شرایط و ویژگی های پژوهشگر در گزارش تخصصی

شرایط و ویژگی های پژوهشگر در گزارش تخصصی

پژوهشگر در گزارش تخصصی هایی مثل گزارش تخصصی دبیر زبان انگلیسی باید دارای شرایط و ویژگی هایی باشد که به برخی از مهمترین آنها اشاره می نماییم :

1-    علاقه : در گزارش تخصصی بدون داشتن علاقه و روحیه ی پژوهش نمی توان به نتیجه ی خوبی دست یافت .

2-    رازداری : معلم  باید فردی رازدار باشد و در حفظ اسرار مشارکت کنندگان در امر پژوهش مصمم و جدی باشد .

3-    داشتن مهارت و تخصص لازم : معلم باید ، در بعد علمی و انجام مراحل پژوهش دارای تخصص و مهارت باشد . همچنین در بعد برقراری ارتباط با افراد دیگر از مهارت های ارتباطی آگاهی کامل داشته باشد .

4-    عدم دخالت ، تعصبات و نقطه نظرات شخصی : معلم در طی مراحل پژوهش تعصبات دیدگاه های شخصی خود را نباید دخالت دهد و فارغ از دیدگاه شخصی به پژوهش بپردازد .

5-    صبر و پشتکار : با توجه به اینکار انجام هر کاری با مانع ، مشکلات و محدودیت های خاص خود مواجه می گردد ، ضرورت دارد معلم با صبر و شکیبایی و پشتکار زیاد با مسائل برخورد کند و به « پژوهش در عمل » بپردازد .

ضرورت و اهمیت گزارش تخصصی

در زمینه ضرورت و اهمیت گزارش تخصصی و مخصوصا گزارش تخصصی دبیر شیمی  امروزه اعتقاد بر این است که با توجه به اینکه گزارش تخصصی فرآیند جستجوی منظم مشارکتی برای « مشخص کردن » یک موقعیت نامعین و کوشش جهت کاهش یا رفع آن است . فرآیند رایج تحقیقات علمی به تنهایی نمی تواند پاسخگوی برخی سوالات و مشکلات باشد و برای استفاده عملی از تحقیقات آموزشی و علمی توجه به پژوهش در عمل ضرورت می یابد .همچنین گزارش تخصصی دبیر زیست شناسی هم به همین شکل است.

به اختصار می توان گفت گزارش تخصصی

1-افراد در محل کار مخصوصاً معلمان بیش از دیگران در معرض پرسش قرار می گیرند و به کمک پژوهش در عمل می توانند به پاسخ سوالات خود دست یابند .

2- پژوهش جنبه کاربردی پیدا می کند و سریع تر می توان به اصلاح مشکلات و کاستی ها پرداخت .

3- درگیر شدن معلم در عمل پژوهش ، موضوع جدایی میان نظریه و عمل را از بین می برد .

4- ژرف نگری انتقادی در پژوهش های عملی – آموزشی ، موجب شده است که اهمیت کار معلمان به عنوان معلم روز افزون گردد .

در هر گزارش تخصصی مثل گزارش تخصصی دبیر عربی می بایست به این نکات توجه نمود

اجتناب از نخبه گرایی است و معلمان را درگیر مسائل و حوادث محیط پیرامون خود می سازد .

باعث نوآوری و دانش افزایی می شود .

نوعی رشد و بالندگی عمومی و آموزشی ، حسن خدمت است .

روش پاسخگویی علمی و منطقی به مسائل است .

چگونگی مقایسه گزارش تخصصی با سایر پژوهش ها

مردیت گال و والتر بورگ  در مقایسه بین گزارش تخصصی و سایر شیوه های پژوهشی می نویسند : « اکثر دست اندکاران عملی حوزه تعلیم و تربیت به روش های مختلف به دنبال پالایش و بهبود عملکرد خود هستند . آنان ممکن است از راهبرد آزمون و خطا استفاده کنند . ایده هایی از همکاران خود بگیرند یا راهبردی را که در یک همایش تخصصی مطلبی درباره آن شنیده اند به طور آزمایشی به کار گیرند . ممکن است این راهبرد نقطه شروع مناسبی برای بهبود عملکرد باشد ، اما از آنجایی که گزارش تخصصی شامل فرآیند نظام مند گردآوری و تجزیه و تحلیل داده هاست ، عملکردهای تربیتی را بهبود می بخشد ( گال ، بورگ ، 1996 )