مادران و پدران عزیز،
حتما شما هم دغدغه انتخاب مدرسه و آگاهی از رتبه بندی مدارس تهران را دارید و مایل هستید که یک منبعی در اختیار شما باشد تا بتوانید امتیاز هایی که از دیدگاه خانواده ها به مدارس داده می شود را داشته باشید تا مدارس را دقیق تر بررسی و انتخاب نمایید. چون این منبع در دسترس نبوده (البته از دیدگاه خانواده ها، وگرنه رتبه بندی مدارس تهران در بخش غیر دولتی (غیرانتفاعی) از طرف آموزش و پرورش موجود است که اغلب هم نمی شود به آن اعتماد کرد!) بنابراین ما باید از یک جایی شروع میکردیم تا کمکی باشد برای خانواده ها و مطمئن هستیم با این کار مدرسه ها هم، سعی در کشف خواسته خانواده خواهند کرد و سطح کیفی مدرسه را ارتقا خواهند داد.
به امید اینکه تمامی مدارس ما در سطح کیفی مناسبی قرار بگیرد .
به منظور رتبه بندی مدارس چند پیشنهاد برای امتیازدهی ارائه می کنیم چراکه امتیاز درک خوبی از شرایط مدرسه منتقل می کند.
|
نام مدرسه
|
امتیاز برخورد کادر مدرسه
20 امتیاز
|
امتیاز سطح آموزش (علمی – زبان – فوق برنامه مفید)
20 امتیاز
|
امتیاز سطح فعالیت های اجتماعی و شناختی (الگوسازی مناسب - ورزش – هنر – کارگاه ها و ..)
20 امتیاز
|
امتیاز سطح شرایط فیزیکی مدرسه (تناسب تعداد دانش آموزان و فضا – امکانات)
20 امتیاز
|
شرایط جانبی مثل نهار – سرویس – تناسب شهریه با امکانات .
20 امتیاز
|
جمع امتیازات
100 امتیاز
|
|
مدرسه شماره 1
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسه شماره 2
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسه شماره 3
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسه شماره 4
|
|
|
|
|
|
|
|
مدرسه شماره 5
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
در منطقه تهرانپارس به دنبال پیش دبستان دخترانه هستم
آوای مهر رو بازدید رفتم خوب بود ولی باز هم سردرگمم
کسی پیشنهادی داره؟ یا اینکه مسی آوای مهر رو می شناسه؟
مامان سارا :
در منطقه تهرانپارس به دنبال پیش دبستان دخترانه هستم
آوای مهر رو بازدید رفتم خوب بود ولی باز هم سردرگمم
کسی پیشنهادی داره؟ یا اینکه مسی آوای مهر رو می شناسه؟
من تعریف دخترانه دین و دانش هم شنیدم
شما اونجارو رفتید؟
نه نرفتم دولتی هست یا غیر دولتی (غیرانتفاعی)؟
ابراهيم سحرخيز در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش پانا، با اشاره به موضوع رتبه بندي مدارس، اظهارکرد: موضوع رتبه بندي مدارس، از جمله مواردي است که به صورت ويژه در سند تحول بنيادين به آن پرداخته شده است.
رتبه‌بندي مدارس به رقابت منجر مي‌شود
وي با بيان اينکه سند رتبه بندي مدارس، فعلاً تهيه و توليد نشده است، افزود: رتبه بندي مدارس، باعث ايجاد رقابت و مسابقه اي در بين مدارس مي شود، در واقع اين مسابقه بين مدارس، بر مبناي شاخص هايي خواهد بود که توسط شوراي عالي آموزش و پرورش مطرح خواهد شد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: هدف از رتبه بندي مدارس اين است که با ايجاد يک فضاي رقابتي، مدارس از حرکت و پويايي بيشتري برخوردار شوند و حرکتي رو به جلو داشته باشند.
رتبه‌بندي مدارس بر اساس شاخص‌هاي آموزشي، تربيتي و ساختمان مدرسه
سحرخيز با اشاره به شاخص هاي ارزيابي مدارس، خاطرنشان کرد: طبيعتاً شاخص هاي آموزشي، تربيتي و همچنين شاخص هاي مربوط به فيزيک ساختمان و امکانات و تجهيزات مدرسه در رتبه بندي مدارس لحاظ خواهند شد.
وي تصريح کرد: موفقيت هاي دانش آموزان مدارس در المپيادها، جشنواره ها، کنکور، مسائل تربيتي و همچنين توفيقاتي که دانش آموزان به لحاظ رفتاري و اخلاقي کسب کردند، در رتبه بندي مدارس موثر خواهد بود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: هر مدرسه اي که بيشترين امتيازات را کسب کند، با رتبه ممتاز به عنوان مدرسه برتر شناخته و معرفي خواهد شد.
رتبه بندي، مديران و عوامل اجرايي مدارس را به تکاپو مي‌اندازد
سحرخيز افزود: با انجام رتبه بندي مدارس و قرار دادن اطلاعات مربوط در اختيار خانواده ها و دانش آموزان، رقابت جدي بين مدارس ايجاد مي شود و به اين ترتيب مدير و عوامل اجرايي مدرسه يک تعلق خاطر به مدرسه پيدا مي کنند و باعث مي شود که مسئولان مدرسه در جهت اعتلا و ارتقاي مدرسه خود تلاش بيشتري داشته باشند.
تعريف سازوکارهاي لازم در تهيه سند رتبه‌بندي مدارس/ حداقل‌ها و حداکثرها لحاظ خواهد شد
وي در پاسخ به اين سوال که با انجام رتبه بندي مدارس، آيا با موضوع تراکم بيش از معمول دانش آموزان در برخي مدارس عالي رتبه مواجه خواهيم شد يا خير؟ اظهار کرد: بايد فضاي رقابتي ايجاد شود، تا فضاي رقابتي بين مدارس پيش نيايد، مدارس به همين شکل فعلي ادامه کار خواهند داد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: در هر عرصه و زمينه اي، اگر موضوع رقابت در ميان نباشد، مرگ و رکود را به همراه خواهد داشت.
سحرخيز خاطرنشان کرد: تراکم دانش آموزان در مدارس، يک حد استاندارد دارد، دليل نمي شود چون مدرسه اي از رتبه بالايي برخوردار است، بيشتر از حد استاندارد دانش آموز پذيرش کند، بالاخره تعاريف حداقل و حداکثري بايد در توليد سند رتبه بندي مدارس لحاظ شود که خواهد شد تا چنين مشکلاتي پيش نيايد.
به گزارش پانا، وي در ادامه با بيان مثالي عنوان کرد: مردم براي خريد به دنبال فروشگاهي مي روند که محصولات با کيفيت تري داشته باشند، درست است که موضوع ارزاني جنس مطرح است، اما کيفيت مهم تر است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تصريح کرد: والدين دانش آموزان نيز در انتخاب محل تحصيل فرزندشان به دنبال مدرسه اي هستند که از هر لحاظ از کيفيت بهتري برخوردار باشد و اين حق آنهاست.
سحرخيز افزود: با رتبه بندي مدارس، ممکن است برخي از مدارس غير دولتي، بازار کارشان کساد شود که طبيعي است، بالاخره مردم به دنبال مدارس با رتبه هاي خوب هستند. همين موضوع رتبه بندي مدارس، باعث مي شود تا مردم به صورت جدي تري مطالبات خود را دنبال کنند، اين موضوع باعث مي شود تا مديري که مدرسه اش رتبه بالايي ندارد، به تکاپو بيفتد و به فکر چاره اي باشد تا دليل را پيدا کند و رتبه مدرسه اش را ارتقا دهد.
رقابتي کردن مدارس، به معناي حذف برخي از مدارس نيست
وي با بيان اينکه وزارت آموزش و پرورش به صورت ويژه اي اين موضوع را دنبال خواهد کرد، گفت: رقابتي کردن مدارس، به معناي حذف برخي از مدارس نيست، مدارسي که در رتبه هاي پايين تر قرار دارند، بايد سعي کنند در زمان و مهلت تعيين شده، به شاخص هاي مدنظر برسند و رتبه مدرسه شان را ارتقا دهند.
سحرخيز تصريح کرد: مدير و عوامل اجرايي مدارس داراي رتبه پايين درصورتيکه به شاخص هاي تعريف شده، دست يابند، مورد تشويق قرار مي گيرند، در غيراين صورت شبهه تنبيهاتي براي آنها درنظر گرفته مي شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: تاکنون تجربه رتبه بندي مدارس را در حوزه هاي غير دولتي شاهد بوديم که براساس کارآمدي و عملکردشان درجه بندي مي شدند، اما آنچنان که بايد نظارت وجود نداشت.
رتبه‌بندي مدارس در اولويت دستور کار وزارت آموزش و پرورش است
به گزارش پانا، سحرخيز با بيان اينکه اميدوار هستيم با رتبه بندي تمامي مدارس، اين نظارت ها نيز جدي تر شود، گفت: در حال حاضر توليد سند رتبه بندي مدارس، به عنوان مهمترين بحث در دستور کار وزارت آموزش و پرورش است، به نظرم رتبه بندي مدارس در اولويت بايد جلوتر از بقيه کارها باشد.
سلام به همه
خوشحالم که اینجام
دبستان علامه طباطبایی منطقه 1 توو نیاوران هم میگن با کلی ایده جدید و تجربه 20ساله مجتمع علامه طباطبایی راه افتاده
به نظرم اونجا رو هم بررسی کنید.
پسر یکی از دوستام اونجا میره و خیلی راضیه!
بهتر است به دبیرستان دوره اول فرزانگان 2 نیز فکر کنید.
متیاز برخورد کادر مدرسه
مدیر: اهمیت خیلی خاصی به پژوهش و فرهنگ و هنر و ورزش می دهد. تمام تلاشش را می کند که وضع درسی بچه ها بهبود یابد.
معاونین انظباتی پایه: سه معان در مدرسه حضور دارند. هر پایه معاون خودش را دارد. معاونین انظباتی تمرکزشان تنها بر نظم نبوده و بسیار منطقی عمل می کنند. خیلی بر بسیاری از مواردی که باعث اذیت شدن روح و روان بچه ها می شود تاکید ندارند.
معاون آموزشی: با کمک مشاورین مدرسه نظارت کامل بر روند درسی دانش آموزان داشته و بیشتر تمرکزشان روی مسابقات ریاضی جهانی است. برای پایه نهم کلاس های پیشرفته تدارک دیده اند و خیلی با برنامه پیش نمی روند و اشکالاتی در کارشان وجود دارد اما با در نظر گرفتن نکات مثبت در کل معاون آموزشی نیز مجرب است.
مشاورین پایه: سه مشاور در مدرسه در روز های مختلف حضور دارند که هر کدام مخصوص به یک پایه هستند در کارشان خوب عمل می کنند و خیلی نسبت به وضعیت بچه ها و خانواده ها پیگیر هستند.
معلمین: معلم ها نسبتا مناسب هستند اما همانطور که در رابطه با مدارس فرزانگان شنیده اید معلم ها از طرف آموزش و پرورش هستند و نسبت سطح علمی آن ها از سطح معلمان مدارس علامه حلی پایین تر است اما خود من طبق تجربیاتم در پایه ی هفتم معلم حساب و زیست و ادبیات و شیمی و به خصوص معلم مخصوص کلاس هنر حل مسئله(پژوهش ریاضی) بسیار عالی عمل کردند. بقیه معلمین هم سطح علمی بالایی دارند اما در تدریسشان خیلی خوب عمل نکردند به خصوص معلم هندسه.
معاون پژوهش: بسیار پیگیر هستند و اهمیت می دهند. و از هر لحاض مناسب اند.
امتیاز سطح آموزش (علمی – زبان – فوق برنامه مفید)
سطح آموزشی مدرسه در جمع بندی کلی بالا است و خوب عمل می کنند در رابطه با برنامه های فوق برنامه کارگاه ای فرهنگ و هنر ضعیف بود ولی پژوهش بسیار قوی عمل می کند و روی درس اصلی هنر هم خیلی تاکید دارند و زبان را هم خوب کارمی کنند در چهار سطح مختلف که دو سطح بالا کتاب های سنگینی را آموزش می بینند.
امتیاز سطح فعالیت های اجتماعی و شناختی (الگوسازی مناسب - ورزش – هنر – کارگاه ها و ..)
فعالیت های اجتماعی در این مدرسه خیلی می توانند فرا تر از حد مجاز و مجوز های مختلف ارشاد بروند و معاونین و مدیر هم بسیار روشنفکر هستند و در هیچ زمینه ی فرهنگیی به هیچ کس سخت نمی گیرند اعم از تئاتر و موسیقی و طراحی لباس.
بر ورزش بسیار تاکید دارند به طوری که دو زنگ در هفته را به ورزش اختصاص داده اند.
کارگاه های فرهنگی متنوعی دارند اما متاسفانه در ترم اول سطح مناسب و خوبی نداشت که معاون پژوهش در حال پیگیری برای رفع مشکلات هستند.
در درس های فرهنگی تمام جوانب را در نظر می گیرند و واهمه ای از صحبت در باره ی درد های اجتماعی و انکار وقایع ندارند. موسیقی از تمام سبک هایش برسی می کنند و یا فیلم و تائتر های اکران نشده را نقد. هیچ مرزی برای نقد و بررسی مشکلات فرهنگی در این مدرسه وجود ندارد.
معلم دینی بیشتر بر روی چرا هایی متمرکز است که این روز ها کمکم دارد اجتماع را از هم می پاشد. خیلی واقع بینانه همهی مسائل زیبای اسلام را با اتفاق های حال حاظر و با کتاب درسی منطبق می کند. و بیشتر راجع به این صحبت می کند که این درس را یک چیز مسخره ی حفظی و به درد نخور و بی مصرف ندانید بهش به عنواتن یک آیینه نگاه کنید و مطالبی که به دردمان نمیخورد را بی خود حفظ نکنید.
معلمین مطالعات اجتماعی نیز کار های فرهنگیی که در کتاب درسی به آن اشاره شده را مو به مو انجام میدهند.
امتیاز سطح شرایط فیزیکی مدرسه (تناسب تعداد دانش آموزان و فضا – امکانات)
مدرسه بسیار بزرگ است. ساختمان اصلی چهار طبقه است که شامل 8 نیم طبقه می شود. دو سایت دارد و برای هر کام از شاخه های علوم تجربی (زیست و شیمی و فیزیک) دو آزمایشگاه دارد.(در کل شامل 6 آزمایشگاه می شود) دو کارگاه فناوری و چهار سالن اجتماعات دارد. یک سالن ورزش اختصاصی در مدرسه وجود دارد. (با توجه به این که مدرسه نو ساز است و هنوز تمام کار ها به پایان نرسیده است این امکانات امکاناتی هستند که در حال حاضر قابل استفاده هستند اما امکاناتی که مدرسه در آینده بعد از اتمام پروژه خواهد داشت شامل استخر و سالن ورزش رزمی و سالن پینگ پونگ و بلیارد و نماز خانه و سلف غذا خوری است.) در ضمن بوفه مدرسه نیز کامل است. والدین خیلی از کیفیت غذای مدرسه راضی نبودند. و لازم به ذکر است که کلاس ها هنوز هوشمند نشده اند و تخته گچی دارند. و وقتی نیاز به کامپیوتر داریم باید به سایت برویم ولی مدیریت گفته تا پایان اسفند ماه کلاس ها هم تجهیز می شوند.
تراکم جمعیت نیز بسیار کم است. در مدرسه 400 دانش آموز هست و اگر اشتباه نکنم زمین مدرسه حدود 1 الی 2 هکتار است.
شرایط جانبی مثل نهار – سرویس – تناسب شهریه با امکانات .
همانطور که گفتم والدین از کیفیت نهار مدرسه اصلا راضی نیستند. علاوه بر اون سرویس های مدرسه نیز خیلی خیلی به درد نخور و نا مناسب هستند. شهریه هم 4 ملیون بود که با در نظر گرفتن کلاس های تابستانی اعلام شد. حال خودتان تصمیم بگیرید که تناسب دارد یا خیر.
در کل مدرسه مدرسه مناسبی برای تحصیل است و در این سال ها تراز خیلی خوبی در بین مدارس سمپاد داشته. خیلی ها معتقدند فرزانگان 1 بهتر از 2 است اما من اطلاعی در این رابطه ندارم ولی می توانم بگم که فرزانگان 2 در منطقه 1 یکی از بهترین مدارس و در سطح تهران و ایران جزو دبیرستان های خیلی عالی است.
امید وارم توانسته باشم به انتخاب شما کمکی کرده باشم.
سلام دانش آموز عزيز بسيار اطلاعات خوبي داديد ممنون موفق باشيد
سلام
ممنون از توضیحات ارائه شده در مورد فرزانگان 2. فقط یک سوال در مورد مکان جدید این مدرسه دارم. مشکل کابلهای فشارقوی که از نزدیک مدرسه رد می شد، قبل از انتقال مکان مدرسه به ساختمان جدید حل شد؟
سلام میشه لطفا در مورد مدارس علوی کسی به من اطلاعات بده خیلی ممنون میشم
مهنوش اشتری :
سلام
ممنون از توضیحات ارائه شده در مورد فرزانگان 2. فقط یک سوال در مورد مکان جدید این مدرسه دارم. مشکل کابلهای فشارقوی که از نزدیک مدرسه رد می شد، قبل از انتقال مکان مدرسه به ساختمان جدید حل شد؟
این مسئله بسیار بحث برانگیز بود اما مسولین گفتند مدرسه در شعاع 200 متری دکل قرار ندارد پس مشکل ساز نیست اما راجع به دکلی که نزدیک مدرسه بود هم گفتند کار نمی کند.
دکل چه تاثیری می تونه داشته باشه من متوجه نشدم؟
دکل برق فشار قوی از یک فاصله ای نباید نزدیکتر به اماکن مسکونی و عمومی باشد. علت آن حوزه مغناطیسی است که در اطراف
آن ایجاد میشود و ضرر بسیار زیادی برای اعضاء بدن ایجاد میکند.
خیلی بده این مسئله
من همیشه برام سوال بوده این همه پارازیت و مشکلات سر دردو غیره چرا جامعه پزشکی یه اطلاعیه به دولت نمی دن یا یه فعالیت علمی خود جوش صورت نمیگیره!!
دکل هم که جای خودش رو داره و به این مشکلات اضافه میشه
بله اما همان طور که آقای سهیلی عرض کرد از یک فاصله که بیشتر نباید به اماکن مسکونی نزدیک بشه در غیر این صورت خطر چندانی ندارد. و در رابطه با حوادث ناشی از امواج و پارازیت ها بخش خیلی مهمیش موبایل هایی هست که امروزه همه بیشتر از سه الی چهار ساعت با اون ها کار می کنن و به دلیل اینترنتی بودن بیشتر این روابط خطرات بیشترم میشه. اما پارازیت های تلوزیون بخش عمده ای از خطراتش امواجی هستند که فرستاده می شه برای جلو گیری از رسیدن موج اصلی که واقعا دولت باید پاسخ گو باشه.
متوسطه دوره اول فرزانگان 3 توی منطقه 10 فضای کوچک و محدودی داره اما از نظر آموزشی خوبن
ممنون دوستان از نظراتتون اگر همه واحد های فرزانگان رو مقایسه ای داشتیم خیلی خوب بود می دونم خیلیا دوست دارن این مقایسه رو بدونن
آذران :
متوسطه دوره اول فرزانگان 3 توی منطقه 10 فضای کوچک و محدودی داره اما از نظر آموزشی خوبن
فرزانگان منطقه 1 میشه فرزانگان چند؟
