مشاور مدرسه

مشاور مدرسه کیست؟ مشاور مدارس موفق چگونه اند؟ برای انتخاب صحیح مشاور مدرسه چه نکاتی را باید مد نظر داشت؟ اتاق مشاوره بهتر است چگونه باشد؟ مشاور مدرسه در هر مقطع چه خصوصیاتی دارد

اینها سوالاتی ست که اگر در هنگام تحصیل فرزندمان جواب مناسبشان را بدانیم در مقوله ی مشاور مدرسه کمتر به مشکل برمی خوریم و می توانیم بیشترین بهره را از این عضو کلیدی در مدارس داشته باشیم.

از ویژگی های مشاور خوب میتوان به موارد زیر اشاره کرد:

1) با حوصله و دقیق باشد.

2) دلسوز دانش آموز بوده و تمام توانش را برای موفقیت دانش آموز به کار گیرد.

3) به روز باشد.

4) تعاملی خوب با والدین و فرد مشاوره گیرنده داشته باشد و با اخلاقی خوب پذیرای آنان باشد

5) به این نکته توجه داشته باشد که هر فرد با فرد دیگری متفاوت هست و نقاط ضعف و قدرت متفاوتی دارد پس هر فرد نیاز به برنامه مجزا دارد.

6) در کمترین زمان ممکن شناخت درست و دقیقی از شما و استعدادهای شما داشته باشد.

7) اطلاعات کافی و علمی در زمینه ی موضوع مشاوره ی شما داشته باشد.

دقیقا همین طوره . ممنون که در این بحث شرکت کردین 

بیاید در مورد تیپ های شخصیتی مختلف در سنین مدرسه و نحوه ی صحیح ارتباط مشاور مدرسه با این تیپ های شخصیتی صحبت کنیم.

برگزاری آزمون تخصصی مشاوران مدارس در30 بهمن/ کمبود مشاور در مدارس کشور

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کمبود نیروی مشاور در مدارس کشور، گفت: آزمون تخصصی مشاوران مدارس 30 بهمن امسال در سراسر کشور برگزار می‌شود.

به گزارش خبرنگار پانا ، ابوالقاسم عیسی‌مراد مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز در ساختمان زنده‌یاد علاقه‌مندان وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار داشت: در حال حاضر 18 هزار مشاور در مدارس کشور فعالیت می‌کنند که شامل 11 هزار مشاور زن و 7 هزار مشاور مرد هستند که از این تعداد، ۱۰۰ نفر دارای تحصیلات دکتری، 6 هزار نفر دارای تحصیلات کارشناسی ارشد و مابقی نیز دارای تحصیلات کارشناسی هستند.

وی با بیان اینکه بر اساس استاندارد به ازای هر 12 یا 15 دانش‌آموز باید یک مشاور داشته باشیم، افزود: در حال حاضر در مدارس متوسطه دوم مشکل کمبود نیروی مشاور نداریم اما با توجه به اینکه بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مقرر شده است که در تمام مقاطع تحصیلی مشاور وجود داشته باشد و ضمن این که هدایت تحصیلی نیز از سال آینده در پایه سوم راهنمایی (پایه سوم متوسطه اول) اجرا می‌شود به نیروی مشاور نیاز است.

عیسی‌مراد در خصوص تأمین نیروی مشاور در آموزش و پرورش بیان داشت: استفاده از نیروهای جدید،‌ تأمین نیرو از دبیران دارای رشته مرتبط و استفاده از رابطان مشاور در این جهت مد نظر است؛ البته پیش‌بینی می‌کنیم که در صورت تخصیص ردیف استخدامی، طی یک دوره حدود ۴، ۵ ساله مشکل نیروی مشاور در آموزش و پرورش برای تمام دوره‌ها، حل شود.

وی در خصوص طرح همیار مشاور در مدارس گفت: این طرح در تمام مدارس متوسطه اول و دوم اجرا می‌شود و ما به جز موارد خاص، فعلاً در دوره ابتدایی، مشاور نداریم.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری آزمون علمی، تخصصی و حرفه‌ای مشاوران مدارس اظهار داشت: «فراهم سازی اطلاعات برنامه‌ریزی مطلوب برای آینده»، «تدوین چارچوبی علمی و منطقی برای ارزیابی و سنجش اجرای برنامه‌های توانمندسازی نیروی انسانی»‌، «تشخیص و شناسایی ضعف‌ها و نیازهای آموزشی نیروی انسانی مشاور»،«رشد و توسعه سازمانی و استفاده بهینه از منابع انسانی»، «کاربردی کردن برنامه‌های توانمندسازی نیروی انسانی» و «کمک به اثربخشی برنامه‌های آموزش و ارتقای حرفه‌ای مشاوران»‌ از اهداف برگزاری این آزمون است.

وی با اشاره به جایگاه آزمون تخصصی و حرفه‌ای مشاوران مدارس در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، گفت: با توجه به چشم‌انداز و راهبردهای کلان مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش این ضرورت ایجاب می‌کند تا امکان بهره‌گیری فرزندان این مرز و بوم به عنوان آینده‌سازان ایران اسلامی از خدمات و فرصت‌های نظام تعلیم و تربیت بیش از پیش میسر شود؛ به همین منظور معاونت پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش در راستای رسالت ذاتی خود مبنی بر ایجاد زمینه لازم برای رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان و تربیت انسان‌های کارآمد، مسئول و توانمند در ابعاد روانی، رفتاری، تحصیلی و همچنین بازمهندسی فعالیت‌های راهنمایی و مشاوره‌ای و در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین مبنی بر «ارائه خدمات مشاوره‌ای، تربیتی در تمام سطوح تحصیلی برای افزایش سلام جسمی و روحی دانش‌آموزان»، به طراحی و اجرای آزمون علمی، تخصصی و حرفه‌ای مشاوران مدرسه اقدام کرده است.

عیسی‌مراد با بیان اینکه با اجرای این آزمون نمی‌توان به طور کامل بنیه علمی، تخصصی و مهارت‌های اجرایی مشاوران را تشخیص داد، گفت: اما این آزمون فرصتی مقتضی برای به‌روز رسانی مشاوران با توجه به نیازهای ضروری دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان و متولیان مدارس و نیز نیازسنجی آموزشی برای اجرای مؤثر برنامه‌های توانمندسازی نیروی انسانی مشاوره است.

وی افزود:‌ این آزمون با این گستردگی برای اولین بار است که اجرا می‌شود و مزایای شرکت در آن شامل «ساماندهی مشاوران در مدارس، هسته‌ها و مراکز منوط به کسب امتیاز لازم در این آزمون»‌، «صدور کارت تخصصی متناسب با حیطه‌های شغلی مشاور مدرسه»‌، «انتخاب مدرسین استانی، منطقه‌ای و مدرسه‌ای بر اساس نتایج آزمون»، «انتخاب و به کارگیری برترین‌های آزمون در هسته‌ها، مراکز و برنامه‌های خاص»،‌« استفاده از منتخبین آزمون جهت اجرایی کردن طرح‌های وزارتی و استانی در حوزه‌های مشاوره‌ای»‌ و «نظام‌مند شدن تمام فعالیت‌های مشاوره‌ای در مدارس» است.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش به سرفصل‌های این آزمون اشاره کرد و ادامه داد:‌ «راهنمایی و مشاوره تحصیلی»، «راهنمایی و مشاوره شغلی»، «بهداشت روانی و سازگاری»، «آسیب‌شناسی روانی و اجتماعی»، «مشاوره خانواده»، «سنجش و اندازه‌گیری آزمون‌های روانی و خدمات مشورتی» از سرفصل‌های این آزمون است که 65 درصد سؤالات در هر بخش بر اساس منابع درسی در سطوح کارشناسی تدوین شده و 35 درصد دیگر ناظر بر تجارب حرفه‌ای و تخصصی مشاوران و آئین‌نامه‌ها و مقررات مربوط است.

وی با بیان اینکه در این آزمون مشاوران رسمی شاغل در تمامی مدارس دولتی،‌شاهد، نمونه دولتی، تیزهوشان، هیأت امنایی و استثنایی و مشاوران مدارس شاغل در پست‌های دیگر (آموزشی و اداری) مجاز به شرکت هستند، اظهار داشت: این آزمون ساعت 9 صبح روز پنج‌شنبه 30 بهمن به طور همزمان در سراسر کشور برگزار می‌شود.

عیسی‌مراد با بیان اینکه این آزمون نمره منفی ندارد، افزود: تا کنون ۹۰ درصد مشاوران در این آزمون ثبت‌نام کردند ولی با توجه با هماهنگی‌های به عمل آمده با مرکز سنجش آموزش و پرورش در پاسخ‌نامه‌های ارسالی به استان‌ها، تعدادی پاسخنامه بدون نام پیش‌بینی شده است و مشاورانی که موفق به ثبت‌نام در سامانه نشده‌اند می‌توانند با هماهنگی کارشناسی و مشاوره مناطق و اداره مشاوره استان با مراجعه به حوزه مربوطه در آزمون شرکت کنند و فرم ثبت‌نام را تکمیل کنند

بسیار عالی . واقعا امیدوارم که نقش مشاورین مدرسه پررنگ تر از قبل بشه الان در بیشتر موارد مشاوران مدرسه حالت دکوری در مدرسه دارن و خیلی بچه ها باهاشون یا راحت نیستن یا اعتماد ندارن . مرسی مامان هانی در مورد مطلب خوبت .به نظرم اینجوری مشاورای تحصیل کرده ی بیشتری تو مدرسه خواهیم داشت

با سلام
من دخترم امسال می ره کلاس اول و چون شاغلم تو منطقه 6 مدرسه دخترم باید نزدیک باشه و تا ساعت 30/4 تو مدرسه باشه لطفا یه مدرسه خوب با کلاس های فوق برنامه بهم معرفی کنید

کمک به بهداشت روانی دانش آموزان

جهت کمک به بهداشت روانی دانش آموزان باید بدانیم مشکلات دانش آموزان زمینه در رفتار های پرخاشگرانه والدین ، مشکلات خانواده ، اختلافات و مشاجرات خانوادگی نداشتن الگوی مناسب رفتاری ، مرگ پدر یا مادر و ... دارد

لذا برقراری ارتباط صحیح و برخورد منطقی با این دانش آموزان که نیاز به محبت و جلب توجه دارند امری ضروری است توجه به هرم نیاز های مازلو نشان می دهد که انسانها برای رسیدن به خود شکوفایی ( رأس هرم ) بایستی از قاعده هرم که :
1 - نیاز های اولیه ( فیزیولو‍‍‍ژیک ) , 2- نیاز به ایمنی , 3 - نیاز به محبت , 4- نیاز به احترام خود و دیگران , 5 - نیاز به خود شکوفایی ؛ است عبور کنند و در این راستا کمک خانواده و مدرسه ضروری است