گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی تقویت درک مطلب دانش آموزان در دانش آموزان چند پایه با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۳۴ صفحه تهیه شده توسط تیم دانلود فایل پژوهی معلمان آموزش و پرورش
یک بار دیگر سایت دانلود فایل پژوهی معلمان آموزش و پرورش فایل جدید و کاملی را جهت استفاده و بهره مندی شما عزیزان تحت عنوان گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان قرار داد. گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان نمونه کاملی از فایل حاضر است که توسط گروه تحقیقاتی سایت دانلود فایل پژوهی معلمان آموزش و پرورش جهت استفاده شما عزیزان قرار گرفته است. گروه تخصصی سایت دانلود فایل پژوهی معلمان آموزش و پرورش از هیچ تلاشی در راستای نگارش فایل گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان فروگزاری ننموده است و محتویات فایل گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان را به همه شکل تأیید می کند.
سایت دانلود فایل پژوهی معلمان آموزش و پرورش تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است. در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است. تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان را تأیید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
همانطور که خدمت شما عزیزان عرض شد فایل گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان حاصل زحمات گروه تخصصی سایت دانلود فایل پژوهی معلمان آموزش و پرورش است که توانسته ایم به کمک و راهنمایی شما عزیزان همه سعی خود را در تدوین فایل گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان انجام دهیم . امیدواریم توانسته باشیم با تدوین و گردآوری فایل گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان سهم کوچکی در نظام آموزشی کشور ایفا نماییم. شما با استفاده از فایل گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان قطعاً استفاده های لازم و کافی را خواهید برد.
اجرای راه حل و نظارت برآن:
برای اجرای روش های مورد نظر ابتدا مدیر مدرسه را از انجام چنین فعالیت هایی در جریان گذاشتم ، سپس با همکاری وی از والدین خواستم تا در جلسه توجیهی حضور یابند . در این جلسه برنامه های مورد نظر و اهمیت آن را تشریح کردم و تذکرات مورد نیاز هنگام اجرا را به والدین یادآوری نمودم . در اولین جلسه اجرا ، چند نمونه از کارت های آموزشی را به کلاس برده و در اختیار دانش آموزان قرار دادم و از آنها خواستم ابتدا هر بسته کارت را باز نموده و به مشاهده بپردازند . سپس کارت ها را جمع آوری کرده و روش بازی را به آنها آموختم . برای آموزش بهتر با هر یک از گروه های دانش آموزان که دو یا سه نفره بودند یک بار بازی را انجام دادم . در مرحله بعد از دانش آموزان خواستم هر گروه یک بسته کارت را دریافت نموده و به بازی بپردازند و اشکالات آنها را برطرف نمودم . در ضمن بازی از دانش آموزان خواستم هر موقع دو کارت مکمل را برمی دارند به هر دو کارت نگاه کنند و نام آن را به دوستانشان بگویند. به مدت یک هفته بازی در کلاس انجام می گرفت . و در پایان بازی شکل نوشتاری کلماتی که روی کارت بود از آنها سوال می کردم .
از هفته دوم به بعد به هر یک از دانش آموزان یک بسته کارت دادم و از آنها خواستم هر شب با کمک اعضای خانواده به بازی بپردازند . و روز بعد از آن تعداد کلماتی را که یاد گرفته اند بخوانند در کلاس مطرح نمایند . هر زمان بتوانند تمام کلمات آن بسته را بخوانند یک بسته کارت دیگر دریافت می کنند .
برای تشویق بیشتر دانش آموزان از تابلو ارزشیابی توصیفی استفاده کردم . تابلو روی دیوار کلاس نصب شد و عکس دانش آموزان روی آن بود . پس از ارزیابی دانش آموزان در مهارت های خواندن به طور روزانه تصویر آنها را به ترتیب میزان پاسخگویی و مشارکتشان از بالا به پایین مرتب می نمودم . دانش آموزانی که عکس آنها به مدت یک هفته در بالاترین قسمت قرار می گرفت مورد تشویق واقع می شدند وپاداش در یافت می کردند . مشارکت دانش آموزان به شکل جدی در آمد ، در هفته اول همکاران و مدیر مدرسه طرح اجرا شده را موجب ایجاد شعف در دانش آموزان دانستند و حتی دانش آموزان سایر پایه ها از معلم مربوطه می خواستند از این روش استفاده نماید . والدین نیز تابلو ارزیابی توصیفی را موجب تلاش بیشتر فرزندشان می دانستند .
چند هفته از اجرای طرح گذشته بود . علاقه و اشتیاق فراوانی از طرف دانش آموزان در اجرای طرح دیده می شد و حتی اگر یک روز به علت خاصی از دادن کارت به آنها خودداری می شد با اعتراض شدید مواجه می شدم . همچنین دانش آموزانی که توانسته بودند پاداش دریافت نمایند علاقه بیشتری نشان می دادند. ولی مشکلاتی هم دیده شد که تجدید نظر در اجرای طرح را موجب شد . اولا : بعضی دانش آموزان پیشرفت زیادی نداشتند و موقعی که علت را جویا شدم معلوم شد آنها در منزل کسی را ندارند که به آنها به بازی بپردازد . بنابراین تصمیم گرفتم از میان همکلاسان دوستانی را برای بازی با آنها معرفی نمایم . دوما : با توجه به این که هر روز یک دانش آموز می توانست بالاترین موقعیت را کسب نماید . احتمال کسب پاداش برای بسیاری از دانش آموزان و به خصوص دانش آموزان ضعیف تر وجود نداشت ، بنابراین منطقه قرمز را منطقه پاداش تعیین نموده واعلام کردم دانش آموزانی که بتوانند یک هفته در این منطقه بمانند پاداش دریافت می کنند. همزمان با پایان یا فتن بخش دوم کتاب بخوانیم تعداد زیادی از دانش آموزان توانستند تمام کارت های مربوط به نشانه ها را به پایان برسانند و تمام کلمات را به راختی بخوانند .
با توجه به آنچه بیان گردید سایت دانلود فایل پژوهی معلمان آموزش و پرورش سعی داشته است با ارائه خدمات نوین در تدوین فایل گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان سهم خود را در بحث آموزش در کشور ایفا نماید. شما دوستان محترم می توانید فایل گزارش تخصصی آموزگار چند پایه دبستان را از این بخش خریداری نمایید
https://arakedu1.ir/downloads/گزارش-تخصصی-آموزگار-چند-پایه-دبستان/
در حال بارگذاری...
۱۵٫۹m
۳٫۹m
۲٫۳m
۱٫۱m
۲۵٫۲m
۱۰٫۷m
۲۲٫۷m
۱۴٫۷m
۲٫۹m
۴٫۳m