دانلود تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم

کاربر 2001

کاربر فعال | ۲ | ۶٫۰k | ۶ بهمن ۱۳۹۷

https://www.daftaroketab.com/fa/shop/ کتاب اجتماعی پایه چهارم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 21

قسمتی از فایل

چکیده
نظام آموزش و پرورش كشور براي روزآمد كردن كتاب هاي درسي نیازمند بازنگري كارشناسي شده در محتواي كتاب هاا اسا . در ایا تحقیق میزان فعال و غیر فعال بودن محتواي كتاب مطالعات اجتماعي چهارم ابتدایي ماورد بررساي اارار ماي .یرد مطالعاات اجتمااعي دانشي اس كه از انسان، روابط او با محیط هاي اجتماعي، فرهنگي و طبیعي تحوالت زند.ي بشر در .ذشته، حال و آیناده وجنباه هااي
.ونا.ون آن )سیاسي، ااتصادي، فرهنگي و محیطي( بحث مي كند كتاب هاي مطالعات اجتماعي به ای دلیل كه بر بینش و تفكار داناش
آموزان تأ ثیر مستقیم مي .ذارد، مستلزم بازاندیشي و بازآفریني اس ، تا مت ، پرسش و تصاویر به نحوي ارائه شاوند كاه داناش آماوز را
فعاالنه در.یر كرده، او را به سوي تفكر ا نتقادي سوق دهند درای راستا ،خوشبختانه طي سال هاي اخیر تغییرات مهمي در كتاب هااي
دوره ابتدایي و كتاب هاي مطالعات اجتماعي صورت .رفته اس از آنجا كه ای كتاب ها تازه تألیف یافتاه اناد، انجاام تحقیقاات در باارهمت ، پرسشها و تصاویر ای كتاب ها به اصالح و روزآمد كردن آن ها كمك خواهد كرد حوزه مطالعه شاامل كتااب مطالعاات اجتمااعيچهار م ابتدایي اس واحد مطالعه، درسهاي مندرج دركتابهاي یاد شده اس واحد تجزیه و تحلیل ، مت , پرسش و تصویر اس كاه باراساس مقوله هاي فعال و غیرفعال تحلیل و ضریب در.یري آن مشخص شده اس نتایج به دس آمده نشان مي دهاد كاه مات كتااب مطالعات اجتماعي بیشتر به بیان حقایق و ارائه اطالعات مي پردازد و غیر ویا مي باشد فرمول ضریب در.یري براي پرسش ها نشان مي
دهد كه پرسشهاي كتاب به روش غیر فعال و همچنی تصاویركتاب مطالعات اجتماعي به شكل غیر فعال طرح شده اند
واژه های کلیدی : مطالعات اجتماعي ، تحلیل محتوا،ویلیام رومي ، كتاب هاي درسي
مقدمه
برنامه و محتواي كتاب درسي، یكي از عناصر مهم نظام آموزش و پرورش اس و در تحقق اهداف آموزش و پرورش نقش اساساي دارد. از آنجا كه نظام آموزش و پرورش ایران متمركز و برنامه، كتاب و معلم، محورهاي اساسي آموزش و یاد.یري اناد و باا توجاه باه آن كاه در بسیاري از موا ر د، كتاب درسي تنها رسانه آموزشي اس كه در اختیار معلم ارار دارد و فرآ یند تدریس و یاد.یري تنها با اتكا به محتواي برنامه درسي، مفاهیم و ارزشهاي مطرح شده در آن صاورت ماي پاذیرد و از ساوي دیگار، اناوا ارزشایابي هااي تحصایلي، امتحاناات و
.زینشهاي متعدد برمبناي محتواي كتاب هاي درسي صورت مي .یرد، نقش كتاب به منزلة برنامة آموزش بسیار مهم تلقاي شاده، جااي تعمق، بررسي و تتبع فراوان دارد .بازنگري، تجدید نظر و اصالح برنامه و محتواي كتاب هاي درسي، زمینة رشاد و پیشارف تحصایلي را
فراهم مي آورد . محتواي مطلوب كتا ب هاي درسي مي تواند دانش آموزان را به چالش فكري وا دارد و از جماو د فكاري و نهناي رهاا
سازد و پاسخگوي نیازمندي هاي عصر جدید انسانها باشد با توجه به اهمی اجتماعي بودن افراد در مقاطع .ونا.ون تحصیلي، محتاواي
مواد آموزش مطالعات اجتماعي الزم اس متناسب با شرایط سني و پاسخگوي نیازهاي دانش آموزان باشد . عالوه بر ای ، محتواي كتابها
ي اجتماعي باید دانش آموز را فعاالنه در فرآ یند یاد.یري در.یر كند و آنان را به تفكر و تعقل دربارة مطالب ارائه شده وادار كند
دورة ابتدایي براي دانش آمو زان، مقطعي سر نوش ساز اس و شالوده شخصیتي و فكري افراد پي ریزي مي شود برخي از دروس براي
دانش آموزان جالب و دوس داشتني اس و ای عالاه به دروس خاص ممك اس ، مسیر تحصیل و شغلي افراد را تغییر دهد . آنچه كه
عالاه مندي دانش آموزان را به برخي كتابها ي درسي بر مي انگیزد، به عوامل مختلفاي، از جملاه معلام، روش تادریس و كتااب درساي بستگي دارد .كتاب درسي از اجزاي مختلفي تشكیل شده اس :جلد، مت ، تصویر، پرسشها، رنگ و فون حروف . هرچه ای اجزا، باویهه مت ، پرسشها و تصاویر فعال تر باشد، میزان انگیزه و عالاه به درس نیز افزایش مي یابد و آن درس مي تواند در زند.ي دانش آموز مؤ ثار تر باشد .شیوة تدوی فعال محتوا بر نقش یاد.یرنده در آموزش و افزایش ای نقش تأ كید دارد و از وي مي خواهد كه در پاسخ .ویي باه سؤالها، اطالعات و مفروضات را تجزیه و تحلیل كند و نتایج حاصل كار خود را بیان كند و درباره سؤ االیي كه پاسخ آنها صریحا داده نشده اس ، فكركند و جواب دهد شیوه تدوی غیرفعال بر بیان حقایق و اصول كلي و تعاریف استوار اس
ای تحقیق در نظر دارد به تحلیل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي اساس روش ویلیام رومي بپردازد . به عبارتي، ای تحقیق بر آن اس دانش آموزان را نسب به مت ، پرسشها و تصاویر بررسي كند تا تدوی را مورد تجدید نظر ارا ر داده، زمینة الزم را براي فعال تر شدن مت
پایه چهارم ابتدایي بر اساس میزان فعال و غیرفعال بودن محتاوا بار تا میزان فعال و غیرفعال بودن كتااب فاوق و نیاز میازان در.یاري كنند.ان كتابها با بهره .یري از یافته ها و نتایج ای تحقیق، كتابها
، پرسش و تصاویر كتابها ي دیني فراهم كنند .