فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل
چکیده
در نگرش جدید، فضاهای آموزشی نیز یکی از عناصر برنامه‌های درسی به شمار می‌رود. به عبارت بهتر فضای یادگیری و یاددهی نیز مانند کتاب درسی، نحوه تدریس و شیوه‌های یاددهی در نظام ارزشیابی مورد بررسی قرار می‌گیرد.
در روش‌های سنتی یاددهی ویادگیری،آموزش عمدتا برمبنای سخنرانی بود،درنتیجه نیمکت‌ها، فضای کلاس و جایگاه معلم طوری بود که وی به عنوان سخنران برگروه به عنوان شنونده تسلط داشته باشد.
کارها نیزقراربودانفرادی وباگوش دادن ونوشتن انجام شود.نیمکت‌ها سه نفره یادو نفره شیب‌داربود درحالی‌که در فضاهای آموزشی منعطف، صندلی‌ها تک نفره است تا فضا برای بحث گروهی آماده باشد.
و افراد بتوانند به گروه‌های دونفره و سه‌نفره تقسیم شوند و باهم همکاری کنند. براى این که سلامت جسمانى وروانى دانش آموزان، دانش‌آموزان، اطرافیان وخودمان حفظ شود.
بایدسعى کنیم با شناسایى عوامل مؤثر برشادى، موجبات تقویت عوامل مثبت وتقلیل عوامل منفى مؤثر برشادى را فراهم کنیم.از آن جا که شادى بزرگترها عامل مؤثر در شادى و نشاط دانش آموزاناست.
فهرست مطالب
چکیده 2
مقدمه 3
متن گزارش 4
چگونه یک کلاس با نشاط داشته باشیم 4
نشاط و شادی در سیره معصومان(علیه‌السلام) 7
تعریف شادی از دیدگاه روانشناختی 7
ویژگی های افراد با نشاط 8
توصیه های موثر بر افزایش نشاط از دید روانشناسان 8
شاداب سازی ظاهری در مدارس 10
ایجاد نشاط برای دانش آموزان 12
نتیجه‌گیری 14
منابع ومآخذ 15
در حال بارگذاری...
۳٫۹m
۱۵٫۹m
۲٫۳m
۱٫۱m
۲۵٫۲m
۲٫۵m
۱۴٫۷m
۲۲٫۷m
۲٫۹m
۴٫۳m