پست پیشرفته

فریبا عمرانی نوشت:

در ادبیات مشاوره مدرسه به طور مستمر بر ضرورت درک مسائل رشدی دانش آموز تأکید می شود. به خصوص برنامه ها و اقدامات مشاور مدرسه باید با تئوری رشد و پژوهش خیلی هماهنگ باشد.
بعضی از این تئوری های رشدی عبارتند از تئوری شکل گیری هویت، رشد شناختی، استدلال اخلاقی، عملکرد روانی ـ اجتماعی و نیز گرایش شغلی.
اکثر این رویکردها بر سه باور مشترک استوارند و بنای برنامه های مشاوره رشدی مدرسه را تشکیل می دهند:
1) افراد مراحل مختلف رشد کیفی خود را با گامهای خودشان طی می کنند.
2) برنامه های مشاوره مدرسه باید به رشد طبیعی و سلامتی دانش آموزان کمک کنند.
3) برای تسهیل رشد روان شناختی دانش آموز، انعطاف پذیری و کسب موفقیت در مدرسه و زندگی، جلوگیری از بروز مشکلات درازمدت و مزمن محوریت دارد.