چگونه در آزمون تیزهوشان قبول شویم ؟

سلام دوستان عزیز.

در این تاپیک می خواهیم نکاتی که به قبولی بچه ها در آزمون ورودی مدارس  تیزهوشان می تونه کمک کنه رو بگیم .این نکات میتونه تجربیات خودمون باشه و یا مطالب خوبی که جای دیگه ای خوندیم .  البته این نکات به درد آزمون ورودی بقیه مدارس قوی ( مثل انرژی اتمی ، ابوریحان ، علامه طباطبایی ، مهرآیین ، سلام و ... ) هم می خوره .

هرکسی در این زمینه تجربه ای داره ، حتما بگه .



                                                                                                            با تشکر

                                                                                        علیرضا مسگری مشهدی - مشاور آموزشی

تاریخچه تأسیس سازمان ملّی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد)



قبل‌ از تشكيل‌ اين‌ سازمان‌، از بدو پيروزي‌ انقلاب‌ فقط دو مركز آموزشي‌ تيز هوش‌ در تهران‌ وجود داشت‌ كه‌ تحت‌پوشش‌ دفتر كودكان‌ استثنايي‌ فعاليت‌ مي‌نمود و در سال‌ 66 جمعاً 802 دانش‌ آموز داشت(اين دو مركز فرزانگان و علامه حلي تهران بودند)‌ كه‌ هر لحظه‌ امكان‌ انحلال ‌و ادغام‌ اين‌ دو مركز در مراكز عادي‌ نيز وجود داشت‌.

هيئت‌ امناء اين‌ سازمان‌ در 14 اردیبهشت سال‌ 1366 با درخواست‌ معاون‌ فرهنگي‌ - اجتماعي‌ نخست‌ وزير آقاي دكتر جواد اژه‌اي با حكم‌ نخست‌وزيرمنصوب‌ گرديدند. ابتدا اين‌ سازمان‌ قرار بود صرفا زير نظر هيئت‌ امناء اداره‌ شود. اعضاي هيئت امنا عبارت بودند از: وزير آموزش و پرورش، وزير فرهنگ و آموزش عالي، رئيس سازمان پژوهشهاي علمي و صنعتي، مديرعامل صدا و سيما، معاون نخست وزير و رئيس برنامه و بودجه، رئيس بنياد مستضعفان و جانبازان و سه شخصيت علمي كشور آقايان دكترحسن ابراهيم‌حبيبي، حجت‌الاسلام دكتر احمد احمدي و حجت الاسلام دكتر جواد اژه‌اي.

در طول‌ سال‌ تحصيلي‌ 66 تا 67 بر اساس‌ جمعبندي‌ هيئت‌ امنای سازمان‌ به‌ درخواست‌ معاون‌ فرهنگي‌ اجتماعي‌نخست‌وزير - آقاي دكتر اژه‌اي - از نخست‌وزير‌ و با حمايت‌ رياست‌ محترم‌ جمهوري‌ وقت‌ و رهبر انقلاب حضرت آيت الله خامنه‌اي‌، با تصويب‌ ماده‌ واحده‌اي‌ درشورايعالي‌ انقلاب‌ فرهنگي‌، «سمپاد» جايگاه‌ مستحكمتري‌ پيدا نمود. بر اساس اين مصوبه وزير آموزش و پرورش رئيس هيئت امنای سازمان و آقاي دكتر جواد اژه‌اي علاوه بر عضويت علمي هيئت امنا به رياست سازمان انتخاب گرديدند.

«ماده واحده: به منظور تحقق هرچه بهتر امر شناسايي و پرورش استعداهاي درخشان كشور در سطوح مختلف تحصيلي از اين پس سازمان ملي پرورش استعدادهاي درخشان به صورت سازمان وابسته به وزارت آموزش و پرورش اداره مي گردد. اساسنامه جديد سازمان با پيشنهاد هيات امنا فعلي سازمان به تصويب هيات وزيران خواهد رسيد. مصوبه یکصد و پنجاهمین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی - 67/3/10»

در سال 1366 پس از صدور احکام هیئت امنای سازمان توسط نخست وزیر، اولین مراکز در همدان و کرمان گشایش یافت که مراکز پسرانه «علامه حلی» و دخترانه «فرزانگان» نام گرفت.

در تاریخ 67/4/7 هیئت وزیران اساسنامه سازمان را تصویب نمود و در مهرماه 67، 2500 دانش آموز در 18 مرکز آموزشی مشغول تحصیل بودند. مراکزی که در این سال افتتاح گردید عبارتند از: فرزانگان امین و شهید اژه ای اصفهان، شهید مدنی و فرزانگان تبریز، شهید هاشمی نژاد و فرزانگان مشهد، شهید صدوقی و فرزانگان یزد، علامه حلی و فرزانگان اراک، شهید بهشتی و فرزانگان زینب(س) شهرری.

در مهرماه 1368، با افزایش مراکز به 38 مرکز، نزدیک به 5000 دانش آموز تحت پوشش قرار گرفتند. در این سال این مراکز در ایران اسلامی افتتاح شدند: شهید قدوسی و فرزانگان قم، میرزا کوچک خان و فرزانگان رشت، شهید بهشتی و فرزانگان کرمانشاه، شهید بهشتی و فرزانگان ارومیه، شهید حقانی و فرزانگان بندرعباس، شهید سلطانی و فرزانگان کرج، شهید بابایی و فرزانگان قزوین، شهید بهشتی و فرزانگان اهواز، شهید بهشتی و فرزانگان زنجان، شهید دستغیب و فرزانگان شیراز.

در سال 1369 با افتتاح مراکز جدید شهید بهشتی و فرزانگان شهرکرد، شیخ انصاری و فرزانگان دزفول، شهید بهشتی و فرزانگان ساری، جمعا در 44 مرکز آموزشی 7239 دانش آموز مشغول تحصیل بودند. و در سال 1370 در 50 مرکز 9682 دانش آموز مشغول تحصیل بودند. مراکز جدید عبارت بودند از: شهید بهشتی و فرزانگان بابل، شهید بهشتی و فرزانگان بیرجند، شهید بهشتی و فرزانگان خرم آباد.

در سال 1371، شهید بهشتی و فرزانگان قائمشهر، شهید بهشتی و فرزانگان سمنان، شهید بهشتی و فرزانگان شاهرود، شهید بهشتی و فرزانگان آبادان و خرمشهر افتتاح شدند و تعداد مراکز به 58 مرکز راهنمایی و 40 دبیرستان با 12769 دانش آموز رسید. در این سال 84661 نفر در کنکور راهنمایی و 20309 نفر نیز در کنکور دبیرستان سازمان ثبت نام نمودند.

در سال 1372، هشت مرکز آموزشی به مراکز سمپاد در شهرهای اسلامشهر، زاهدان، لار و بجنورد اضافه گردید و با اضافه شدن مرکز علامه حلی شماره دو تهران به جمع مراکز و افزایش پذیرش پسرانه در مناطق چهارده گانه تهران از 5 کلاس به 8 کلاس، تعداد مراکز راهنمایی به 67 مدرسه و دبیرستان ها به 48 واحد رسید. در این سال با 27 درصد افزایش، دانش آموزان مراکز به 16266 نفر رسید و داوطلبان کنکور راهنمایی هم به 106600 و دبیرستان به 36321 نفر افزایش یافت.

در سال 1373 فرزانگان راهنمایی تهران از دبیرستان تفکیک و سهمیه دخترانه مناطق چهارده گانه تهران نیز از 5 کلاس به 8 کلاس افزایش یافت. در این سال در شهرهای بروجرد و سنندج چهار مرکز آموزشی به مراکز سمپاد اضافه و تعداد مراکز راهنمایی 71 و دبیرستان ها به 54 واحد و کل دانش آموزان به 20121 نفر رسید. داوطلبان کنکور راهنمایی هم به 117555 و تعداد داوطلبان کنکور دبیرستان به 47893 نفر رسید.

در سال 1374 در هریک از شهرهای سبزوار، نیشابور، بوشهر، اردبیل و ایلام دو مرکز شهید بهشتی و فرزانگان افتتاح و تعداد مراکز به 81 مدرسه راهنمایی و 69 واحد در دبیرستان رسید. تعداد دانش آموزان هم به 24324 نفر و مجموع داوطلبان کنکور 196171 (140741 راهنمایی و 55430 دبیرستان) نفر شد.

در سال 1375 صرفا مراکز شهید بهشتی و فرزانگان کاشان افتتاح گردید که تعداد مراکز به 83 مدرسه راهنمایی و 74 دبیرستان با 27647 دانش آموز رسید. داوطلبان کنکور راهنمایی و دبیرستان در این سال در مجموع به 224888 نفر افزایش یافت.

در سال 1376 مراکز جدیدی افتتاح نشد ولی در سال 1377 مراکز سمپاد در شهرهای گرگان، یاسوج و آمل افتتاح گردیدند. در این سال تعداد مراکز راهنمایی به 89 مدرسه و تعداد دبیرستان ها به 86 واحد و مجموع دانش آموزان سمپاد به 33600 نفر رسید. در این سال با توجه به اینکه سال آخر دبیرستان در نظام جدید مراکز پیش دانشگاهی جدا می شدند، عملا 68 مرکز آموزشی دبیرستان سمپاد پایه پیش دانشگاهی را هم داشتند. حجم داوطلبان کنکور نیز به رقم 236883 نفر رسید.

در سال 1378 تنها دو دبیرستان به مراکز اضافه گردید و 6 مرکز جدید نیز در پیش دانشگاهی دانش آموز داشتند. تعداد دانش آموزان مراکز در این سال به 35395 نفر رسید ولی با افزایش شرط معدل ورود به دبیرستان از 18/5 به 19 مجموع داوطلبان کنکور به 233928 نفر کاهش یافت.

در اسفند 1379 قانون تجمیع توسط شورای عالی اداری تصویب شد.

در سال تحصیلی 83-82 بر اساس مصوبه هیئت امنا مجوز تأسیس 2 مرکز در شهریار و 2 مرکز در مراغه صادر شد. همچنین، بر اساس کف تعداد دانش آموز برای شهرهای رفسنجان، سیرجان و گنبد کاووس جهت تأسیس مرکز موافقت شد. بدین ترتیب برای سال تحصیلی 84-1383 تعداد 99 مرکز راهنمایی و 98 دبیرستان تحت پوشش سازمان بود.

در پایان سال تحصیل 85-1384، سازمان دارای 118 مرکز راهنمایی و 116 مرکز دبیرستان بود که 46270 دانش آموز را تحت پوشش خود قرار داده بود و روند گسترش سازمان با افتتاح نخستین مرکز عشایری (جهانگیرخان قشقایی) در شیراز ادامه داشت.
ايجاد رشته ادبيات و علوم انساني در مدارس استعدادهاي درخشان

سمپاد تا چند سال پيش، صرفاً در رشته هاي رياضي فيزيک و علوم تجربي آموزش مي داد، اما اخيراً رشته هاي انساني را نيز در حجمي محدود دائر کرده است.

رشته ادبيات و علوم انساني براي اولين بار در سال تحصيلي 91-90 در مدارس سمپاد ايجاد و به مرور توسعه يافت؛ برنامه ريزي براي ترغيب دانش موزان به انتخاب اين رشته تحصيلي و راه اندازي آن در اکثر استانها در سال تحصيلي 92-91 صورت گرفت که گام اول در مهرماه 90 با 2 استان و 58 دانش آموز و گام دوم در مهرماه 91 با 19 استان کشور و 40 کلاس و 603 دانش آموز برداشته شد.

اجراي طرح شناسايي و هدايت استعدادهاي برتر(شهاب)

 طرح شهاب با همکاري بنياد ملي نخبگان و با هدف فرهنگ سازي و اجرايي کردن رويه "استعداديابي" و "استعدادپروري" در مرحله آزمايشي در 35 منطقه آموزشي در استانهاي آذربايجان شرقي، البرز، اصفهان، خراسان جنوبي و شمالي، کرمانشاه و هرمزگان به مرحله اجرا درآمد.

 با اجراي مرحله آزمايشي شهاب، 7 درصد دانش آموزان پايه هاي تحصيلي مخاطب در يکي از دوره هاي تحصيلي (ابتدايي، راهنمايي تحصيلي، متوسطه) تحت پوشش اين طرح قرار گرفتند.

 برگزاري المپيادهاي علمي دانش آموزي در سطح کشوري

 مرکز ملي پرورش استعدادهاي درخشان و باشگاه دانش پژوهان جوان، هر ساله المپيادهاي علمي دانش آموزي را در 7 رشته فيزيک، زيست شناسي، کامپيوتر، شيمي، رياضي، نجوم و اختر فيزيک و ادبي به صورت يکپارچه در سراسر کشور برگزار مي کند.

 در سال گذشته، آزمون مرحله اول المپيادهاي علمي در بازه زماني 24 تا 27 بهمن ماه و با حضور 153 هزار و 700دانش آموز در سراسر کشور برگزار و در 20 اسفند 91، نتايج اعلام شد.

براساس اين گزارش، حدود 9 هزار دانش آموز موفق به راهيابي به مرحله دوم المپيادها شدند که اين رقم نسبت به گذشته حدود 33درصد افزايش داشته است؛ لازم به ذکر است که 70 درصد از پذيرفته شدگان، از دانش آموزان مدارس دولتي بوده اند.

مرحله دوم آزمون هاي المپياد علمي دانش آموزي نيز در بازه زماني 10 تا 13 ارديبهشت 92 در 7 رشته به صورت يکپارچه در سراسر کشور برگزار شد و براساس اعلام "حسن ساعي دهقان" معاون باشگاه دانش پژوهان جوان در دهه سوم خردادماه نتايج اين مرحله از آزمون هاي المپياد علمي دانش آ موزي نيز اعلام خواهد شد.

نحوه ورود دانش آموزان به مدارس سمپاد و نمونه دولتي

دانش آموزان مستعد و علاقمند به تحصيل در مدارس سمپاد و نمونه دولتي، در زمان تعيين شده از سوي مرکز ملي پرورش استعدادهاي درخشان، مهلت خواهند داشت تا جهت شرکت در آزمون هاي ورودي مدارس سمپاد و نمونه دولتي ثبت نام کنند.

آزمون مذکور در دو حوزه سمپاد و نمونه دولتي براي ورود به پايه هاي اول راهنمايي و اول دبيرستان و هنرستان به صورت يکپارچه در سراسر کشور در زمان اعلامي، برگزار مي شود.

به گزارش پانا، در آزمون ورودي مدارس سمپاد و نمونه دولتي که اخيراً در روزهاي 19و20 ارديبهشت ماه جاري، برگزار شد، حدود 800هزار دانش آموز پايه ششم ابتدايي و سوم راهنمايي شرکت داشتند.

دارا بودن حداقل معدل کل 19 و 16 در پايه پنجم ابتدايي و حداقل معدل کل 19 و 15 در سال دوم راهنمايي به ترتيب از شرايط ورود به مدارس راهنمايي و متوسطه سمپاد و نمونه دولتي است که از سوي مرکز ملي پرورش استعدادهاي درخشان اعلام شده بود.

حداقل معدل 19 شرط شرکت در آزمون مدارس استعدادهاي درخشان است، اما براي ورود به مدارس نمونه دولتي به ميزان 20 درصد معدل پايه هاي پنجم ابتدايي و دوم راهنمايي در نمره آزمون موثر است.

چگون در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (1)

خوشحالم که تصمیم جدی برای موفق شدن در آزمون تیزهوشان گرفته‌ای و می‌خواهی برنده‌ی این مسابقه‌ی علمی بزرگ باشی.
آیا با من موافق هستی که شروع کردن مهم است ولی ادامه دادن مهم‌تر از آن است؟
آیا با من موافق هستی که وقتی برای درس خواندن برنامه‌ریزی مشخص داری، هم زیاد درس می‌خوانی و هم خوب؟
آیا با من موافق هستی که انجام درست کارهای ساده و تکرار لجوجانه‌ی آن‌ها، امکان موفقیت را چند برابر می‌کند؟
اگر موافقی، پس با من و همه‌ی دانش‌آموزان سخت‌کوشی که برای آزمون تیزهوشان آماده می‌شوند همراه شو و قدم در مسیر موفقیت بگذار و به خودت قول بده در درس خواندن و آمادگی برای آزمون تیزهوشان چند قانون ساده ولی مهمی که به تو خواهم گفت اجرا کنی. اگر آماده‌ای، شروع کنیم.
قانون اول: پیش‌خوانی
کنجکاوی یکی از ویژگی‌های دانش‌آموزان موفق است. کنجکاوی در درس خواندن یعنی این‌که مطالب جدید درسی را قبل از تدریس معلم، یک بار خودت روخوانی کنی و با موضوع درس آشنا شوی. با روخوانی درس‌ها، شاید آن‌ها را به طور کامل یاد نگیری ولی پیش‌زمینه‌ای از مطالب جدید را در ذهن داری و تا همین جا یک قدم از دانش‌آموزانی که پیش‌خوانی نکرده‌اند، جلوتر هستی. وقتی معلم شروع به درس دادن می‌کند، توجه شما به توضیحات معلم بیش‌تر می‌شود و با دقت به او گوش می‌کنی. نکات مهم و سؤال‌هایی که مطرح می‌شود، برایت ناآشنا نیستند و به‌راحتی می‌توانی آن‌ها را به خاطر بسپاری و به سؤال‌ها پاسخ دهی. اگر دقت کنی با یک پیش‌خوانی ساده، توانایی خود در یادگیری و به‌یادسپاری مطالب درسی را چند برابر کرده‌ای و به همین سادگی و با اجرای یک روش آسان ولی مفید و مؤثر، موفقیت بزرگی برای خودت رقم زده‌ای.
برای پیش‌خوانی به نکات زیر توجه کن:
1. متن درس جدید را یک بار با دقت بخوان و سعی نکن آن را حفظ کنی.
2. هنگام مطالعه‌ی مطلب جدید، چند کلمه و نکته‌ی مهم از متن را به خاطر بسپار.
3. بعد از یک بار روخوانی، کتاب را ببند و آن‌چه را یاد گرفته‌ای برای خودت توضیح بده.

چگونه در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (2)
قانون دوم: برنامه‌ریزی
دانش‌آموزی که موفق می‌شود، کارهای عجیب و غریب انجام نمی‌دهد، بلکه روش‌ها را به‌درستی اجرا می‌کند و برای درس خواندن و مطالعه‌ی درس‌هایش، برنامه‌ریزی می‌کند. دانش‌آموزی که درس‌ها را طبق برنامه‌ی مشخصی مطالعه می‌کند نه‌تنها از درس خواندن خسته نمی‌شود، بلکه حس مسئولیتی در او ایجاد می‌شود که برنامه‌اش را به‌درستی اجرا کند و رفته رفته ساعت مطالعه‌ی خود را افزایش می‌دهد. دانش‌آموز موفق عادت دارد ساعت مطالعه‌ی هر درس را یادداشت کند و به افزایش یا کاهش آن اهمیت می‌دهد. با نوشتن برنامه‌هایش، خودش را بهتر می‌شناسد و برای روزها و هفته‌های بعدی، برنامه‌ی قابل اجراتری برای مطالعه‌ی درس‌ها تنظیم می‌کند. دانش‌آموز موفق برنامه‌هایش را هر روز در دفتر برنامه‌ریزی می‌نویسد و در پایان هفته، ساعت مطالعه‌ی خود را جمع می‌بندد و در پایان هر ماه، با جمع بستن ساعت‌هایی که درس خوانده است، به تعادل مطالعاتی خود پی می‌برد و به همین سادگی، با پر کردن دفتر برنامه‌ریزی، هم زیاد درس می‌خواند و هم خوب و متعادل.
در تکمیل دفتر برنامه‌ریزی باید به نکات زیر توجه کرد:
1. نوشتن ساعت مطالعه‌ی درس‌ها به صورت روزانه
2. تکمیل جدول جمع‌بندی ماهانه‌ی ساعت‌های مطالعه
3. بررسی هفتگی و ماهانه‌ی آن به همراه پدر و مادر و مشاور

چگونه در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (3)

قانون سوم: خودباوری

وقتی دانش‌آموزی خودش و توانایی‌هایش را باور دارد و می‌داند وقتی تصمیم جدی برای موفق شدن می‌گیرد و تا رسیدن به هدفی که دارد، دست از تلاش کردن و سخت‌کوشی برنمی‌دارد، مطمئناً موفق خواهد شد. او دریافته است که خواستن، توانستن است و با تلاش و سخت‌کوشی، غیر ممکن وجود ندارد.
به این چند جمله‌ی ساده، دقت کن:
"من امروز یک ساعت بیش‌تر از روز قبل درس خوانده‌ام."
"تراز من در این آزمون افزایش یافته است."
"پیش‌خوانی درس‌ها باعث شده است که درس‌ها را بهتر یاد بگیرم و دانش‌آموز فعال کلاس باشم."
"اشتباهات من در این آزمون کم‌تر شده است."
"من نقاط مثبت زیادی دارم که مهم‌ترین آن‌ها خودباوری است. من باور دارم که می‌توانم."
اگر این جمله‌های ساده در فاصله‌ی دو آزمون عملی شوند، موفقیت‌های کوچک تبدیل به موفقیت‌های بزرگی خواهند شد و شما انسان موفقی خواهی شد. فراموش نکن همه‌ی ما موفق خواهیم شد اگر بخواهیم، تلاش کنیم و باور داشته باشیم که می‌توانیم، به همین سادگی.

چگونه در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (4)


قانون چهارم: تعادل

دانش‌آموز موفق، دانش‌آموزی است که بلندپروازی نمی‌کند ولی به کم نیز قانع نیست. او خود را به‌خوبی می‌شناسد و می‌داند با چه میزان تلاش و درس خواندن، به چه موفقیت‌هایی خواهد رسید. دانش‌آموز موفق، متعادل درس می‌خواند و به همه‌ی درس‌ها و مباحث اهمیت می‌دهد. برای یادگیری بهتر، تمرین تشریحی حل می‌کند و با حل انواع تمرین‌های مهم از کتاب‌های کار، آموخته‌ها را در ذهنش تثبیت می‌کند. تا جایی حل تمرین تشریحی را ادامه می‌دهد که احساس کند می‌تواند به سؤال‌های چهارگزینه‌ای پاسخ دهد. شروع به حل تست می‌کند و همه‌ی نکات و مطالبی را که از کتاب‌های درسی و از طریق حل تمرین‌های تشریحی مناسب یاد گرفته است به کار می‌برد و توانایی خود را در پاسخ دادن به انواع تست‌ها افزایش می‌دهد. رفته رفته مهارت او در تست‌زنی بیش‌تر می‌شود و در مدت‌زمان کم‌تری نسبت به قبل به تست‌ها پاسخ می‌دهد و می‌تواند اشتباهات خود را کنترل کند. به همین سادگی و با ایجاد تعادل در مطالعه‌ی کتاب‌های درسی و حل تمرین تشریحی و تست، خود را برای آزمون تیزهوشان آماده می‌کند.
برای ایجاد تعادل در مطالعه به نکات زیر توجه کنید:
1. مطالب کتاب درسی را به طور کامل یاد بگیرید و همه‌ی تمرین‌های آن را با دقت حل کنید.
2. حل تمرین تشریحی را تا یادگیری کامل روش‌های حل انواع تمرین‌ها و سؤال‌ها ادامه دهید.
3. برای مطالبی که یاد گرفته‌اید و تمرین تشریحی حل کرده‌اید، حتماً تست بزنید.

چگونه در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (5)

قانون پنجم: تلاش و پشتکار
دانش‌آموز موفق از درس خواندن لذت می‌برد. وقتی مطلب جدیدی را یاد می‌گیرد و با نکته‌های جدید و مهم هر درس آشنا می‌شود، خوشحال است و سعی می‌کند با تمرین و تکرار، این نکات مهم را به خاطر بسپارد تا آن‌ها را فراموش نکند. از درس خواندن خسته نمی‌شود و با یادگیری هر مطلب جدید، احساس می‌کند که یک قدم به هدفش نزدیک‌تر می‌شود. او تلاش کردن را دوست دارد و به‌خوبی می‌داند که تنها با سخت‌کوشی و خوب درس خواندن می‌تواند موفق شود. برای رسیدن به اهدافش برنامه‌ریزی می‌کند و آهسته و پیوسته پیشرفت می‌کند. او می‌داند که برای موفق شدن باید تلاش کند و خسته نشود. دانش‌آموز موفق با انگیزه‌ی و انرژی زیادی درس می‌خواند و با هر موفقیت کوچکی که به دست می‌آورد، باانگیزه‌تر می‌شود و اشتیاق او برای کسب موفقیت‌های بعدی بیش‌تر می‌شود.
تلاش کردن مهم است ولی مهم‌تر از آن، ادامه دادن و خسته نشدن است. اگر مسیر مستقیم و روشنی برای حرکت به سمت موفقیت انتخاب کنید و برنامه‌های‌تان را به‌درستی اجرا کنید و همواره در حال تلاش کردن باشید، بی‌شک موفق خواهید شد. پس پیش به سوی موفقیت!

چگونه در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (6)

قانون ششم: آزمون دادن
فرض کن امروز شنبه است و اول هفته؛ با آمادگی کامل در کلاس درس حاضر می‌شوی و شنونده‌ی خوب و دانش‌آموز فعالی در کلاس هستی. مطالب جدید یاد می‌گیری و معلومات و دانسته‌های خود را بیش‌تر می‌کنی. با همین انگیزه و انرژی، هفته را به پایان می‌رسانی و دوباره از شنبه فعالیت تو آغاز می‌شود. هفته‌ها یکی پس از دیگری سپری می‌شوند و تو روز به روز پیشرفت می‌کنی و مطالب بیش‌تری می‌آموزی. تا این‌جا باید به تو تبریک گفت که خوب درس خوانده‌ای ولی حالا یک سؤال از تو دارم: «آیا می‌دانی که در این یک، دو یا سه هفته چه‌قدر پیشرفت کرده‌ای؟ در کدام درس‌ها وضعیت تو عالی بوده و در کدام درس‌ها خوب و متوسط؟»
دانش‌آموزان در پاسخ دادن به این سؤال به دو دسته تقسیم می‌شوند:
دسته‌ی اول؛ دانش‌آموزانی هستند که هر دو هفته یک‌بار در آزمون‌های برنامه‌ای شرکت می‌کنند و با بررسی کارنامه‌ی هر آزمون، از میزان پیشرفت خود در هر درس اطلاع دارند و به‌خوبی نقاط قوت و ضعف خود را می‌شناسند.
دسته‌ی دوم؛ دانش‌آموزانی هستند که در آزمون‌ها شرکت نمی‌کنند و از میزان پیشرفت یا افت خود در درس‌ها اطلاع دقیقی ندارند. آن‌ها مانند دانش‌آموزان دسته‌ی اول، درس خوانده‌اند و تلاش کرده‌اند ولی چون آموخته‌های آن‌ها ارزیابی نشده است مانند دانش‌آموزان دسته‌ی اول به‌درستی از نقاط قوت و ضعف خود آگاه نیستند.
آزمون دادن بعد از دو هفته درس خواندن به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا آموخته‌های خود را ارزیابی کنند و با شناخت نقاط قوت و ضعف خود در درس‌ها، برنامه‌ریزی بهتری برای هفته‌های بعدی داشته باشند.
اگر جزء دانش‌آموزان دسته‌ی اول هستید به صورت پیوسته در آزمون‌ها شرکت کنید و اگر جزء دانش‌آموزان گروه دوم هستید، پیشنهاد می‌کنم هر چه سریع‌تر به جمع دانش‌آموزان دسته‌ی اول بپیوندید و موفقیت در آزمون‌ها را تجربه کنید و خود را برای قبولی در آزمون تیزهوشان آماده کنید.

چگونه در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (7)

قانون هفتم: یادگیری تکنیک‌های آزمون دادن
فرض کن امروز جمعه است و آزمون داری؛ دو هفته تلاش کرده‌ای و درس‌های مدرسه‌ات را با دقت مطالعه کرده‌ای و با حل تمرین‌های تشریحی و تست، مطالب در ذهنت تثبیت شده‌اند و در دو روز باقی‌مانده تا آزمون، مهم‌ترین نکات را مرور کرده و اکنون آماده‌ای تا در آزمون شرکت کنی. سعی کن قبل از آزمون، احساست را در چند سطر بنویسی و با آرامش کامل از آموخته‌هایت در جواب دادن به تست‌ها استفاده کنی. آزمون شروع می‌شود و تو می‌دانی که باید در مدت‌زمان مشخصی به سؤال‌هایی که بلدی، پاسخ درست بدهی. از سؤال اول شروع کن و با دقت و تمرکز، تست‌ها را به ترتیب بخوان و در مرحله‌ی اول سعی کن بدون نگاه کردن به گزینه‌ها، جواب سؤال‌ها را پیدا کنی؛ ولی اگر نتوانستی به آن‌ها پاسخ بدهی، گزینه‌ها را بررسی کن و گزینه‌ی صحیح را از بین آن‌ها انتخاب کن. اگر نمی‌توانی به تستی پاسخ بدهی، یک علامت منها کنار آن سؤال بگذار و از جواب دادن به آن صرف نظر کن. در حل تست‌های ریاضی راه‌حل‌ها را به طور کامل بنویس تا اشتباه نکنی و در حل تست‌های علوم مطالبی را که یاد گرفته‌ای در ذهنت تجسم کن و به آن‌ها جواب بده. گزینه‌ی درست هر تست را با دقت در پاسخ‌برگ علامت بزن و آن را تحویل بده. سعی کن احساسی که بعد از آزمون داری در چند سطر بنویسی و با احساس قبل از آزمونت مقایسه کنی.
اگر دقت کنی در طول آزمون، کار عجیب و غریبی انجام ندادی، بلکه روش‌ها را به‌خوبی اجرا کردی و آموخته‌هایت را سر جلسه‌ی امتحان مدیریت کرده و به عبارت بهتر از تکنیک‌های آزمون دادن به‌درستی استفاده کردی. اگر این مراحل را با دقت اجرا کنی، مطمئن باش که نتیجه‌ی دلخواهت را از آزمون خواهی گرفت. به همین سادگی و با اجرای چند کار ساده و درست می‌توانی نتیجه‌های خوبی در آزمون‌های برنامه‌ای بگیری و برای آزمون تیزهوشان آماده شوی.

چگونه در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (8)

قانون هشتم: درس خواندن به روش خودت
وقتی دانش‌آموز دبستانی بودم و می‌خواستم درس‌های مدرسه‌ام را مطالعه کنم و آن‌ها را به‌خوبی یاد بگیرم، از روش‌های متفاوتی استفاده می‌کردم. برای مثال، بعضی از درس‌ها را که به نظرم دشوار بودند، در دفتر مشقم با خط درشت می‌نوشتم و با انجام این روش، مطالب را در ذهنم ذخیره می‌کردم. یا وقتی می‌خواستم درسی را حفظ کنم، طی سه مرحله این کار را انجام می‌دادم. ابتدا مطلب درسی را با صدای بلند می‌خواندم، برای بار دوم آن را با صدایی آهسته تکرار می‌کردم و در مرحله‌ی سوم هر چه یاد گرفته بودم، در دلم مرور می‌کردم و مطلب درسی را به خاطر می‌سپردم. من روش‌های مطالعه‌ی موفقم را کشف کرده بودم و با اجرای آن‌ها نتیجه‌های خوبی می‌گرفتم.
هر دانش‌آموزی روش‌هایی برای درس خواندن دارد که با اجرای آن‌ها درس‌ها را به‌خوبی یاد می‌گیرد. برای مثال دانش‌آموزی با صدای بلند درس می‌خواند، دانش‌آموز دیگری با نوشتن و خلاصه‌برداری، بهتر نتیجه می‌گیرد، دیگری با توضیح دادن درس‌ها به خودش، مطالب را در ذهنش ذخیره می‌کند و بسیاری از روش‌های دیگر که مختص خود دانش‌آموزان است.
تو دانش‌آموز موفقی هستی که انگیزه‌ی زیادی برای موفقیت داری. سه مرحله‌ی مهم مطالعه یعنی ادراک، تثبیت و تسلط را به‌درستی اجرا می‌کنی. برای درک مفاهیم درسی و یادگیری آن‌ها می‌دانی که باید با دقت و تمرکز متن کتاب را بخوانی و با روشی که مختص خودت است، آن را به خاطر بسپاری. برای تکمیل یادگیری‌ها و تثبیت مطالب درسی می‌دانی که باید تمرین تشریحی حل کنی و روش حل آن‌ها را یاد بگیری و خودت را برای حل تست آماده کنی. حل تست به تو کمک می‌کند تا از راه‌حل‌ها و روش‌هایی که یاد گرفته‌ای در پاسخ درست به سؤال‌های چهارگزینه‌ای استفاده کنی. تو می‌دانی که حل چه تعداد تمرین تشریحی و تست به یادگیری بهتر تو کمک می‌کند. تو خودت را می‌شناسی و با درس خواندن به روش خودت، موفق می‌شوی. پس روش‌های مطالعه‌ی موفق هر درس را کشف کن و با اجرای آن‌ها یادگیری کاملی داشته باش و از درس خواندن لذت ببر.

من مادر یه پسر باهوش 9 ساله هستم که کلاس سوم رو تموم کرده و تا حالا مدرسه دولتی رفته. خیلی دوست دارم که پسرم برای دبیرستان تیزهوشان قبول بشه و به خاطرش امسال کلی تحقیق کردم که اگه لازم هست بذارمش یه مدرسه خوب که سطح علمی بالایی داشته باشه. چندتا مدرسه از جمله سلام هم آزمون داد و قبول شد. اما هنوز دودل هستم که با وجود هزینه بسیار سنگین آیا ارزش داره این مدرسه بره و آیا نتیجه لازم رو داره یا نه؟ نمی دونم اگر مدرسه خودش بره و یه آموزشگاه تکمیلی مثل واله یا مبتکران بذارمش بهتر نیست؟ لطفا اگر تجربه ای در این مورد دارین منو راهنمایی کنین.

سلام آقاي مسگري! من يه پسر كلاس پنجمي دارم كه داره با جديت براي آزمون تيزهوشان كار ميكنه ولي يه مسئله‌اي به شدت ذهن منو درگير كرده اونم اين كه من از چند نفر از مديران و معلمان آموزش و پرورش شنيدم كه كيفيت مدارس علامه حلي تو سالهاي اخير بخاطر افزايش شعب افت كرده و ديگه اينكه از نظر اخلاقي خيلي توجهي به تربيت بچه‌ها نميشه و فقط و فقط به درس مي‌پردازند. آيا واقعا اين مسئله صحت داره؟

چگونه در آزمون ورودی تیزهوشان قبول شوم ؟ (9)

قانون نهم: خودت را تشویق کن
من دانش‌آموز موفقی هستم؛ چون عادت دارم درس‌ها را پیش‌خوانی کنم و با ذهنی آماده در کلاس درس حاضر شوم.
من دانش‌آموزی موفقی هستم؛ چون درس‌ها را طبق برنامه‌ریزی مشخصی می‌خوانم و از پر کردن دفتر برنامه‌ریزی و افزایش ساعت مطالعه‌ام لذت می‌برم.
من دانش‌آموز موفقی هستم؛ چون برای یادگیری بهتر درس‌ها و مطالعه‌ی متعادل آن‌ها تلاش زیادی می‌کنم و عادت به سخت‌کوشی دارم.
من دانش‌آموز موفقی هستم؛ چون خودم و توانایی‌هایم را باور دارم و مطمئنم با تلاش و استمراری که دارم، موفق‌تر خواهم شد.
من دانش‌آموز موفقی هستم؛ چون در آزمون‌های برنامه‌ای شرکت می‌کنم و از پیشرفت پیوسته‌ی خودم در آزمون‌ها خوشحال می‌شوم.
من دانش‌آموز موفقی هستم؛ چون تصمیم دارم تکنیک‌های آزمون دادن را یاد بگیرم و با اجرای آن‌ها در هر آزمون، قدم به قدم پیشرفت کنم.
من از درس خواندن لذت می‌برم؛ چون روش مطالعه‌ی موفق هر درس را یاد گرفته‌ام و اجرا می‌کنم.
من از اجرای قانون‌های ساده برای موفقیت در آزمون‌ها لذت می‌برم و تصمیم دارم تا در آزمون تیزهوشان آن‌ها را اجرا کنم.
دانش‌آموز خوب من! این‌ها بخشی از ویژگی‌های مثبت توست. دوست دارم همین حالا با صدای بلند یک "آفرین" به خودت بگویی و برای کسب موفقیت‌های بیش‌تر آماده شوی.

آدرس پرتال مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان : http://sampad.medu.ir/Portal/Home/

سلام .

اینکه کیفیت مدارس تیزهوشان افت کرده ، یه واقعیته .

البته کیفیت مراکز مختلف با هم فرق داره . هم از نظر درسی و هم از نظر اخلاقی . در ضمن باید دید که جایگزین شما برای ودرسه تیزهوشان چه مدرسه اس هست . آیا فرزند شما با توجه به موقعیت مکانی ، مالی و درسی امکان تحصیل توی مدرسه بهتری رو داره یا نه .

برخی مدارس غیر دولتی (غیرانتفاعی) از برخی مدارس تیزهوشان خیلی بهتر عمل می کنند .
( به کلمه " برخی " ، توجه کنید )

 سلام .

به نظر من ، الان نیازی به تغییر مدرسه ندارید .

با توجه به محل زندگی تون ، یه آموزشگاه خوب می تونه به شما کمک بهتری کنه . اون هم اگر وضعیت درسی فرزندتون خوبه ،  سال پنجم و ششم کافیه .

البته باید برخی درسهای فرزندتون رو با یه برنامه ریزی دقیق و مناسب که توسط یه فرد خبره ریخته میشه ، تقویت کنید .

از پاسخ تون ممنونم. این هفته آخرین مهلت ثبت نام این مدرسه ها است و من اگه مطمئن بشم که آموزشگاه خوبی پیدا می شه که هدف منو برآورده کنم خودم هم ترجیح میدم مدرسه اش رو عوض نکنم. با توجه به محل زندگی مون آموزشگاه دکتر شاکری توی میرداماد و واله قیطریه و قلم چی سیدخندان رو پیدا کردم و فکر کردم محض احتیاط از همین کلاس چهارم شروع کنم. اما نمی دونم کدوم یکی از اینها خوبن و یا اصلا معلم خصوصی بهتره یا آموزشگاه؟ راستش اون فرد خبره ای که میگین رو سراغ ندارم. شما در این مورد می تونین به من کمک کنین؟

توی آموزشگاه هایی که نام بردید ، واله از بقیه بهتره .
در مورد اینکه معلم خصوصی بهتره یا آموزشگاه ، بستگی به شرایط فرزند شما داره . ( از نظر روحیات ، خانواده و ... ) .
در مورد برنامه ریزی هم ، اگر مایل باشید فکر کنم ، بتونم کمکتون کنم .

دختر من به تازگی سال دوم دبستان را تمام کرد تصمیم دارم برای سال دیگه در آزمون های آموزشگاه واله یا مبتکران ثبت نامش کنم تا بدونم در چه سطحی است شما مبتکران رو پیشنهاد می کنید یا واله؟