مدرسه نبی اکرم دبیرستان درو اول و دوم پسرانه در نارمک خیابان 46 غربی است که بسیار مذهبی هستند و اما یه دبستان هم در لویزان به نام نبی اکرم است که مدرسه خیلی خوبی بنظر میاد که شاد و آموزش خلاقانه داره اما مطمئن نیستم این دبستان با دبیرستان ها یک مجتمع باشند!!
مدرسه نخبگان علم بین چهارره سرسبز و میدان رسالت مدرسه شادی بنظر میاد اگر بتونید از عملکرد خانم فتحعلی مسئول زبانشون هم اطلاعاتی بدست بیارید خوبه به من هم بگید
نخبگان علم و ادب دبستان با دوشعبه که شعبه 1 در 180 غربی تهرانپارس و دیگری در 188 غربی که سایت مشترکی دارند و مشخص نیست کدام امکانات برای کدام شعبه است تا بشه خوب تصمیم گرفت اما در کل به زبان و ورزش اهمیت می دهند که نکته مثبتی است.
دبیرستان دوره اول نور در 206 شرقی تهرانپارس تاکید مدرسه بیشتر روی تلاوت قرآن و ورزش می باشد.
دبستان و دبیرستان پسرانه نور علوی در فلکه چهارم تهرانپارس دارای زمین چمن مصنوعی و .. کلاس های دبیرستان هر دیوارش یک تک رنگ مثل صورتی یا سبز خروده و بانوشته سفید یه پیامی رو آورده جالب بود
مجتمع آرمان دانش هم در حکیمیه هست میتونید بررسی کنید من از فضاشون زیاد راضی نبودم
هارپاگ :
سلام ممنون که من رو هم به جمع خود پذیرفتید . من تازه با اینجا اشنا شدم برای پیدا کردن مدرسه ای که اخلاق محور باشه و پتانسیل های علمی فرزندم رو قوی کنه و اون رو برای حضور قوی در جامعه آماده کنه میگردم .
صحبت های شما را مطالعه کردم .ممنون میشم پیشنهادات شما رو هم در مورد یه مدرسه خوب پسرانه بدونم.

سلام آقای هارپاگ
منم دقیقا با شما هم نظرم و خیلی مایلم این مدرسه رو با این خصوصیات پیدا کنم
مدرسه فرهنگ رو هم مطالعه کردم خیلی ممنون مطالبشون به دلم نشست
یه قسمتش خیلی انسانی بود و بزرگمنشانه براتون میذارم
" انگیزه ایجاد این مجموعه پس از تصویب قانون ایجاد مدارس غیر دولتی (غیرانتفاعی) بوجود آمد چرا که عموماً مدارس غیر دولتی (غیرانتفاعی) در مناطق و محله های خاص و مرفه تاسیس می گردید و طبعاً محاسبه جنبه تجاری و مالی آن مورد توجه قرار می گرفت و معمولا کسی برای ایجاد مدرسه در مناطق محروم مصمم نمی شد . لیکن این تفکر که باید برای دانش آموزان ساکن در محدوده های کم بضاعت هم کسانی باشند و قد علم کنند و مدرسه دایر نمایند ، به واقعیت پیوست .با این تفکر، این مجموعه در منطقه ی حاشیه نشین (خاک سفید )تهرانپارس با در نظر گرفتن شاخص های لازم برای یک محیط آموزشی استاندارد احداث گردید. "
یه نکته ای رو هم که دوستم بهم گفته بهتره معلم هاشون خانم باشن یا حداقل اول و دومشون
عکسهای مدرسه فرهنگ و که نگاه میکردم یه سری خطوط رنگی توی راهروشون بود میدونید برای چی هستن؟
خواهش می کنم من خودم هم باید تحقیق می کردم بنظرم خانم سینایی سوال رو از خودشون بپرسید بالای صفحه یه لینک هست که مثل اینکه از خود مدرسه جواب می دن
بله ممنون میدونم کدوم قسمته اما خوب مناسب نیست بپرسم این خطوط چی هستن در مدرسه فرهنگ در راهروها رسم شده ..
خانم سینایی متوجه منظورتون نشدم دقیقا، شاید منظورتون اینه که روتون نمیشه از مدرسه سوال کنید علت کشیدن خطوط رنگی در راهروهای مدرسه فرهنگ چی هست؟ البته بنظرم حتما رنگ ها مفهوم خاصی را مد نظر دارند مثلا اگر فلان رنگ را دنبال کنید میرسید به کتابخانه برای مطالعه که بنظرم رنگ سبز براش خوب باشه یا برا ی رسیدن به ورزشگاه این رنگ یا برای رسیده به غذا خوری رنگ دیگر فکر جالبیست . البته به نظر من مدرسه اینجا هست که ازش سوال کنید نگران نباشید
سلام و تشکر از توضیحاتتون و اشاره به مدرسه فرهنگ خیلی بهم کمک کرد آقای امیر.ف لطفا خصوصیتون رو چک کنید در مورد مدرسه فرهنگ هست منطقه 4 و شهریش ممنون
خانم آل اصحاب سلام با تشکر از شما و لطفی که به من دالید پاسخ پیامتون را زدم و خواهشی ازتون داشتم برای اجازه تا این نکته رو اینجا بگم یا خودتون بگید تا بقیه هم استفاده کنن هر جور خودتون صلاح میدونید
چه جالب خانم آل اصحاب به من نقل قول زدید برام ایمیل اومد نمی دونم اگر نقل قول نزنیم ایمیل نمیاد؟! فکر کنم که نمیاد..
بسیاری از دروس که برای تمرین دادن و پروراندن مهارتهای کاوشگری در شاگردان طراحی شده اند می تواند در شکل آزمایشگاهی سازمان یابد. اصطلاح <آزمایشگاه> بدین معنا نیست که آزمایش مدون در اتاق خاص و با ابزار و وسایل خاص آزمایشگاهی اجرا شود. بلکه آزمایشگاه را می توان برای توصیف هر نوع فعالیت آموزشی که در آن دانش آموزان مستقیماً بامواد سر و کار داشته باشند به کار برد. این فعالیت ممکن است روی نیمکت خودشان باشد، روی میز باشد یا در قسمتی از کلاس که برای کارهای آزمایشگاهی تدارک دیده شده باشد و یا حتی در یک آزمایشگاه سنتی در هر جای دیگر.
باید های یک نظام علمی کارا و اثرات آن در یک نظام علمی کارا، باید در دانش آموز توان مساله یابی با روشهای جستجو گرانه و کنجکاوانه برانگیخته شود تا ادراک او گسترش یابد.
بنظرتون کدام مدرسه از این تعریف بخوبی بهره برده؟آزمایشگاه>
مشخص شده است که عوامل مختلفی سبب کم توجهی به آزمايشگاه و انجام فعاليتهاي عملي در مدارس شده اند. سه مورد از مهمترین این عوامل مزاحم عبارتند از:
1. کمبود امکانات، ابزار و وسایل آزمایشگاهی
2. بی توجهی معلمان، مدیران و مسئولان نسبت به انجام آزمایش
3. توجه کمتر به نمره آزمایشگاهی در ارزشیابی پایانی و آزمونهای سراسری
کمبود امکانات، ابزار و آزمایشگاه مناسب یکی از مهمترین علتهای عدم استفاده از فعالیتهای آزمايشگاهي است؛ اما باید اذعان کرد که حداقل امکانات در همه مدارس کشور، حتی دورافتاده ترین و محرومترین مدارس نیز وجود دارد و در صورت وجود انگیزه لازم در معلمان، می توان از این وسایل به نحو موثرتری استفاده کرد.
3. توجه کمتر به نمره آزمایشگاهی در ارزشیابی پایانی و آزمونهای سراسری
کاملا با این مورد موافقم