مدرسه شاد

انتخاب مدرسه واقعا سخت است . برخی شاخص انتخاب را میزان امکانات مدرسه میدانند که البته اشتباه نیست ولی کافی نیست امکاناتی که نیروی انسانی مجرب نداشته باشد خاک میخورد . برخی به دنبال معلم خاص میروند و فکر میکنند همه چیز را به دست آورده اند در حالی که مدرسه و برنامه هایش با مدیر و معاون آموزشی می چرخد . برخی تصور میکنند اگر مدرسه زبان انگلیسی قوی داشته باشد عالی است در حالی که زبان مادری موجود ضعف آشکار نسل جدید است برای یاد گیری زبان خارجی با کوتاهترین وقت و فشرده می توان یاد گرفت ولی زبان فارسی را در هیچ کجا آموزش نمیدهند جز در مدرسه و نیز ادبیات ما فدای تجدد شده است .

برخی مدرسه برتر را در میزان آزمون ها و امتحانات و نمره و رتبه و ... میدانند دریغ از آن که آمار فراوان افسردگی ها و اضطرابها نشان میدهد که کارکرد اینگونه روشها فاجعه به بار می آورد و انتخاب رشته های غلط دانشگاهی و تغییر رشته های متعدد دانش آموزان نشان مسیر غلط و حذف حق انتخاب از کودکان است

 نسل بعدی ما ناتوان از تصمیم گیری است .

پس کدام مدرسه مناسب است : ترکیبی از همه نیازها و انتظارات وقتی موثر هست که بچه شاد باشد و برای شادی نیاز است که مدرسه برنامه هایش را با روحیه و جنس و دوره و سن بچه ها تطبیق دهد و لذا تلفیق آموزش از طریق بازی شاخص مناسب مدارسی است که به واقع شادند و چیزی که بچه را شاد میکند قطعا زود یاد گرفته میشود

چند سوال : آنان که در 3 سالگی کل قرآن را حفظ بودند کجایند ؟

آنان که در 5 سالگی حروف فارسی را بدون آنکه خواندن بدانند مینوشتند در کجایند ؟

آنانکه  ...