شرح مختصر:
این طرح درس ملی که در ارتباط با کتاب علوم پایه دوم دبستان و همسو با برنامه درس ملی در رابطه با درس زنگ علوم گردش در باغ تدوین شده است ، یکی از کاملترین و دقیقترین طرح های کاربردی در اینترنت است. تیم وب سایت دبیر فایل سعی نموده است برای تدریس درس زنگ علوم گردش در باغ در کتاب علوم پایه دوم دبستان از همه استاندارد های لازم بهره گیری نماید.
نگارش این نوع طرح درس و برنامه ریزی کمک شایانی در تدریس درس علوم در پایه دوم ابتدایی می کند. دانش آموزان در پایه دوم دبستان می کوشند به بهترین شکلی که آموزگارشان به تدریس کتاب علوم و درس زنگ علوم گردش در باغ می پردازد ، این درس را فرا بگیرند. درس زنگ علوم گردش در باغ یکی از مهمترین دروس کتاب علوم در پایه دوم ابتدایی می باشد.
1. اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی در درس زنگ علوم گردش در باغ علوم دوم ابتدایی
2. وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس زنگ علوم گردش در باغ
3. فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس زنگ علوم گردش در باغ
4. طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس زنگ علوم گردش در باغ
5. ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس زنگ علوم گردش در باغ
1. انتظارات در پایان آموزش حیطه و سطح در بلوم عناصر برنامه درسی ملی
2. تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق
3. عنصر عرصه ارتباط با خود ، خدا، خلق و خلقت
4. آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری
5. مواد و رسانه‌های آموزشی که شامل Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد هوشمند
ایجاد ارتباط اولیه در درس زنگ علوم گردش در باغ
گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی در درس زنگ علوم گردش در باغ
روش ایجاد و تداوم انگیزه در درس زنگ علوم گردش در باغ
ارزشیابی آغازین در درس زنگ علوم گردش در باغ
روش‌های تدریس در درس زنگ علوم گردش در باغ
فعالیت‌های مرحله حین تدریس در طرح درس ملی علوم دوم ابتدایی
آماده سازی و توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان
اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز در درس زنگ علوم گردش در باغ
ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان در درس زنگ علوم گردش در باغ
استفاده ی بهینه از حداقل امکانات
توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف . در درس زنگ علوم گردش در باغ
استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس .
مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .
تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون
فعالیت‌های معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین استفاده شده است.
فعالیت های معلم فعالیت های دانش آموزان
فعالیت‌های خلاقانه دانش‌آموزان
فعالیت‌های تکمیلی
ارزشیــابـــــی
الف: تکوینی
ب: ارزشیابی تراکمی
جمع‌بندی
تعیین تکالیف و اقدامات بعدی
در حال بارگذاری...
۱۶٫۵m
۴٫۵m
۲٫۰m
۵٫۱m
۲۶٫۱m
۱۱٫۳m
۲۳٫۵m
۳٫۷m
۱۵٫۶m
۳٫۲m