندین دانش‎آموز نخبه با رتبه های زیر 100 در کنکور دانشگاه سراسری دارند.

منطقه 6 تنها منطقه ای در تهران است که رتبه 1 توسعه یافتگی در بین 22 منطقه تهران را از آن خود کرده است. مرکزیت جغرافیایی موجب دسترسی آسان از تمامی مناطق تهران به این منطقه شده است. بیشترین تعداد ایستگاه مترو، بیشترین تعداد خط تاکسیرانی و بی آر تی در این منطقه در رفت و آمد هستند.

منطقه 6 را باید منطقه روشنفکران و تحصیل‌‎کردگان به شمار آورد. منطقه 6 وارث انقلاب مشورطه است و مهمترین گواه این ادعا تعداد زیاد مدارس مخصوص مسیحیان، یهودیان و زرتشتی‎های ساکن تهران در این منطقه است. تمامی این مدارس در زمانی برپا شده اند که انقلاب مشروطه با پیام همه شهروندان یکسان هستند به ثروتمندان مسیحی، یهودی و زرتشتی اجازه داد از محله‎های مخصوص خود یا حاشیه شهرها بیرون آمده و در بهترین منطقه تهران در آن زمان مدارس خود را بسازند. این همزیستی کاملا آگاهانه و بر حسب اراده بود و مانند منطقه 4 که در حاشیه شهر آن زمان قرار داشت، اجبار اقتصادی در آن پنهان نبود.

یکی از خصوصیات منحصر بفرد منطقه 6 استقبال ساکنین از تحصیل‌ات عالی است. به همین دلیل بیشترین تعداد مدارس غیردولتی ممتاز در این منطقه قرار دارد. مدارسی که به راستی هر کدام قدر قدرتی هستند مانند: دبیرستان پسرانه غیردولتی علامه طباطبایی واحد کارگر و واحد فاطمی و دبیرستان دخترانه غیردولتی علامه طباطبایی واحد یوسف آباد.

وجود تعداد کم دبیرستان‎های دولتی عادی و سال تاسیس این دبیرستان‎ها که همگی بیش از نیم قرن پیش تاسیس شده اند، این شبهه را به وجود می آورد که والدین ترجیح می دهند فرزندان خود را به دبیرستان‎های غیردولتی بفرستند. ولی چرا؟ باید دلیل آن استقبال و این عدم استقبال را جستجو کرد.

ترجیح کدام است: دولتی یا غیردولتی؟

برخی از والدین ترجیح می دهند که فرزندان خود را به مدرسه دولتی و برخی دیگر دوست دارند آنها را به مدارس غیردولتی بفرستند. چرا؟

• امتیازات مدارس دولتی

84% مدارس فعال در کشور از گروه مدارس دولتی هستند. دلیل ترجیح برخی والدین در انتخاب مدارس دولتی جنبه های اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی دارد. مدارس دولتی رایگان هستند. کنترل و نظارت مسئولین بر مدارس دولتی بیش از مدارس غیردولتی است و بسیاری از والدین این مساله را می پسندند. مدارس دولتی بیشتر همسو با فرهنگ سنتی است و طیف سنتی جامعه این را می پسندد.

مدارس دولتی با تعداد بالا در همه محلات، خیابان ها، روستاها و غیره وجود دارند و دسترسی به آنها بسیار آسان است. دانش‎آموزانی که در مدارس دولتی تحصیل‌می کنند با همکلاسی‌هایی از تمام اقشار اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی در یک کلاس هستند. این باعث تجربه‎اندوزی دانش‎آموزان می شود.

والدین با روش تدریسی که در مدارس دولتی به کار می‎رود بیشتر آشنا هستند و به آن اعتماد دارند. در مدارس دولتی از روش تدریس سنتی که معلم محور، نمره محور و نتیجه محور است استفاده می شود، یعنی تمام آنچه که در طی یک سال آموزش داده شده و آموخته شده در نمره و معدل خود را نشان می دهد. بسیاری از والدین معدل بالا را یک دستآورد بزرگ می دانند و برایشان مهم است. روشهای مدرنی مانند: آموزش معکوس، مونته سوری، پژوهش محوری، مهارت محوری و شناختی برای بسیاری از والدین ناآشنا بوده و به آنها اعتماد ندارند.

• کاستی های مدارس دولتی

مدارس دولتی کاستی‎های نیز دارند. مهمترین این معایب مربوط به تعداد بالای دانش‎آموزان در هر کلاس است. در برخی از مدارس دولتی تعداد دانش‎آموزان کلاس به حدود 50 نفر نیز می‎رسد ولی می‎توان میانگین 35 دانش‎آموز در هر کلاس را برای کل کشور ذکر کرد که تعداد بالایی است. در چنین کلاسی معلم فرصتی برای رسیدگی به تک تک دانش‎آموزان نخواهد داشت و نمی‌تواند مسائلی مانند: استعدادیابی، توانمندسازی، آزمونهای منظم و غیره را اجرا کند.

کمبود تجهیزات و امکانات آموزشی از دیگر مشکلات مدارس دولتی است. بسیاری از امکانات مانند: زمین ورزش، اتاق بازی، سالن مطالعه، ابزارهای آزمایشگاهی، تجهیزات هوشمندسازی و امکانات اجرا کردن کیف در مدرسه، و فقدان دیگر امکانات و ابزارهای آموزشی، رفاهی و تفریحی موجب نقصان شدید بین مدارس دولتی و غیردولتی می شود که نه تنها بر کیفیت آموزش بلکه بر شخصیت و هویت دانش‎آموزان نیز تاثیر می گذارد.

عدم استقبال از انجمن اولیاء و مربیان توسط هم مدیریت و هم والدین از دیگر معایب مدارس دولتی است. روش تدریس متداول در مدارس دولتی ایران که روش سنتی است در حال حاضر در بسیاری از سیستم‎های آموزش و پرورش جهان منسوخ شده است. البته این روش اولین و ضروریترین مرحله آموزش یعنی "سوادآموزی" را برآورده می‎کند. ولی این کافی نیست. اگر آموزش و پرورش دوران مدرسه را به یک نردبان تشبیه کنیم. آموزش سنتی اولین پایه را می سازد. در حالیکه برای صعود بر این نردبام باید پله‎های دیگر مانند: استعدادیابی، توانمندسازی، جامعه پذیری، قانونمندی، مدیریت زمان، کنترل احساسات، توانای متقاعدسازی، توانایی سازگاری، توانایی تغییر و ده‎ها قابلیت دیگر را نیز به دانش‎آموز یاد داد. این توانایی‎ها و قابلیت‎ها در کلاس‎های فوق برنامه و روش‎های مدرن آموزشی یاد داده می‎شوند. آنچیزی که مدارس دولتی آن را ندارند. نبود کلاسها‎ی فوق برنامه و روش‎های جدید آموزشی موجب می‎شود که یک دانش‎آموز ممتاز و نخبه مدرسه دولتی بتواند در کنکور نمره خوبی کسب کند ولی در جامعه فاقد توانایی رویارویی با مشکلات باشد.

انگیزه رقابت در مدارس دولتی بسیار کمرنگ است. نه رقابت بین مدارس و نه رقابت بین دانش‎آموزان جدی گرفته می‎شود. دلیل این موضوع، تامین هزینه‎های مدرسه توسط دولت است و نه دانش‎آموزان. مدرسه نیازی به دانش‎آموزان در خود نمی بیند که برای به دست آوردن دانش‎آموز (یعنی مشتری) بیشتر تلاش کند و با اعلام موفقیت‎های رنگارنگ مشتری بیشتری به دست آورد. معدود مدرسه‎های موفق در این کار بیشتر مدیون شخص مدیر هستند.

این موضوع باعث می‎شود که مدارس دولتی قائم به شخص مدیر باشند تا قائم به ذات سیستم. یعنی وقتی یک مدرسه مدیر خوبی دارد اوضاع خوب است؛ اگر مدیر به هر دلیلی برود، تمام برنامه‎ها و موفقیت‎ها را با خود برده و مدرسه ممکن است دچار هرج و مرج و بی برنامگی شود.

حضور دانش‎آموزانی از طیف‎های مختلف اجتماعی و فرهنگی اگر بطور صحیح کنترل نشود، می تواند آسیبزا باشد.

حال که با امتیازات و معایب مدارس دولتی آشنا شدیم شاید بهتر بتوانیم درک کنیم چرا منطقه 6 چنین تعداد اندکی دبیرستان دخترانه دولتی و تعداد زیادی دبیرستان دخترانه غیردولتی دارد.

تعداد اندک دبیرستان‎های دخترانه دولتی منطقه 6

در منطقه 6 تعداد 53 دبیرستان دخترانه دولتی فعال است. از این تعداد 31 دبیرستان دخترانه غیردولتی و 5 دبیرستان دخترانه دولتی عادی است و مابقی در گروه تیزهوشان، راه دور، شاهد، هیئت امنایی و غیره قرار دارند. در این مقاله تنها مدارس دولتی عادی بررسی شده اند.

اسامی دبیرستان‎های دخترانه دولتی منطقه 6 به این شرح است: ماری مانوکیان، انوشیروان دادگر، اتفاق، شهادت و نرجس.

جالب است بدانیم از تعداد 5 دبیرستان دخترانه فعال که در بالا از آنها نام برده شد، 3 دبیرستان ویژه گروه‎های دینی غیرمسلمان است که عبارتند از: دبیرستان دخترانه دولتی اتفاق ویژه دانش‎آموزان عزیز یهودی، دبیرستان دخترانه دولتی ماری مانوکیان ویژه دانش‎آموزان عزیز مسیحی و دبیرستان دخترانه دولتی نوشیروان دادگر که پیشتر تنها از دانش‎آموزان عزیز زرتشتی ثبت نام می‎کرد و در حال حاضر به دلیل تعداد کم متقاضیان زرتشتی از مسلمانان و غیرمسلمانان نیز ثبت نام می‎کند. بنابراین، با در نظر گرفتن سیاست جدید دبیرستان دخترانه انوشیروان دادگر، تنها 3 دبیرستان نرجس، انوشیروان و شهادت باقی می‎ماند که در دسترس همگان قرار دارد.

از بین 3 دبیرستان دخترانه دولتی منطقه 6 نمی توان گفت کدام بهتر است. هر 3 دریک سطح بوده و از تمامی جهات برابر هستند.

نشانی هر 3 دبیرستان را در ذیل قرار می دهیم تا هر یک را که دسترسی آسانتر است بتوانید انتخاب کنید.

• دبیرستان دخترانه دولتی انوشیروان دادگر

دبیرستان دخترانه دولتی انوشیروان دادگر را باید یک دبیرستان استثنایی دانست. تاریخ ساخت این دبیرستان به سال 1315 باز می‎گردد. این دبیرستان توسط یکی از زرتشیتان هند به نام انوشیروان تاتاجی ساخته شده است. فضای معماری این بنا بسیار زیبا بوده و جزء میراث ملی ایران است. این دبیرستان مدتی به دلیل نبود دانش‎آموز تعطیل بود و سال 1402 مجددا بازگشای شد. دبیرستان دخترانه دولتی انوشیروان دادگر به نشانی: خیابان انقلاب، بین چهارراه ولیعصر و حافظ، کوچه شهید سعید، پلاک: 2 و با شماره تلفن: 66468984 در دسترس است.

• دبیرستان دخترانه دولتی شهادت

دبیرستان دخترانه دولتی شهادت به نشانی: خیابان اسکندری شمالی، خیابان شهید غلامرضا طوسی (خیابان شبآهنگ سابق)، پلاک 96 و به شماره تلفن: 66929602 در دسترس است.

• دبیرستان دخترانه دولتی نرجس:

دبیرستان دخترانه دولتی نرجس به نشانی: میدان انقلاب، ابتدای کارگر شمالی، خیابان فرصت، نبش کوچه پیرنیا، پلاک 1 و شماره تلفن: 669273172 در دسترس است.

جمع بندی نهایی:

مهمترین دلیل تعداد بالای دبیرستان‎های دخترانه غیردولتی منطقه 6 اهمیت دوره دبیرستان به دلیل وجود کنکور است. امتحانی سرنوشت ساز و بزرگ که والدین ترجیح می دهند ریسک قبول نشدن فرزندانشان در مدارس غیردولتی را به عهده نگیرند.

وجود دبیرستان‎های غیردولتی تاپ و طراز اولی که به عنوان بهترین دبیرستان‎های دخترانه غیردولتی منطقه 6 شناخته می شوند و طرز فکر والدین که به تحصیل‌ات عالی اهمیت زیادی می‎دهند باعث شده است که متقاضیان دبیرستان‎های غیردولتی بسیار بیش از دولتی باشد. واحدهای دبیرستان‎های دخترانه علامه طباطبایی نمونه های خوبی هستند که می توان با استناد به آنها تفاوت بین یک دبیرستان دخترانه دولتی و غیردولتی را مشاهده کرد.