کلاس مهارت های فردی در مدرسه نیکا

شاید در نظر بسیاری از والدین بزرگ ترین دغدغه و حتی مهم ترین درخواست آنها از فرزندشان، درس خواندن باشد، اگرچه اهمیت این موضوع یعنی موفقیت در تحصیل بر کسی پوشیده نیست اما باید بپذیریم که درس خواندن همه زندگی فرزندان ما نیست و آن ها باید بتوانند در هر دوره ای از زندگی و در مواجهه با هر موقعیت و بحرانی به اصطلاح بتوانند گلیم خود را از آب بیرون بکشند، اما برای این که فرزندانمان بتوانند به خوبی از عهده مسئولیت های خود در زندگی برآیند باید از دوران کودکی حس مسئولیت پذیری را در آنان تقویت کنیم.
به همین دلیل در مدرسه نیکا زمانی برای آموزش مهارت های فردی و اجتماعی کودکان درنظرگرفته شده است. در این زمان فرصتی فراهم می شود تا دانش آموزان بتوانند مستقیم و بدون واسطه با تجربه های مختلف آشنا شوند.
توجه به رشد همه جانبه دانش آموزان به خصوص رشد عاطفی و اجتماعی،تقویت حواس پنجگانه،یادگیری ارزش های زندگی،کنجکاوی و رسیدن به حال خوب مواردی است که در این مسیر اتفاق می افتد.
نمونه ای از این تجربه ها،آشنایی با مشاغل،هنر،جشن ها و آیین ها،تمرین همکاری گروهی، بهداشت فردی(مسواک زدن،نظافت شخصی)،انجام فعالیتهای روزمره (گره زدن بند کفش، شستن لباس و اتو کردن،آموزش اولیه خیاطی شامل کوک زدن و دوختن دکمه و...) می باشد.

بخشی از فعالیت های آموزشی

پیش دبستان نیکا

آزمایش نور و سایه با هدف آشنایی با تاثیر نور و چگونگی تشکیل سایه

نجوم- مفهوم شب و روز در کره زمین

چاپ کرفس با هدف هماهنگی بین دست و بدن

بازی با کلمات با هدف آشنایی با نشانه های زبان آموزی

مهارت حرکتی-هدف تقویت و هماهنگی عضلات پا

  

اهداف  پروژه بازی و یادگیری در مدرسه نیکا

آموزش و یادگیری در دوران دبستان مستلزم توجه به نیازهای جسمی، شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان در این دوره میباشد. از آن جا که کودکان در سنین دوره ابتدایی در مرحله عملیات عینی می باشند. لذا فرصت ها و موقعیت های یادگیری باید به گونه‌ای برنامه‌ریزی شود تا زمینه انجام دادن، عمل کردن، تجربه کردن و ... را به آنها بدهد. در این راستا بازی از جمله ساز کارهایی است که می‌تواند جریان آموزش و یادگیری را در دوره ابتدایی به ویژه در دوره اول (اول، دوم و سوم) به جریانی شوق انگیز، نشاط بخش، لذت بخش و خلاقیت پرور مبدل نماید. کودکان از طریق بازی که با هیجان همراه است، زندگی در دنیای آینده را تمرین میکنند. ویژگی های هر بازی و فایده های آن در رشد همه جانبه ی ذهنی، جسمی، عاطفی و اجتماعی کودک باعث شده تا توجه متخصصان تعلیم و تربیت به چگونگی نقش آن در امر آموزش کودکان معطوف شود. 
 
رشد شناختی
کودکان در زمان بازی به طور کلی  سه چیز را یاد می‌گیرند:
• یادگیری درباره خود
• یادگیری درباره جهان پیرامون و اطرافیان
• یادگیری حل مسائل پیش آمده

بازی رشد شناختی کودکان را تسریع میکند.

رشد اجتماعی
کودکان اغلب برای اولین بار از راه بازی یاد می‌گیرند که چگونه از طریق بازی یکدیگر را قبول داشته باشند. درباره قوانین بازی توافق کنند و گروهی به بازی بپردازند. مفهوم همکاری، پیروزی بر گروه رقیب، شکست و برتری طلبی اغلب در  بازی های جمعی و گروهی به رشد لازم میرسد.

 مهارتهای جسمانی و فیزیکی
 کسب مهارتهایی مانند دویدن، حفظ تعادل، پریدن، پرت‌کردن، چرخیدن و ... که به رشد فیزیکی کودکان کمک می کند.

مهارتهای زبانی
 زمانی که کودک بازی می‌کند و در تعامل با دیگران قرار می‌گیرد مهارت‌های زبانی و کلامی او پرورش می‌یابد. شعر خوانی، داستان سرایی و صحبت کردنهای معمولی سبب رشد مهارت‌های زبانی کودک می‌شود.

مفاهیم شناختی
کودکان از طریق بازی کردن، آموزش شمارش اعداد، آموزش رنگها، شکل و سایزها را نیز می‌آموزند. بازی کردن مهارت حفظ کردن و دقت کودکان را افزایش می‌دهد. زمانی که کودکان در محیط های محرک آمیز بازی می کنند سطح فکری آنها نیز بالا می رود.

تاثیر درمانی
کودک می‌تواند از طریق بازی، انرژی تحت فشار خود را بیرون بریزد. کودک می‌تواند احساساتی از قبیل ترس، رنجش، نگرانی، شادی و ... خود را آن طور که دوست دارد در قالب شخصیت های دلخواهش بیان نماید و کدورت درونی خود را نیز از بین ببرد. همچنین اسباب ‌بازی‌های مخصوصی در اختیار کودکانی که ناتوان هستند با هدف بهبود شرایط آنها قرار می گیرد.

 رشد تربیتی
کودک حین بازی با ارزشهای انسانی مانند نیکی، امانتداری، درستکاری و ... آشنا می‌شود. کودکان از طریق بازی و به صورت غیر مستقیم و غیر محسوس با مفاهیم و مولفه های ارزش های انسانی مواجه شده و این موضوع از منظر تربیتی بسیار حائز اهمیت  می باشد.

حضور دبستان نیکا  در نمایشگاه استانی  دستاوردهای پیش دبستان با عنوان " با دو پای کودکانه" و اجرای هنرمندانه ی نوآموز پیش دبستانی به عنوان نماینده منطقه هفت آموزش و پرورش تهران

من بعد از تحقیقات فراوان و بازدید از مدرسه های مختلف و حساسیتی که کلاس اول ابتدایی داره مدرسه نیکا رو انتخاب کردم.
جلسه آشنایی با مدرسه توضیحات بسیار کامل انجام شد.تمام نگرانی ها و پرسش هایی که داشتم رو مدیریت مدرسه پاسخگو بودند.
از اولیا هم پرس و جوک کردم نظرات مثبت خیلی زیاد بود.

سلام دوست عزیز من تو سایت مدرسه های مختلف از جمله نیکا دیدم که برای آموزش از تخته هوشمند استفاده می کنند.درباره این تکنولوژی اطلاعاتی داری؟کلاس های درسی رو هم دیدید.

شما فضای مدرسه و کلاس های درسی رو هم بررسی کردید؟

البته دخترمن امسال پیش دبستان و سال آینده اول خواهد بود.من از ابتدا دنبال پیش دبستانی  بودم که دوره ابتدایی هم داشته باشه.

سلام در جلسه آشنایی فیلمی از بخش های مختلف مدرسه برامون گذاشتند که کلاس های درسی مجهز به تخته و استفاده معلم کلاس و دانش آموزان را نشان میداد.ولی پیش دبستان نیازی به تخته هوشمند نداره.ولی ویدئو پرژکتور و پرده نمایش داشتند.

من چون برای کلاس اول پرسیدم طبق توضیحات مدریریت مدرسه نیکا استفاده از تخته هوشنمد باعث میشه حواس دیداری هم علاوه بر شنیداری به کمک آمده و به یادگیری عمق بیشتری می بخشه.اشکال آماده در تخته کار رسم شکل ها رو آسون میکنه.امکان ضبط  تدریس وجود داره.آزمایش‌های مختلف را سر کلاس و به‌صورت عملی انجام داده و نتیجه آن را مشاهده کنند.

یک مدرسه خوب نه تنها تمرکز بر روی آموزش مهارت های علمی و تحصیلی دانش آموزان دارند بلکه مهارت های زندگی ، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان را پرورش می دهند. مدرسه نیکا بجز تعلیم و تربیت دخترم مهارت های چه طور زندگی کردن در جامعه و خانواده به آنها می آموزد. در درس مهارت های زندگی این آموزش ها به او و همکلاسی هایش داده میشودمانند: کار های گروهی انجام دادن ، با کمک هم آشپزی کردن و... این کار ها برای درست زندگی کردن است  یا در جامعه چه طور با این ویروس کرونا کنار بیاییم که هم خودمان سالم باشیم هم به دیگران صدمه نزنیم.

مدرسه نیکا با اینکه تعطیل است اما تمام درس ها و فوق برنامه هایش را آنلاین برگزار میکند حتی ورزش صبحگاهی را...

فقط میتوانم بگویم خدا قوت نیکایی های عزیز