پست پیشرفته

دانشمندی نوشت:

طرح ملی ریاضی درس مفهوم عدد پایه اول ابتدایی

کاربران گرامی محتوای فایل کاملتریـن و بهتریـن طرح ملی ریاضی درس مفهوم عدد پایه اول ابتدایی می باشد که در قالب فایل word_قابل ویرایش با کیفیت بسیار عالی توسط تیم وب سایت دبیر فایل تهیه و تنظیم شده است.

شرح مختصر:

این طرح درس ملی که در ارتباط با کتاب ریاضی پایه اول دبستان و همسو با برنامه درس ملی در رابطه با درس مفهوم عدد تدوین شده است ، یکی از کاملترین و دقیقترین طرح های کاربردی در اینترنت است. تیم وب سایت دبیر فایل سعی نموده است برای تدریس درس مفهوم عدد در کتاب ریاضی پایه اول دبستان از همه استاندارد های لازم بهره گیری نماید.

طرح درس روزانه ملی ریاضی اول دبستان چه اهمیتی دارد ؟

نگارش این نوع طرح درس و برنامه ریزی کمک شایانی در تدریس درس ریاضی در پایه اول ابتدایی می کند. دانش آموزان در پایه اول دبستان می کوشند به بهترین شکلی که آموزگارشان به تدریس کتاب ریاضی و درس مفهوم عدد می پردازد ، این درس را فرا بگیرند. درس مفهوم عدد یکی از مهمترین دروس کتاب ریاضی در پایه اول ابتدایی می باشد.

طرح درس ملی ریاضی اول دبستان روزانه درس مفهوم عدد شامل موارد زیر می باشد :

1. اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی در درس مفهوم عدد ریاضی اول ابتدایی
2. وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس مفهوم عدد
3. فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس مفهوم عدد
4. طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس مفهوم عدد
5. ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس مفهوم عدد

پیش بینی رفتار ورودی در طرح درس ملی ریاضی اول ابتدایی درس مفهوم عدد :

ایجاد ارتباط اولیه در درس مفهوم عدد

گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی در درس مفهوم عدد

روش ‌ایجاد و تداوم انگیزه در درس مفهوم عدد

ارزشیابی آغازین در درس مفهوم عدد

روش‌های تدریس در درس مفهوم عدد

فعالیت‌های مرحله حین تدریس در طرح درس ملی ریاضی اول ابتدایی

آماده سازی و توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان

اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز در درس مفهوم عدد

ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان در درس مفهوم عدد

استفاده ی بهینه از حداقل امکانات

توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف . در درس مفهوم عدد

استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس .

مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .

تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون

فعالیت‌های معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین استفاده شده است.

فعالیت های معلم فعالیت های دانش آموزان

فعالیت‌های خلاقانه دانش‌آموزان

فعالیت‌های تکمیلی

ارزشیــابـــــی

الف: تکوینی

ب: ارزشیابی تراکمی

جمع‌بندی

تعیین تکالیف و اقدامات بعدی