متاسفانه ابوعلی سینا در مباحث و برنامه های علمی غیر فعاله . من به ندرت دیدم که دانش اموز های ابو علی سینا در ازمون ها یا مسابقات علمی شرکت کنن . علتشم نمیدونم چیه ولی خیلی ها نظرشون این که ابو علی سینا شیوه سنتی رو دنبال میکنه .
:: عزیزان اطلاعات مدرسه ابوعلی سینا را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه ابوعلی سینا تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه ابوعلی سینا شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه نمونه نمونه دولتی: ابوعلی سینامقطع: دبیرستان دوره دومجنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: فرجاممنطقه: لیست مدارس نمونه دولتی منطقه ۴ تهرانآدرس: فرجام خ عبادی جنوبی نبش کوچه رحمتی تلفن: 77455855 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه ابوعلی سینا تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه ابوعلی سینا را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه ابوعلی سینا چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه ابوعلی سینا چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه ابوعلی سینا برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
:: عزیزان اطلاعات مدرسه ابوعلی سینا را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه ابوعلی سینا تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه ابوعلی سینا شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: ابوعلی سینامقطع: دبیرستان دوره دومجنسیت: دخترانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: فرمانیهمنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۱ تهرانآدرس: فرمانیه /آبکوه چهارم تلفن: 22723781 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه ابوعلی سینا تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه ابوعلی سینا را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه ابوعلی سینا چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه ابوعلی سینا چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه ابوعلی سینا برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
:: عزیزان اطلاعات مدرسه ابوعلی سینا را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه ابوعلی سینا تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه ابوعلی سینا شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: ابوعلی سینامقطع: دبیرستان دوره اول (راهنمایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: جمهوریمنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۱۱ تهرانآدرس: خیابان جمهوری اسلامی خیابان دانشگاه جنوبی بن بست تابش تلفن: 66407117 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه ابوعلی سینا تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه ابوعلی سینا را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه ابوعلی سینا چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه ابوعلی سینا چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه ابوعلی سینا برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
:: عزیزان اطلاعات مدرسه ابوعلی سینا را اینجا خواهید یافت ، اگر فرزند خود یا نزدیکانتان در مدرسه ابوعلی سینا تحصیل می کند و یا میکرده است، یا به نحوی از مدرسه ابوعلی سینا شناخت پیدا کرده اید، با نوشتن تجربیات خود سایر خانواده ها را در انتخاب صحیح مدرسه یاری کنید ::مشخصات مدرسه جهت بررسی اولیانام مدرسه دولتی: ابوعلی سینامقطع: دبستان (ابتدایی)جنسیت: پسرانهموقعیت مکانی مدرسهمحدوده: صادقیهمنطقه: لیست مدارس دولتی منطقه ۵ تهرانآدرس: فلکه صادقیه ضلع شمالی پارک جنب مجتمع تجاری صادقیه تلفن: 44071524 :. برای قابل استفاده شدن تجربیات لطفا تجربه های خود را بصورت تفکیک شده در صورت امکان با توجه به تیترهای زیر بنویسید .:پایان فعالیت روزانه ی مدرسه ابوعلی سینا تا چه ساعتی است ؟ برخورد مسئولین مدرسه ابوعلی سینا را چگونه دیدید؟ آیا ارزش شهریه اعلام شده نسبت به خدمات ارائه شده مناسب است؟ نظرتان را در مورد فضای فیزیکی مدرسه و امکانات آن بیان کنید میزان قبولی در آزمون ها و سطح آموزشی مدرسه را چگونه ارزیابی می کنید؟ سبک آموزش زبان مدرسه ابوعلی سینا چیست ؟جایگاه ورزش و موسیقی و سایر فعالیت های فوق برنامه در مدرسه ابوعلی سینا چیست؟ بنظر شما جو مدرسه به لحاظ شاد و تجربی بودن، چگونه بوده است؟ لطفا نظر و یا تجربه خود را در مورد مدرسه ابوعلی سینا برای استفاده سایرین درج نمایید.ثبت نام کنید و پاسخ دهید
ابو علی سینا دبیرستان نسبتا خوبی هست تو منطقه 2 دخترم دو سال تو ابو علی سینا درس خوند اگر مجبور به جابه جایی نبودیم هیچ وقت مدرسشو عوض نمیکردم چون خیلی خوب داشت پیش می رفت کلی پیشرفت کرده بود تو درساش دبیرهای خیلی خوبیم داشت ولی امسال متاسفانه خیلی افت تحصیلی داشته و من خیلی نگرانشم کاش انتخاب مدرسه منطقه ای نبود .
طرح درس بخوانیم پایه چهارم ابتدایی درس ابو علی سینا
تعداد صفحه3
طرح درس بخوانیم پایه چهارم ابتدایی درس ابو علی سیناکاملترین فایل با فرمت ورد و با کیفیت عالی توسط دبیران فایل ارایه گردیده است.طرح درس بخوانیم پایه چهارم ابتدایی درس ابو علی سینا
قسمتی از متن طرح درس بخوانیم پایه چهارم ابتدایی :
هداف كلي:
1-آشنايي با يكي از مشاهير علمي ايزان
2-ايجاد نگرش و علاقه نسبت به دانش و دانشمندان و...
اهداف رفتاري:
1-توانايي تشخيص كلمات هم آوا
2-بكارگيري كلمات متشابه
3-بكارگيري كلمات شكسته در شعر
4-تشخيص كلمات متشابه
5-روان خواني درس و....
وسايل مورد نياز:
تصاويري از شهر همدان،كتاب هاي ابن سينا،پازل،برگه هاي سفيد،بادكنك (در شش رنگ) و....
روش هاي تدريس:
تلفيقي ازروش هاي تدريس مشاركتي (اعضاي تيم ، كارايي تيم قضاوت عملكرد وطرز تلقي قبل از روخواني درس) ، نمايشي ، پرسش وپاسخ ، توضيحي پروژه،،اكتشافي و....
لینک دانلود فایل کلیک فرمایید
دانلود درس پژوهي بخوانیم پایه چهارم درس ابو علی سینا
فرمت فایل word و قابل ویرایش
تعداد صفحات 23 صفحه
قسمتی از مجموعه
چکیده
آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.
درس پژوهي برگردان واژه ژاپني jugyokenkyu بمعني مطالعه يا پژوهش تشکيل شده است .kenkyu بمعني درس و jugyo بمعناي مطالعه يا پژوهش است . معادل انگليسي درس پژوهي Lesson study است .
درس پژوهي به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعي پيرامون عمل تدريس است . بعنوان يك معلم حرفه اي بيا و در روش تدريس خود تامل کن! حتما روش بهتري براي تدريس وجود دارد . اما اين بار نه به تنهايي، بلكه با يک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهيد ، با هم با نقد شرايط موجود و در جهت نيل به وضع موجود طرح مساله نماييد ، در جهت شناخت بهترين روش ممکن پژوهش کنيد ، نتايج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبيعي بيازماييد ، نتيجه آزمايش را نقد کنيد ، طرح را اصلاح و دوباره در يک کلاس ديگر آن را اجرا نماييد ، نتايج پژوهش خود را منتشر و در اختيار ديگران قرار دهيد .
به اين ترتيب شما گام در مسير درس پژوهي نهاده ايد روشي که پايه توسعه مستمر حرفه اي شماست و شما را در مسير يک معلم حرفه اي و فکور به حرکت وا مي دارد !
در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.
مقدمه
همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.
منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا برای چنين کاری، کلاس درس است. اگر شما اين کار را با درس­ها شروع کنيد، مسئله­ي چگونگی کاربرد نتايج تحقيق در کلاس درس ناپديد می شود.در اينجا بهبود کلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .
ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .
لینک خرید
http://gozareshfile.com/downloads/دانلود-درس-پژوهي-ابوعلي-سينا/
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/ بخوانیم پایه چهارم درس ابوعلی سینا
فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل : 3 صفحه
اهداف کلی
1: آشنایی با یکی از مشاهیر علمی ایران2:ایجاد نگرش و علاقه نسبت به دانش و دانشمند
اهداف رفتاری
1: توانایی تشخیص کلمات هم آوا2: بکار گیری کلمات متشابه3: بکار گیری کلمات شکسته در شعر4: تشخیص کلمات متشابه5: روان خوانی درس
لینک دانلود
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/
دانلود درس پژوهي ابوعلي سنا كه بود, دانلود درس پژوهي استانهاي كه در مركز ايران قرار دارند, دانلود درس پژوهي بخوانیم پایه چهارم, دانلود درس پژوهي بخوانیم پایه چهارم درس ابو علی سینا, دانلود درس پژوهي شاه‌چراغ, دانلود درس پژوهي طب سنتي, دانلود درس پژوهي علم پزشكي, دانلود درس پژوهي كتاب قانون, دانلود درس پژوهي مشاهير علمي ايران, مشاهير علمي ايزان دانشمندان ايراني
دانلود درس پژوهي بخوانیم پایه چهارم درس ابو علی سینا
فرمت فایل word و قابل ویرایش
تعداد صفحات 23 صفحه
قسمتی از مجموعه
چکیده
آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.
درس پژوهي برگردان واژه ژاپني jugyokenkyu بمعني مطالعه يا پژوهش تشکيل شده است .kenkyu بمعني درس و jugyo بمعناي مطالعه يا پژوهش است . معادل انگليسي درس پژوهي Lesson study است .
درس پژوهي به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعي پيرامون عمل تدريس است . بعنوان يك معلم حرفه اي بيا و در روش تدريس خود تامل کن! حتما روش بهتري براي تدريس وجود دارد . اما اين بار نه به تنهايي، بلكه با يک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهيد ، با هم با نقد شرايط موجود و در جهت نيل به وضع موجود طرح مساله نماييد ، در جهت شناخت بهترين روش ممکن پژوهش کنيد ، نتايج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبيعي بيازماييد ، نتيجه آزمايش را نقد کنيد ، طرح را اصلاح و دوباره در يک کلاس ديگر آن را اجرا نماييد ، نتايج پژوهش خود را منتشر و در اختيار ديگران قرار دهيد .
به اين ترتيب شما گام در مسير درس پژوهي نهاده ايد روشي که پايه توسعه مستمر حرفه اي شماست و شما را در مسير يک معلم حرفه اي و فکور به حرکت وا مي دارد !
در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.
مقدمه
همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.
منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا برای چنين کاری، کلاس درس است. اگر شما اين کار را با درس­ها شروع کنيد، مسئله­ي چگونگی کاربرد نتايج تحقيق در کلاس درس ناپديد می شود.در اينجا بهبود کلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .
ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .
لینک دانلود
http://moallemfile.com/product/دانلود-درس-پژوهي-بخوانیم-پایه-چهارم-در/
