شرح مختصر :
این طرح درس ملی که در ارتباط با کتاب علوم پایه اول دبستان و همسو با برنامه درس ملی در رابطه با درس سلام به من نگاه کن تدوین شده است ، یکی از کاملترین و دقیقترین طرح های کاربردی در اینترنت است. تیم وب سایت دبیر فایل سعی نموده است برای تدریس درس سلام به من نگاه کن در کتاب علوم پایه اول دبستان از همه استاندارد های لازم بهره گیری نماید.
نگارش این نوع طرح درس و برنامه ریزی کمک شایانی در تدریس درس علوم در پایه اول ابتدایی می کند. دانش آموزان در پایه اول دبستان می کوشند به بهترین شکلی که آموزگارشان به تدریس کتاب علوم و درس سلام به من نگاه کن می پردازد ، این درس را فرا بگیرند. درس سلام به من نگاه کن یکی از مهمترین دروس کتاب علوم در پایه اول ابتدایی می باشد.
1. اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی در درس سلام به من نگاه کن علوم اول ابتدایی
2. وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس سلام به من نگاه کن
3. فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس سلام به من نگاه کن
4. طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس سلام به من نگاه کن
5. ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس سلام به من نگاه کن
1. انتظارات در پایان آموزش حیطه و سطح در بلوم عناصر برنامه درسی ملی
2. تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق
3. عنصر عرصه ارتباط با خود ، خدا، خلق و خلقت
4. آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری
5. مواد و رسانه‌های آموزشی که شامل Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد هوشمند
ایجاد ارتباط اولیه در درس سلام به من نگاه کن
گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی در درس سلام به من نگاه کن
روش ایجاد و تداوم انگیزه در درس سلام به من نگاه کن
ارزشیابی آغازین در درس سلام به من نگاه کن
روش‌های تدریس در درس سلام به من نگاه کن
فعالیت‌های مرحله حین تدریس در طرح درس ملی علوم دوم ابتدایی
آماده سازی و توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان
اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز در درس سلام به من نگاه کن
ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان در درس سلام به من نگاه کن
استفاده ی بهینه از حداقل امکانات
توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف . در درس سلام به من نگاه کن
استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس .
مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .
تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون
فعالیت‌های معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین استفاده شده است.
فعالیت های معلم فعالیت های دانش آموزان
فعالیت‌های خلاقانه دانش‌آموزان
فعالیت‌های تکمیلی
ارزشیــابـــــی
الق: تکوینی
ب: ارزشیابی تراکمی
جمع‌بندی
تعیین تکالیف و اقدامات بعدی
در حال بارگذاری...
۱۵٫۹m
۳٫۹m
۲۲٫۷m
۴٫۳m
۲۵٫۲m
۲٫۶m
۱۴٫۷m
۱٫۱m
۲٫۹m
۲٫۳m