پست پیشرفته

دانشمندی نوشت:

طرح درس فارسی نشانه ط

کاربران گرامی محتوای فایل کاملتریـن و بهتریـن طرح درس فارسی نشانه ط پایه اول ابتدایی می باشد که در قالب فایل word_قابل ویرایش با کیفیت بسیار عالی توسط تیم وب سایت دبیر فایل تهیه و تنظیم شده است. جهت خرید و دانلود این فایل به روی گزینه افـزودن به سبـد خریـد کلیک نمایید.

شرح مختصر:

این طـرح درس ملی که در ارتباط با کتاب فارسی پایه اول دبستان و همسو با برنامه درس ملی در رابطه با نشانه ط تدوین شده است ، یکی از کاملترین و دقیقترین طرح های کاربردی در اینترنت است. تیم وب سایت دبیر فایل سعی نموده است برای تدریس نشانه ط در کتاب فارسی پایه اول دبستان از همه استاندارد های لازم بهره گیری نماید.

طرح درس ملی فارسی اول دبستان روزانه نشانه ط شامل موارد زیر می باشد :

1. اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی در نشانه ط فارسی اول ابتدایی
2. وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری نشانه ط
3. فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری نشانه ط
4. طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات نشانه ط
5. ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری نشانه ط

هدف‌های رفتاری آموزشی طرح درس ملی فارسی اول دبستان :

1. انتظارات در پایان آموزش حیطه و سطح در بلوم عناصر برنامه درسی ملی
2. تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق
3. عنصر عرصه ارتباط با خود ، خدا، خلق و خلقت
4. آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری
5. مواد و رسانه‌های آموزشی که شامل Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد هوشمند

پیش بینی رفتار ورودی در طرح درس ملی فارسی اول ابتدایی نشانه ط :

ایجاد ارتباط اولیه در نشانه ط

گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی در نشانه ط

روش ‌ایجاد و تداوم انگیزه در نشانه ط

ارزشیابی آغازین در نشانه ط

روش‌های تدریس در نشانه ط

فعالیت‌های مرحله حین تدریس در طرح درس ملی فارسی اول ابتدایی

آماده سازی و توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان

اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز در نشانه ط

ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان در نشانه ضـ ض

استفاده ی بهینه از حداقل امکانات

توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف . در نشانه ط

استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس .

مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .

تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون

فعالیت‌های معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین استفاده شده است.

فعالیت های معلم فعالیت های دانش آموزان

فعالیت‌های خلاقانه دانش‌آموزان

فعالیت‌های تکمیلی

ارزشیــابـــــی

الف: تکوینی

ب: ارزشیابی تراکمی

جمع‌بندی

تعیین تکالیف و اقدامات بعدی