شناسایی مسئله:
یکی از روش ها ی پیشگیری از افت تحصیلی در مقطع متوسطه اول روش و راهکار های مدرسه محور می باشد. نظام مدیریتی به عنوان یک نظام مطلوب وکارآمد ازلحاظ نظری و عملی، آزمونهای خود را با موفقیت طی نموده و هم اکنون درکشور های پیشرفته و نیز درکشورهای درحال توسعه کاملا" مورد استفاده بوده و ازجایگاه مناسبی برخوردار است. نظام موصوف ، صاحبان اندیشه های سازنده را بدون درنظرگرفتن شغل و مقام آنها بطوریکسان پذیرا میباشد وعلاوه براین که قدرت تصمیم گیری و مسئولیت مدیریت را به هیچ وجه تضعیف ویا مخدوش نمی کند ، زمینه های لازم برای تشویق مادی ومعنوی پرسنل را درقبال عرضة اندیشه های سازنده فراهم می نماید ، تا ازخلاقیت و پویایی تفکر انسانها برای رشد و توسعه استفاده مطلوب به عمل آید.
مدیریت مشارکتی برگسترده کردن دامنه درگیری ذهنی و فکری کارکنان دراموری که به سرنوشت آنان ارتباط مستقیمی دارد تاکید می کند وشمار بسیاری ازپرسنل را در فراگیر دادوستد اندیشه و تجزیه و تحلیل قرار می دهد وازتوانمندیهای ذهنی و فکری آنان درجهت بهبود امور بهره می گیرد.
مشکلات ادبیات و زبان فارسی
مشكل اصلي، ضعف در ماده ي درسي ادبیات و زبان فارسي مي باشد كه ازعلل اصلي آن مي توان به نكات زير اشاه نمود .
عوامل موثر بر ناکار آمدر دانش آموزان در درس ادبیات و زبان فارسی و افت تحصیلی در این درس
* آسان قبول شدن دانش آموزان
* همكاري كمتر اوليا در امر آموزش
* كم بودن ساعت درسي نسبت به حجم دروس
* اهميت ندادن بعضي از همكاران به ادبیات و زبان فارسي
* مستقل نبودن اين درس در دوره ي متوسطه دوم
اگر سعي شود اين مشكلات برداشته مي شود .اگرتلاش وكوشـش دبير ودانش آموزان به طور مستمر ادامه يابدو دبير با استفاده از شيوه هاي جديد ، حل اين مشكل اگرچه كاملا و صد در صد برطرف نشود ولي انشاء الله درصد بيشتري از اين مشكل حل مي شود .
لینک دانلود
http://gozareshfile.com/downloads/گزارش-تخصصی-دبیر-زبان-و-ادبیات-ف/
در حال بارگذاری...
۴٫۲m
۱۶٫۲m
۱٫۴m
۲۳٫۰m
۲۵٫۵m
۱۱٫۰m
۱۵٫۱m
۲٫۶m
۳٫۲m
۴٫۶m