۱٬۵۹۲
در مدرسه‌ای که قرار است سال‌های ابتدایی رشد و شکل‌گیری شخصیت یک کودک را همراهی کند، نگاه مدیر مدرسه فقط به برنامه درسی محدود نمی‌شود. شناخت کودک، توجه به نیازهای روانی و تربیتی او و ساختن محیطی که در آن دانش‌آموز احساس امنیت و تعلق داشته باشد، بخش مهمی از مدیریت یک مدرسه است. دکتر منصور دهقانی، مدیر پیش‌دبستان و دبستان دخترانه نسیم دانایی، دارای دکترای روان‌شناسی تربیتی است و با ۳۵ سال سابقه فعالیت آموزشی در حوزه‌های اجرایی، تدریس و مدیریت، تجربه‌ای گسترده در نظام آموزشی دارد. سابقه فعالیت ایشان در حوزه‌های مختلف آموزشی، از تدریس و مدیریت تا برگزاری کارگاه‌های آموزشی، این امکان را فراهم کرده است که مسائل مدرسه تنها از زاویه برنامه‌های درسی دنبال نشود و ابعاد تربیتی و انسانی دوران کودکی نیز مورد توجه قرار گیرد. از دیگر زمینه‌های فعالیت دکتر دهقانی، پژوهش در الگوهای برتر تدریس و برگزاری کارگاه‌های آموزشی است؛ حوزه‌ای که می‌تواند به به‌روز ماندن نگاه آموزشی و توجه به روش‌های مؤثرتر یادگیری کمک کند. در نسیم دانایی، حضور مدیری با پیشینه روان‌شناسی تربیتی می‌تواند برای خانواده‌هایی که علاوه بر کیفیت آموزشی، به رشد شخصیتی، عاطفی و اجتماعی فرزندشان اهمیت می‌دهند، موضوع قابل توجهی باشد. ۳۵ سال فعالیت در آموزش، فرصت مواجهه با نسل‌های مختلف دانش‌آموزان، خانواده‌ها و تغییرات نظام آموزشی را فراهم می‌کند. اهمیت این تجربه زمانی بیشتر می‌شود که بتوان از آن برای ساختن محیطی متناسب با نیازهای امروز کودکان استفاده کرد؛ کودکانی که قرار است در کنار یادگیری دروس، مهارت ارتباط، حل مسئله، شناخت خود و مسئولیت‌پذیری را نیز تجربه کنند. دکتر منصور دهقانی در جایگاه مدیریت نسیم دانایی، بخشی از نگاه تربیتی این مدرسه را شکل می‌دهد؛ نگاهی که در آن مدرسه صرفاً محل آموزش کتاب‌های درسی نیست، بلکه بخشی از مسیر رشد کودک است.
دکتر منصور دهقانی؛ نگاهی تربیتی به سال‌های مهم کودکی
در سال‌های ابتدایی زندگی، کودک بیش از آنکه به پاسخ‌های آماده نیاز داشته باشد، به محیطی نیاز دارد که فرصت کشف، تجربه و رشد را برای او فراهم کند.
تجربه‌ای که فقط به سال‌های سابقه خلاصه نمی‌شود
۱۰۷در حال بارگذاری نظرات...
