۳٫۹m
۱۵٫۹m
با وجود ابداع و گسترش فناوري‌هاي آموزشي و رسانه‌اي، متاسفانه آموزش رايج در مدارس ايران، هم‌چنان سنتي يا به عبارت بهتر فقط شنيداري است. نهايت تلاش براي تصويري کردن موضوع‌هاي آموزش در بيشتر مدارس، نصب تعدادي پوستر رنگي بر روي در و ديوار کلاس و تخته سياه خلاصه مي‌شود.
اما در روش ديداري- شنيداري که به وسيله تکنولوژي‌هاي نوين آموزشي انجام مي‌شود، رايانه و اينترنت به کمک آموزش مي‌آيد تا از طريق فيلم، انيميشن، نماهنگ و حتي بازي‌هاي آموزشي، مفاهيم بهتر و بيشتر در ذهن دانش آموزان جا بيفتد.
تحقيقات نشان مي‌دهد، در اين روش ماندگاري مطلب نزديک به 20 سال و در روش شنيداري و سنتي نهايت 6 ماه است. شايد مهم‌ترين دليل اين ماندگاري آن است که مطالب علمي در محيطي جذاب منتقل مي‌شود. به همين دليل است که همه ما تصاوير کارتون‌هاي دوره کودکي‌مان را شفاف‌تر از صفحه‌هاي کتاب‌هاي درسي، به ياد مي‌آوريم.
در مدارس معمولي، طرح درس معلم، شامل مجموعه‌اي از دستورالعمل‌ها، برنامه‌هاي درسي، سئوالات، تمرين‌هاي اضافه وبرگزاري آزمون است. اما در مدارس چندرسانه‌اي علاوه بر اين موارد، معلم از مواد آموزشي چندرسانه‌اي شامل فيلم، عکس و اسلايد استفاده مي‌کند تا کيفيت و ماندگاري آموزش را ارتقا بخشد. كه قدم نخست در راه هوشمندسازي مدارس است.
تجربه‌اي رو به توسعه
شوراي عالي آموزش و پرورش ايران در سال 1380 موضوع مدارس هوشمند را براي نخستين بار مطرح كرد كه با تاييد و تصويب اين شورا مقرر شد، از سال 1381 اين مدارس راه اندازي شود، اما به دلايلي كار متوقف شد.
مدرسه هوشمند، مدرسه‌اي است كه علاوه بر استفاده از امكانات فيزيكي و برنامه‌هايي مانند ساير مدارس، به امكانات رايانه‌اي و فناوري‌هاي نوين نيز مجهز است.محتواي بيشتر درس‌ها الكترونيكي است و ارزشيابي و نظارت نيز به صورت هوشمند انجام مي‌شود. در اين مدارس سيستم بر روي رايانه مركزي مدرسه نصب مي‌شود و با اتصال به تعداد زيادي از خطوط تلفن، در طول شبانه روز آماده ارائه خدمات است. اين سيستم، امكاني را فراهم مي‌کند تا دانش‌آموزان، اوليا و معلمان و كادر مدرسه در تعامل هميشگي و پويا، برنامه‌هايشان را پيش برند.
امكان اطلاع‌رساني صوتي و تصويري، ارتباط با مربيان، ارائه انتقادات و پيشنهادات، پرسش و پاسخ و ساير موارد ضروري از جمله كاركردهاي مدارس هوشمند است. در اين مدارس دانش آموزان با داشتن يك رايانه در منزل، هميشه با سيستم مدرسه در ارتباط هستند و به همين دليل مي توان گفت، مدرسه هوشمند هيچ وقت تعطيل نيست.
به گفته کارشناسان آموزشي، از مهم‌ترين ويژگي‌هاي مدارس هوشمند اين است كه دانش آموزان با تفكر مستقل و ابراز خلاقيت، توانمندي خود را به كار مي‌گيرند و فضاي حاكم موجب به كارگيري توانمندي‌هاي مربيان، معلمان و اوليا براي تقويت آموزش و پرورش مي‌شود و محيط مدرسه زمينه يادگيري و ايجاد انگيزه و رغبت را در دانش‌آموزان فراهم مي‌کند.
فريده عباسي - سایت رسمی شورای عالی آموزش و پرورش کشور
فريده عباسي - سایت رسمی شورای عالی آموزش و پرورش کشور
