:: عزیزان اطلاعات مدرسه مولوی 2 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه مولوی 2 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه مولوی 2 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: مولوی 2مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: منطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۲۰ تهرانآدرس: شهر ری شید رجایی 13 آبان شهریور 3 تلفن: 55001566 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه مولوی 2 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه مولوی 2 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه مولوی 2 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه مولوی 2 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه مولوی 2 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
:: عزیزان اطلاعات مدرسه مولوی 2 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه مولوی 2 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه مولوی 2 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: مولوی 2مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: منطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۲۰ تهرانآدرس: شهر ری شید رجایی 13 آبان شهریور 3 تلفن: 55001566 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه مولوی 2 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه مولوی 2 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه مولوی 2 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه مولوی 2 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه مولوی 2 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
:: عزیزان اطلاعات مدرسه مولوی 2 را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه مولوی 2 تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه مولوی 2 شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: مولوی 2مقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: منطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۲۰ تهرانآدرس: شهر ری شید رجایی 13 آبان شهریور 3 تلفن: 55001566 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه مولوی 2 تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه مولوی 2 را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه مولوی 2 چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه مولوی 2 چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه مولوی 2 برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
انسان کامل از دیدگاه مولانا
کاربران گرامی محتوای این فایل شامل کاملتریـن و بهتریـن پایان نامه در مورد انسان کامل از دیدگاه مولانا می باشد که در قالب فایل WORD و در حجم 80 صفحه با کیفیت عالی توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است.
مشخصات محصول :
عنوان: گزارش كارآموزی شرکت بيمه البرز
تعداد صفحه: 80
فرمت فایل: WORD
مقدمه :
به انسان از دو دیدگاه میتوان نگریست. یکی از این دیدگاه که «انسان چیست؟» یعنی چه صفات و انگیزه هایی در وجود انسان نهفته است. یا انسان دارای چه کشش ها و غرایز و فطریاتی است؟ به بیان دیگر انسان عینی و خارجی که در حال حرکت و تکاپوست دارای چه نوع طبیعت و سرشتی میباشد؟ آیا انسان دارای طبیعت وجودی مثبت است یا منفی؟ آیا انسان خوش طینت است یا بدطینت؟ آیا انسان موجودی است که ذاتاً فاسد است یا آنکه ذاتاً فرشته خوست یا اصلاً هیچکدام این دو نیست، بلکه هم گرایش به نیکی ها و خوبی ها دارد و هم گرایش به بدی ها و زشتی ها. از دیدگاه دوم این مسئله مطرح است که «انسان چه باید بشود؟» یعنی «انسان ایده آل» و «انسان کامل» کیست؟ به بیان دیگر انسان چه هدفی را باید در حیات خود در نظر بگیرد تا با سیر به سوی آن، به کمال وجودی خویش نایل شود؟
از همین دیدگاه دوم است که راه ها و روش های نیل به کمال مطلق نیز مطرح می شود. یعنی اینکه انسان از چه مسیرهائی باید طی طریق کند تا به مقام کمال دسترسی پیدا کند و شایسته عنوان انسان کامل شود. بحث از دیدگاه اول یعنی شناسائی ابعاد وجودی انسان، در قلمرو روان شناسی است و وظیفه روان شناسان است که به کاوش در اعماق وجود انسان پرداخته تا شایستگی های آدمی را آشکار سازند. اما دیدگاه دوم یعنی بحث از بایستگی ها و نه بایستگی های انسان مربوط به «اخلاق» است. یعنی وظیفه اخلاق است که بایدها و نبایدهائی را که موجب تعالی و کمال انسان می شود مشخص نماید. این دو بعد را متفکران و اندیشمندان و مکاتب مختلف، هر یک به گونه ای مطرح ساخته اند و در دوران های گذشته که قلمرو کاوش های علوم از یکدیگر متمایز نگردیده بود، متفکران این دو بعد را با یکدیگر مطرح میساختند.
ارزش انسان از نظر مولانا
در مکاتب و آئین های قدیم به کمتر آئین و یا مکتبی بر میخوریم که بطور سیستماتیک میان این دو بعد فرقی قایل شده باشد. آن مکاتب هم سخن از «هستی» های انسان به میان می آوردند و هم از «بایستی» ها، بدون آنکه مرزی میان این دو قایل شوند. نکته جالب در مورد انسان شناسی متفکران دوران گذشته این است که آنها انسان را دقیق تر از روان شناسان حرفه ای قرون اخیر مطرح میساختند و حتی در میان برخی از نویسندگان معاصر نیز کسانی چون «ویکتورهوگو» و «داستایوسکی» انسان را دقیق تر از روان شناسانی چون «فروید» مطرح کرده اند و این اشتباه بزرگی است که ما گمان کنیم که روان شناسی جدید در شناسائی انسان موفق تر از مکاتب دوران گذشته بوده است. البته این سخن بدان معنا نیست که بخواهیم.
کشفیات عمیق و دقیق برخی از روان شناسان صاحب نظر چون «پروفسور یونگ» را نادیده بگیریم. بلکه منظور اینست که در شناسائی ابعاد وجودی انسان آیینها و مکاتب دوران گذشته میتواند کمک بسیار ارزنده ای به ما بکند و در واقع بسیاری از اصول ثابته انسانی را ما میتوانیم با مطالعه عمیق آن مکاتب به دست بیاوریم. اصول ثابته ای که متأسفانه روان شناسان حرفه ای بر اثر بازیگری های خود از آنها غافل مانده اند. از همین جاست که میگوئیم برای معرفی «انسان ایده آل» و اینکه چگونه میتوان خود را به سرمنزل مقصود کشاند لازم است که «طبیعت انسانی» درست مطرح شود. یعنی در ابتدا باید انسان را درست بشناسیم و از امکانات و استعدادهای وجودی او آگاه شویم و تا سرحد امکان اصول ثابته انسانی را بدست آوریم و سپس بر اساس آن استعدادها و توانائی ها، هدفی را برای انسان در نظر بگیریم تا وی با حرکت به سوی آن هدف، شایسته مقام شامخ «انسان کامل» شود…(ادامه متن در فایل اصلی)
فهرست مطالب :
عنوان
فصل اول:
مقدمه
بیان کلی مسئله
هدف- ضرورت تحقیق
فصل دوم:
مقدمه
انسان کامل در سیر تاریخ
ریشه گرایش به انسان کامل
نگاهی به ویژگیهای انسان کامل
انسان کامل از دیدگاه مولوی
عظمت انسان
انسان میان دو بینهایت
ارزیابی خود
موانع رشد و کمال
راه و روشهای نیل به کمال
انسان از دیدگاه مولوی
ویژگی های انسان کامل
حواس جسمانی و حس نهانی انسان
آدم شناسی از هر علم و فنی دشوارتر است
حل مشکل
خودشناسی، کلید رمز غیرشناسی است
آدمی دید است، باقی گوشت و پوست
نتیجه اخلاقی
راه لذت و الم از درون است نه از بیرون
دفع توهم و جواب شبهه احتمالی
حس و اندیشه انسانی اسیر عقل، و عقل اسیر روح است
درمان دردهای درونی بشر
فصل سوم:
انسان با کنش کامل
عنوان
زندگی راجرز
نگرش راجرز به شخصیت
انگیزش شخصیت سالم: فعلیت بخشیدن
خود و تحقق خود
ویژگی های افراد کامل
آگاهی از تمام تجربیات
تازگی درک در مورد تمام تجربیات
اعتماد کردن به رفتار و احساسهای خویش
آزادی انتخاب بدون بازداریها
خلاقیت و خودانگیختگی
نیاز مستمر به رشد
اظهار نظر شخصی
عملکرد کامل فرد
توجه بی قید و شرط
شرایط با ارزش بودن
اصول کلی نظریه راجرز
نظر راجرز در مورد انسان
همسانی و همخوانی خویشتن
تحقیق در همسان و همخوانی خویشتن
نیاز به توجه مثبت
دیدگاه یک درمانگر از زندگی خوب
انسان کارآمد
یک مشاهده منفی
یک مشاهده مثبت
ویژگیهای فرایند
بازبودن فرایند نسبت به تجربه
افزایش زندگی هستی گرایانه
یک اعتماد فزاینده نسبت به ارگانیسم
فرایند کارآمدی کاملتر
پاره ای پیامدها
عنوان
چشم انداز نو در باره آزادی در برابر جبر علمی
آفرینندگی به عنوان یک عنصر زندگی خوب
پایه اطمینان بخش طبیعت انسان
پرباری عظیم زندگی
فرایند آفرینندگی
انگیزش برای آفرینندگی
شرایط درونی آفرینندگی سازنده
فصل چهارم:
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
پایان نامه انسان کامل از دیدگاه مولانا
نظریه مولوی
نظریه راجرز
محدودیتها
پیشنهادات
فهرست منابع
پاورپوینت تحلیل و بررسی محله هرندی
کاربران گرامی محتوای فایل کاملتریـن و بهتریـن پاورپوینت شناخت و بررسی محله هرندی می باشد که در قالب فایل ppt_قابل ویرایش و در حجم 15 اسلاید با کیفیت عالی توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است. جهت خرید و دانلود این فایل به روی گزینه افـزودن به سبـد خریـد کلیک نمایید.
مشخصات محصول :
عنوان: پاورپوینت شناخت و بررسی محله هرندی
تعداد صفحه: 15 اسلاید
فرمت: ppt_قابل ویرایش
توضیحات مختصر :
محله هرندی، یکی از قدیمی ترین محلات شهر تهران بوده که از شمال به خیابان مولوی مرکزی از جنوب به خیابان شوش از غرب به خیابان خیام و از شرق به خیابان ری منتهی می شود . محدوده بررسی شده ازشمال به خیابان مولوی مرکزی ازجنوب به خیابان شهید هرندی ازغرب به خیابان خیام واز شرق به خیابان شهید اکبرآقداشی منتهی می شود . محله صابونپزخانه که محل قدیمی تهیه صابون بوده از نقاط قدیمی و معروف این محل بوده که دارای مردمی با سطح اقتصادی و وضعیت معیشتی بسیار پائین می باشد .
محله هرندی تهران یکی از محلات با آسیب های اجتماعی فراوان است که با توجه به وقایع و صحنه های ناگواری که در این بخش از شهر روی میدهد مردم و مسئولان از آن به عنوان زخمی عمیق بر چهره شهر یاد می کنند. به گزارش ایرنا این زخم کهنه در تازه ترین اقدام مسئولان یعنی شبگردی اصحاب رسانه به همراه جمعی از مدیران شهرداری تهران و سید حسن قاضی زاده هاشمی وزیر بهداشت که شنبه شب صورت گرفت،بامشاهده صحنه هایی از وجود معتادان با لباس های ژنده و کثیف ….
فهرست مطالب :
تاریخچه محله هرندی منطقه ۱۲ ناحیه ۴
محدوده مورد بررسی
اماکن مهم محدوده هرندی
شناخت وضع موجود محله هرندی (صابون پزخانه)
مشکلات کالبدی محله
عدم نفوذپذیری محله
آلودگی های زیست محیطی
وضعیت نا به سامان اجتماعی
ترافیک عبوری شدید
فرصت های محله (ادامه متن در فایل اصلی)
پاورپوینت آشنایی با محله هرندی
کاربران گرامی محتوای فایل کاملتریـن و بهتریـن پاورپوینت شناخت و بررسی محله هرندی می باشد که در قالب فایل ppt_قابل ویرایش و در حجم 15 اسلاید با کیفیت عالی توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است. جهت خرید و دانلود این فایل به روی گزینه افـزودن به سبـد خریـد کلیک نمایید.
مشخصات محصول :
عنوان: پاورپوینت شناخت و بررسی محله هرندی
تعداد صفحه: 15 اسلاید
فرمت: ppt_قابل ویرایش
توضیحات مختصر :
محله هرندی، یکی از قدیمی ترین محلات شهر تهران بوده که از شمال به خیابان مولوی مرکزی از جنوب به خیابان شوش از غرب به خیابان خیام و از شرق به خیابان ری منتهی می شود . محدوده بررسی شده ازشمال به خیابان مولوی مرکزی ازجنوب به خیابان شهید هرندی ازغرب به خیابان خیام واز شرق به خیابان شهید اکبرآقداشی منتهی می شود . محله صابونپزخانه که محل قدیمی تهیه صابون بوده از نقاط قدیمی و معروف این محل بوده که دارای مردمی با سطح اقتصادی و وضعیت معیشتی بسیار پائین می باشد .
محله هرندی تهران یکی از محلات با آسیب های اجتماعی فراوان است که با توجه به وقایع و صحنه های ناگواری که در این بخش از شهر روی میدهد مردم و مسئولان از آن به عنوان زخمی عمیق بر چهره شهر یاد می کنند. به گزارش ایرنا این زخم کهنه در تازه ترین اقدام مسئولان یعنی شبگردی اصحاب رسانه به همراه جمعی از مدیران شهرداری تهران و سید حسن قاضی زاده هاشمی وزیر بهداشت که شنبه شب صورت گرفت،بامشاهده صحنه هایی از وجود معتادان با لباس های ژنده و کثیف …. (ادامه متن در فایل اصلی)
طرح درس فارسی چهارم درس رهایی از قفس غیبت کامل و آماده
دانلود طرح درس فارسی چهارم درس رهایی از قفس تعداد 2 صفحه فایل ورد قابل ویرایش
فایل دانلود طرح درس فارسی چهارم درس رهایی از قفس تمامی نکات مربوط بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.
دفتروکتاب تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.
در این مورد هم طرح درس فارسی چهارم درس رهایی از قفس را تایید.
و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
قسمتی از متن دانلود طرح درس فارسی چهارم درس رهایی از قفس
محتوا (مفاهیم/ مهارت ها به تفکیک):مهارتآشنایی دانش آموزان با ّ تفکر خلاق ،مشورت و کاربرد آن در زندگیمفهوممعرفی مولوی و آثار وی به دانش آموزانپیامد یادگیری: دانش آموز بتوانددر مسائلی که در زندگی با آن روبرو میشوند با افراد شایسته مشورت کنند.شاعر بزرگ ایرانی مولوی را در چند سطر معرفی کند.
لینک دانلود فایل کلیک فرمایید
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/ ادبیات هشتم با موضوع شیر حقفرمت فایل : word و قابل ویراریشتعداد صفحات : 2 صفحهشرحی مختصر از فایل :
اهداف :آشنایی بیشتر با شخصیت والای امام علی(ع)،( علم)تفکر بیشتر درباره جهاد در راه خدا و جهاد با نفس( تفکر)آشنایی بیشتر با مولوی و کتاب مثنوی معنوی( علم)تقویت علاقه نسبت به رفتارهای پیشوایان دینی( ایمان)تقویت خوانش متن با لحن مناسب( عمل)تقویت کاربست آموزه های متن درس در مهارت های گفتاری،نوشتاری و رفتاری( عمل)آشنایی با وابسته های اسم(صفت پرسشی،صفت تعجبی)،(علم)تقویت کاربست واژگان جدید در حوزهٔ مهارت های املایی و نگارشی( عمل)
جهت دانلود روی لینک زرد رنگ کلیک کنید
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/
تقـویـم اجـرایـی معـاونت پرورشـی 98-99
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات 13صفحه
سرفصل های این برنامه سالانه بطور مثال
تقویم اجـرائی بـرنامه ها و فعالیـت های معاون پـرورشی در فصل « تابستان »
1-فعالیت های مهم تابستانه (شامل عناوین و اقدامات تیر تا شهریور ماه)
تهیه برنامه سالانه معاونت پرورشی و تصویب و بررسی این برنامه در شورای مدرسه برنامه ریزی جهت آغاز به کار کلاس های تابستانه و اوقات فراغت با حضور دانش آموزان علاقه مند به حضور در این کلاس ها برنامه ریزی جهت آغاز به کار پروژه مهر و اجرای برنامه ها و فعالیت های پرورشی در این زمینه از قبل حیاط پویا ، دیوار نویسی ، فضاسازی های نمازخانه و سالن مرتب سازی و جمع بندی وسایل و امکاناتی که در سال قبل استفاده گردید از قبیل پرچم ، وسایل تزیینات ، بنرها و ...... مهمترین فعالیت ها و برنامه در مردادماه ادامه اجرای برنامه پروژه مهر با محوریت فعالیت ها و برنامه های پرورشی چگونگی تامین جوایز برای اهدا به برترین ها آماده سازی مقدمات و محتوای مناسبت ها و غیره ابلاغ برنامه های فوق الذکر به مدیریت مدرسه و مجتمع مهمترین فعالیت ها و برنامه در شهریور ماه ادامه اجرای برنامه پروژه مهر با محوریت فعالیت ها و برنامه های پرورشی اجرای پروژه مهر با محوریت فعالیت ها و برنامه های پرورشی فضاسازی و تجهیز راهرو ها و کلاس ها فضاسازی ، تجهیز و چگونگی برگزاری اقامه نماز جماعت برنامه ریزی جهت بررسی پرونده های دانش آموزی و تکمیل بودن آن از قبیل داشتن شناسنامه سلامت ، کارت واکسن که زیر مجموعه سلامت و پرورشی می باشد تصمیم گیری درباره چگونگی برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری و قرآنی در سطح مدرسه در طول سال مرتب سازی و جمع بندی وسایل و امکاناتی که در سال قبل استفاده گردید از قبیل پرچم ، وسایل تزیینات ، بنرها و ...... دریافت ، جمع بندی و ارسال گزارش فعالیتهای عوامل پرورشی مدرسه پیگیری و اجرای برنامه ها و فعالیتهای باقی مانده از هفته های قبل
تقویم اجـرائی بـرنامه ها و فعالیـت های معاون پـرورشی در فصل « پاییز »
2-فعالیت های مهم پاییز (شامل عناوین و اقدامات مهر تا آذرماه)
انتخاب دانش آموزان جهت اجرای برنامه های صبحگاهی و نماز جماعت انتخاب و دادن مسئولیت به دانش آموزان از قبیل یاواران پروروشی برنامه ریزی جهت انتخاب مسئولین کتابخانه و آغاز به کار آن تهیه و تکمیل بانک اطلاعات پرورشی دانش آموزان شناسایی دانش آموزان مستعد و فعال ، دانش آموزان بی بضاعت و خاص هماهنگی جهت برگزاری نماز جماعت و حضور امام جماعت در مدرسه برنامه ریزی جهت حضور دانش آموزان در مسابقات برگزار شده در طول سال آمادگی جهت برگزاری جشن عاطفه ها آمادگی جهت برگزاری جشن قرآن پایه اول تمهید مقدمات و فراهم کردن امکانات مالی و مادی و معنوی برای اجرای برنامه های ذیل : مراسم باز گشایی مدرسه ( ... شهریورماه ) برنامه های هفته دفاع مقدس ( 31 شهریور – 7 مهرماه ) آغاز ماه محرم – آغاز هفته امر به معروف و نهی از منکر (31 شهریور ) شکست حصر آبادان – سوگواره احلی من العسل ( حضرت قاسم ع ) ( 5 مهرماه ) روز تکریم خانواده ( 6 مهرماه ) روز آتش نشانی و ایمنی - روز بزرگداشت فرماندهان دفاع مقدس( 7 مهرماه ) تاسوعای حسینی - روز بزرگداشت مولوی 8 مهرماه ) ( تعطیل ) عاشورای حسینی - روز همدردی با کودکان فلسطینی ( 9 مهرماه ) ( تعطیل ) شهادت امام زین العابدین (ع) (11 مهرماه) روز نیروی انتظامی – هجرت امام از عراق به پاریس (13 مهرماه) روز جهانی کودک ( 17 مهرماه ) روز جهانی نابینایان ( 23 مهرماه - تعطیل ) روز پیوند اولیا و مربیان – روز جهانی غذا ( 24 مهرماه ) هفته بهداشت روانی ( 24 – 30 مهر ) روز تربیت بدنی – آغاز برگزاری المپیاد درون مدرسه ای ( 26 مهر ) دریافت ، جمع بندی و ارسال گزارش فعالیتهای پرورشی مدرسه برای مسوولان و مراجع ذیربط پیگیری و اجرای برنامه ها و فعالیتهای باقی مانده ازهفته های قبل
تقویم اجـرائی بـرنامه ها و فعالیـت های معاون پـرورشی در فصل « زمستان »
3-فعالیت های مهم زمستان (شامل عناوین و اقدامات دی تا اسفند ماه)
تکمیل فرم و لیست های برترین های امور فرهنگی و هنری و معرفی به اداره
جمع بندی برنامه ها و آماده شدن برای امتحانات نوبت اول
دریافت ، جمع بندی و ارسال گزارش فعالیتهای پرورشی
پیگیری و اجرای برنامه ها و فعالیتهای باقی مانده از هفته های قبل
آماده سازی برای برگزاری ایام الله دهه فجر
شرکت در مسابقات فرهنگی و هنری و قرآنی شهرستانی مقاطع متوسطه
تقویم اجـرائی بـرنامه ها و فعالیـت های معاون پـرورشی در فصل «بهار »
4-فعالیت های مهم بهار (شامل عناوین و اقدامات فروردین تا خرداد ماه)
تعطیلات عید نوروز ( 1 الی 13 فروردین ) ( تعطیل )
ولادت امام علی (ع) و آغاز مراسم اعتکاف (10 فروردین ) ( تعطیل )
پیگیری ، هماهنگی و همکاری با مدیریت مدرسه برای برگزاری مراسم هفته معلم
پیگیری تهیه (خرید) جوایز و هدایای دانش آموزان برتر فرهنگی و هنری و ورزشی .....
برگزاری جشن قرآن برای کلاس سوم و جشن الفبا برای کلاس اول
آماده سازی جهت ثبت نام از دانش آموزان برای اوقات فراغت
تکمیل شناسنامه تربیتی دانش آموزان پایه ششم و نهم
لینک خرید
http://gozareshfile.com/downloads/تقـویـم-اجـرایـی-معـاونت-پرورشـی/
دانلود طرح درس رهایی از قفس فارسی پایه چهارم ابتدایی
فرمت فایل : ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل : 2 صفحه
مختصری از شرح
اهداف کلی
از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با ارزش علم و نگرش مثبت به آن در زندگی آشنا شوند.
اهداف رفتاری
انتظار می رود بعد از پایان این درس دانش آموزان بتوانند:1-آشنایی با مولوی و آثار وی (شناختی)2- گسترش واژگان با استفاده از فرایند ترکیب (مهارتی)3- آشنایی با تفکر خلاق و طراحی نمایش (مهارتی)
لینک دانلود
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/طرح-درس-رهایی-از-قفس-فارسی-چهارم/
