مشاوره تحصیلی - مشاوره درسی - مشاوره آنلاین

با درود دوست گرامی

زمانی که کودکی در پاسخ دادن به سوالات امتحانی با مشکل مواجه میشود میتواند دلایلی متعددی داشته باشد مانند اضطراب امتحان ، عدم تمرکز ، بیش فعالی ، اختلالات یادگیری، رفتار تکانشگری و ... !

با توجه به توضیحات شما، برداشتی مبنی بر رفتار تکانشگری میتوان داشت ، منظور از رفتار تکانشگری، رفتاری عجولانه ، بدون دور اندیشی است که علی رغم ایجاد پشیمانی در فرد باعث میشود تمرکز کافی را در شرایط هیجانی (منفی یا مثبت ) نداشته در نتیجه فعالیت را بطور کامل انجام دهد. این مشکل در سالهای اول تحصیلی بسیار شایع است و معمولاً با افزایش سن برطرف خواهد شد.

برای کنترل رفتار تکانشگری، قبل از هر چیز بررسی کنید که در دیگر موارد نیز این رفتار دیده میشود ؟؟ یا اینکه فقط در زمان امتحان است ؟؟

اگر در رفتارهای دیگر نیز دیده می شد : سعی کنید او را تشویق کنید که تا زمانی که کارش را به اتمام نرسانیده از آن دست نکشد، برای مثال اگر قرار است اتاق خود را تمیز کند تا زمانی که کارش را تمام نکرده نباید به سراغ کار دیگری برود (پس، از خانه باید تمرین را آغاز کند)

اگر این رفتار فقط برای امتحان است : قبل از هر چیز شرایط امتحان را بررسی کنید تا مشکل دیگری نباشد ( مشکلاتی همچون: اضطراب ، راحت نبودن نیمکت، آزار همکلاسی و ...) اگر هیچکدام از اینها نبود : (1) استفاده از تکنیک تقویت مثبت یعنی تشویق کلامی و معنوی در برخی مواقع مالی ، در صورت داشتن اشتباهات کمتر نسبت به امتحان قبل (اگر اشتباهات به آن اندازه یا بیشتر بود تنبیه انجام ندهید اما اگر ابراز ناراحتی کرد با لحنی آرام، به او توضیح دهید که علت این اشتباهات حواس پرتیش است و باید دقتش را بیشتر کند)    (2) برای انجام تکالیف در منزل زمانی را تعیین کنید و او در آن زمان باید آنها را انجام دهد، اگر زودتر تمام شد، میبایست آنها را دوره کند تا زمان به پایان برسد، این تمرین موجب کاهش رفتار تکانشگری وی میشود، از معلم اش بخواهید او نیز همین روش را در امتحانات مدرسه داشته باشد یعنی اگر به تمام سوالات پاسخ داد، از اول سوالات را چک کند که کامل پاسخ داده باشد.



درصورت انجام تمارین فوق و حل نشدن مشکل، بهتر است با روانشناس مشورت بفرمایید



موفق باشید.

مرسی مشاور جون اما الان که شیوه ی توصیفی هم داره متوقف میشه نمی دونم واقعا انتخاب مدرسه ای با شیوه ی شناختی کار درستیه یا نه
بازم ممنون از توضیح شما

سلام به مشاور گرامی مدرسه کلوب و دوستان عزیز
ازتون می خوام در مورد سوالی که دارم منو راهنمایی کنین
من دختر بسیار فعال و کوشایی دارم درسخون و مهربون و منظم اما خیلی هم جنب و جوش و شیطنت دارد که اصلا اذیت کننده نیست
نیروی محرک دختر من تشویق و پر و بال دادنه . و واقعا هم در بیشتر اکثر مواقع بخاطر فعالیت هایی که داره مستحق این پر و بال دادن هم هست. وقتی مورد بی توجهی قرار بگیره کاملا سست و بی انگیزه میشه . مساله اینجاست که در مدرسه مورد تشویق قرار نمی گرفت و حتی گاهی در مقابل خلاقیت هایی که برای ساختن کاردستی هاش به خرج میداد بی اعتنایی هم میدیده. مدرسه شون شلوغ بود و وقتی با معلم و ناظم در مورد روحیه دخترمون صحبت میکردیم می گفتن که تعداد دانش آموزا زیاده و ما نمی تونیم واسه عده ای خاص انرژی بیشتری بذاریم
ما تصمیم گرفتیم که مدرسه دخترمو عوض کنیم . الان 9 سالشه و طی این مدت تحصیل شاهد این هستیم که از شادابیش کم شده که احتمال میدیم از تاثیرات مدرسه باشه . نسبت به انجام تکالیفش رغبتی نداره و وقتی هم که انجام میده نصفه نیمه رها میکنه . بیشتر ترجیح میده تی وی ببینه .. برای اینکه دوباره دخترم به حالت نرمال برگرده چه کمک هایی از دست ما برمیاد؟

با درود دوست عزیز



تشویق، پر و بال دادن به کودک محرکی کاربردی برای ایجاد انگیزه پیشرفت است اما در کنار آن، کنترل این تشویقها بسیار مهم و ضروری است چراکه انتظار فرد از جامعه در همان کودکی شکل میگیرد، در دنیای واقعی امکان تشویق بی وقفه وجود ندارد ، گاهی با شکست مواجه میشود و ناچار است بدون پر وبال گرفتن از دیگران تلاش کند و به نتیجه برسد. اگر انگیزه و رغبت فرد بعد از شکست از بین برود هرگز پیشرفتی نخواهد داشت ،پس بهتر است از همان کودکی این را آموزش ببیند

با توجه به شرایط به وجود آمده، مجدد تشویق های خود را با کنترل و آموزشهای ضمنی آغاز کنید و به او بیاموزید که برای پاداش و تشویق تلاش نکند بلکه برای رسیدن به نتیجه مطلوب فعالیت داشته باشد.



پیروز باشید

سلام حتما دیدید که بچه های مدرسه معمولا در مدرسه برای خودشون گروههای دوستی تشکیل میدن و با هم اکیپی کاراشونو انجام میدن . میشه بفرمایید در مواردی که فردی در این گروهها پذیرفته نمیشه و در یارکشی ها تنها می مونه کسی باهاش بازی نمی کنه دلیلش چیا می تونه باشه؟ ما خودمون پیگیری کردیم و به نتیجه خاصی نرسیدیم نمیدونم چه باید کرد

در مورد برنامه ریزی تحصیلی برای امتحانات آخر سال و نکته هایی که در این مدت باید خانواده ها در نظر بگیرن و مراقب باشن میشه توضیح بدین هم دبستانی ها هم راهنمایی و دبیرستانی ها

مشاور جون این سوال یکی از دوستانه که اصلا یه جای دیگه مطرح کرده بودن . من خواستم این سوالو به گوش شما برسونم تا بعد جواب شمارو برای اون دوستمون بفرستم . سوال اون آقا اینه :


با عرض سلام و ارادت خدمت شما عزیزان، من پسری دارم 15ساله حدودا چند ماهی هست که به درس خوندن اهمیتی نمیده هر چی هم بهش میگیم بی توجه ست و گوش نمیده موندم چه جوری باهاش رفتار کنم ،حتی پیش مشاور هم رفتیم بازم توجه نمیکنه لطفا راهنماییم کنیند، بازم ممنونم

خودم هم سوال دارم اینکه دختر من صبح ها سر ساعت حاضر نمیشه و هی توی خونه واسه خودش می چرخه تا خیلی دیر میشه . هر کاری که به ذهنم رسیده کردم . ولی نمی خوام واسه حاضر شدن به من وابسته باشه از طرفیم تذکرایی که میدم بیهوده بوده و بازم دم رفتن این خانوم کوچولوی ما حاضر نیست. دخترم دبستانیه

با سلام خدمت مشاور محترم
من یک پسر سوم دبستان دارم که از لحاظ هوشی بهره بالایی داره مخصوصا درس ریاضی را خیلی خوب یاد میگیره حتی بالاتر از کلاس سوم مثلا معادله دومعادله دو مجهولی رو میتونه حل کنه
الان مدرسه غیر دولتی (غیرانتفاعی) میره که از لحاظ علمی متوسط و معمولیه
من مبخوام که از توانایی هاش استفاده کنه خودش هم علاقمنده
بنظر شما برای این که بیشتر تقویت بشه از سال چهارم بهتره او را در کلاسهای عمومی مثل واله یا... ثبت نام کنم یا در طول سال براش معلم خصوصی بگیرم یا اگر فکر میکنید از سالهای بعد لازمه بفرمایید
ممنون میشم
در نهایت میخوام که برای ازمونهای ورودی سال هفتم کاملا اماده باشه و با توجه به علاقش به درس بهره کافی ببره
متشکرم

با درود دوست عزیز

با توجه به اینکه سن فرزندتان رو مطرح نکردین، بطور کلی عرض خواهم کرد، افراد در گروهی شرکت میکنند که وجه مشترکی با اعضای آن داشته باشند.در نتیجه در یارگیری هایشان فردی را انتخاب میکنند که با دیگر اعضا شباهت داشته باشد. این اشتراک در سنین مختلف، عوامل متفاوتی است. از مهمترین و موثرترین عوامل میتوان به فرهنگ خانوادگی، علایق و سلیقه افراد، مشکلات مشترک و ... اشاره کرد.

از سوی دیگر افرادی که در جامعه بیشتر مورد توجه هستند ( به اصطلاح افرادی که اجتماعی تر هستند) طرفدار بیشتری نسبت به بقیه دارند. همین امر موجب کاهش اعتماد بنفس برخی دیگر میگردد.

گروههای تشکیل شده، گاه گروه های مفید و سازنده ای هستند و گاه گروه مخرب و نادرست ، بنابراین بهتر است انتخاب صحیح وجه اشتراک را به فرزندانمان آموزش دهیم و اگر در گروهی پذیرفته نشداند بدانیم که علت نبود وجه اشتراک است ...

نیاز به رابطه اجتماعی در تمام انسانها بصورت ذاتی وجود دارد، علت موفق بودن یا نبودن افراد در پیدا کردن فردی همسان با خصوصیات خود است.

پاینده باشید

با درود دوست گرامی

بطور کلی پارامترهای اصلی و موثر در موفقیت دانش آموز در دوران امتحانات ، آرامش محیط ، خواب مفید و خوراک سالم است.

این سه اصل بر پارامترهای فرعی بیشترین تاثیر را دارند. از پارامترهای فرعی میتوان به شیوه مطالعه و برنامه ریزی تحصیلی اشاره کرد.

آرامش محیط و قوت قلب دادن به دانش آموز علاوه بر ایجاد محیطی مناسب برای تمرکز بیشتر وی ، موجب کاهش اضطراب  نیز میگردد.

خواب مفید به اندازه یک واحد درسی اهمیت دارد، چراکه زمانی که خواب مفید باشد، علاوه بر وجود انرژی کافی برای مطالعه ، موجب افزایش حافظه ، قدرت تمرکز و یادگیری فرد میشود، مواد غذایی سالم نیز با رساندن انرژی لازم و شادابی فرد نقش مهمی در این دوران ایفا میکنند.

در خصوص شیوه مطالعه نیز این نکته را خاطر نشان کنم که روزهای امتحان زمان مناسبی برای تغییر شیوه های مطالعه نمی باشد پس بهتر است دانش آموز به همان شیوه ای که عادت دارد ادامه دهد و در ابتدای سال تحصیلی آینده در صورت نیاز اصلاح را انجام دهد.



پیروز باشید

با درود دوست عزیز

ممنون از اینکه سوال دوستمان را مطرح کردین ..

بطور کلی نوجوانان مشکلات خود را در قالب تغییر رفتار نشان می دهند، رفتارهایی همچون انزوا، افسردگی،پرخاشگری، مشکلات خواب، اختلال خوردن، افت تحصیلی و ... ! بی علاقگی به درس خواندن نیز نشان دهنده وجود مشکل در شرایط زندگی نوجوان است و بهتر است پیگیری شود.

بهترین روش برقراری ارتباط صمیمانه به درو از سرزنش و با در نظر گرفتن غرور نوجوانی است. یک مدت زمان خواهد برد تا اعتماد فرزندتان را جلب کنید و پس از آن مسائلش را با شما در میان خواهد گذاشت. از آن به بعد همه چیز بستگی به شما دارد که چه برخوردی نسبت به مسائل او داشته باشید، اگر با رفتارتان حس اطمینان را از بین ببرید نه تنها مشکل وی حل نخواهد شد بلکه دیگر مسئله ای را با شما بازگو نخواهد کرد.

در صورت نیاز میتوانید با مشاور متخصص در زمینه نوجوان مشورت کنید



موفق باشید

با درود دوست گرامی

توجه شما به آموزش پذیرش مسئولیت به کودکان بسیار ستودنی است...

آموزش حس مسئولیت کمی زمانبر است و نیاز به صبر و حوصله دارد. در ابتدا به او آموزش کلامی دهید مثلاً: کتابها و وسایلت را از شب قبل در کیفت آماده کن، صبح به او بگویید که 5 دقیقه زمان داری که فلان کار را انجام دهید ( اگر کودک ساعت خوانی را بلد نیست به روشی قابل فهم این 5 دقیقه را آموزش دهید، مثلاً ساعت شنی یا ... ) بعد از آموزش، زمان عمل است ، اجازه دهید بدون کمک شما کارهایش را انجام دهد، شکست یا عدم موفقیت به او کمک میکند تا ارزش بیشتری برای فعالیت ها قائل باشد، زمانی که کتابی را جا بگذارد یا دیر به مدرسه برسد، اضطراب پیش آمده باعث پیشگیری از وقوع دوباره اشتباه میگردد.

روش فوق نیاز به جدیت زیاد و شکیبایی شما دارد.



موفق باشید

با درود دوست عزیز

با توجه به شرایطی که شرح دادین پیشنهاد میکنم به مراکز خلاقیت یابی و استعداد سنجی مراجعه کنید، در این مراکز به دلیل سنجش دقیق روی هوش و جزئیات استعداد کودکان، راهنمایی دقیق تری برای فرزندتان می باشند، همچنین برنامه ریزی مناسب با راهکارهای کاربردی متناسب با شرایط فرزندتان ارائه خواهند داد.در خصوص مدرسه مناسب شرایط کودک و نحوه پذیرش و قبولی در آن مدرسه نیز کمکتان خواهند کرد.



پیروز باشید

دختر 11 ساله ای بسیار باهوش و پرجنب و جوشی دارم . درس خوان , کمک حال دوست و اشنا و خیلی با دقت
ولی در تمیز کردن اتاقش بسیار تنبله , هر وسیله ای که بر می داره سرجاش نمی ذاره و این خیلی اذیتم می کنه
لطفن راهنمایی بفرمایید. ممنون

با درود دوست گرامی



آموزش های غیر درسی مانند نظم و انضباط و ... از مسائل بسیار ضروری در دوران کودکی است، چراکه در بزرگسالی حتی نوجوانی تغییر رفتار یا آموزش این چنین مسائل کمی دشوار است ...

برای آموزش مسئله خاصی که مطرح کردید، قانون گذاری میتواند کمک کننده باشد ، قانونی که تمام اعضای خانواده باید از آن پیروی کنند، نمیتوان از کودک توقعی داشت، در صورتی که خودمان آن رفتار یا کار را انجام نمی دهیم. موثر ترین آموزش به کودکان ، روش مشاهده ای است.

روش کاربردی تغییر رفتار دیگر، تقویت مثبت است ، یعنی زمانی که کودک کاری صحیح انجام میدهد (ولو بسیار کوچک ) مورد تشویق کلامی بسیار شدید قرار میگیرد. این تشویق به مغز کودک فرمان میدهد که برای گرفتن پاداش بیشتر این عمل را تکرار کند. با توجه به اینکه فرزندتان از هوش طبیعی و بالا برخوردار است کار را برایتان آسانتر میکند.



پیروز باشید

سلام به شما مشاور عزیز،
میخواستم نظر کارشناسی و دیدگاه شما را در مورد مدارس شناختی بدانم.
من برای دخترم برای پیش دبستانی 2 دنبال مدرسه میگردم و مدرسه شناختی تکریم موردنظرم است.
با تشکر از وقتی که میگذارید.

با درود دوست گرامی



شیوه شناختی، شیوه ای است که در آن تمرکز بر بینش افراد می باشد،این رویکرد بر تعامل بین تفکر و ادراک فرد در سیستم مغزی بنا شده. در این روش سعی بر این است که بینش و افکار نادرست اشخاص را شناسی و با بهترین متدها بر اساس هوش و توانایی های فردی، اصلاح کنند و همچنین بینش های صحیح را تقویت کنند. باتوجه به قانون کلی شیوه شناختی، آموزش دروس تحصیلی بر اساس این شیوه میتواند اثری ماندگار تر نسبت به دیگر سیستم های آموزشی داشته باشد لذا اگر مدرسه ای بتواند این سیستم را بخوبی اجرا کند، تاثیری عمیق بر دانش وی خواهد گذاشت و ضعف معمول سیستم آموزشی فعلی ، یعنی درک سطحی دانش آموز از مطالب ، از بین خواهد رفت.



موفق باشید

سلام دخترم به حدی اضطراب امتحان دارد که به شدت آبریزش میگیرد صبح ها تمرکز ندارد مدام باید به فکر دستمال کاغذی و .. باشد این مسئله توی ایام امتحاناتش بسیار دیدخ میشه لطفا راهنماییم کنید.

با سلام وعرض ادب .دختر من 9 سال دارد .دختری شیوطنی میباشد.حدود 4 ساله که در مدرسه غیر دولتی (غیرانتفاعی) مبتکر اندیشمند مشغول به تحصیل است.زمانی که پیش دبستان بود و کوچک تر خیلی بیشتر شیطنت میکرد.ولی الان که بزرگتر شده شیطنتش کمتر شده ولی همکلاسی هاش چون همون شیطنت بیادشون مونده راضی نمیشوند باهاش ارتباط برقرار کنند.این وضعیت باعث شده دخترم باهاشون پرخاشگری کلامی پیدا کند و همیشه در مدرسه تنها باشد. دخترم ضمنا بچه ایی درس خوان است.و کارنامه اش  همیشه ممتاز بوده . از مدرسه اش ناراضی نیستم.میخواستم بدانم ایا امسال به خاطر تغییر این وضعیت مدرسه اش را عوض کنم ؟ چون خودمم خیلی ناراحت میشم می بینم بچه ها به دختر من بی محلی می کنند